人力資本理論觀點(diǎn)(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上貝克爾的人力資本理論的內(nèi)容(一)對人力資本概念的論述在貝克爾人力資本一書出版之前，人力資本概念已存在很長時問。1766年，給人力資本下了較為完整的概念，他認(rèn)為一個國家全體居民的所有后天獲得的有用能力當(dāng)作的重要組成部分，提出“在社會的中，可提供收入或的，除了外還包括社會上一切人學(xué)得的有用才能。這種優(yōu)越的技能可以和職業(yè)上縮減勞動的機(jī)器工具，作同洋的看法就是社會上的固定資本”。 先驅(qū)進(jìn)一步發(fā)展這一觀點(diǎn)他在抨擊將看做是惟一的觀點(diǎn)時提出“物質(zhì)資本”與“精神資本”概念。他認(rèn)為由物質(zhì)財(cái)富的積累形成的資本是物質(zhì)資，本由人類智力成果積累而成的資本是“精神資本”。李斯特特別強(qiáng)調(diào)

2、，青少年和成年的教師、作曲家、音樂家、醫(yī)師和行政官都應(yīng)當(dāng)被列入生產(chǎn)者之列，而且他們的生產(chǎn)性要比單純的體力勞動者的生產(chǎn)性要大得多。但人力資本概念產(chǎn)生以后，由于受傳統(tǒng)倫理道德的束縛，在很長一段時間內(nèi)，人力資本理論研究處于停滯狀態(tài)，直到20世紀(jì)中葉，科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)領(lǐng)域得到越來越廣泛的運(yùn)用，人力資源狀況對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來越重要同時，傳統(tǒng)的資源稟賦學(xué)說不能解釋象日本、德國這樣相對貧乏的國家何以能從二戰(zhàn)廢墟中迅速崛起，以及美國結(jié)構(gòu)中存在的所謂“”，部分學(xué)者終于沖破傳統(tǒng)倫理道德及人性自由束縛，掀起了“人力資本革命”。貝克爾是這場革命的主要倡導(dǎo)者之一。關(guān)于人力資本投資，貝克爾認(rèn)為用于教育、在職訓(xùn)練、衛(wèi)生保健

3、、勞動力遷移以及收集與收入等實(shí)際活動的支出都是一種投資而不是因?yàn)樗鼈儾粌H在短期內(nèi)提高而且可以長期起作用。關(guān)于人力資本的內(nèi)涵，貝克爾認(rèn)為人力資本不僅意味著才干、知識和技能，而且還意味著時間、健康和壽命。關(guān)于人力資本的特性，貝克爾認(rèn)為人力資本首先是一種人格化的資本，表現(xiàn)為人的能力與素質(zhì)，與人本身不可分離。因此，工作性質(zhì)、種類等都會影響人力資本的使用，同時也意味著人力資本具有私有性質(zhì)，如何使用取決于個人。其次，人力資本生產(chǎn)率取決于擁有這種資本的人的努力程度因此適當(dāng)而有效的刺激可以提高人力資本的使用效率這是人力資本與物質(zhì)資本最大的區(qū)別。再次，人力資本的價值是由人力資本的各項(xiàng)開支所構(gòu)成，但是人力投資的成

4、本計(jì)量除這些實(shí)際費(fèi)用支出外，還必須計(jì)算“放棄收入”，即“”或“”(“放棄收入”是人力資本投資的主要)。如某人在校學(xué)習(xí)或在企業(yè)接受培訓(xùn)，顯然某人就沒有時間來從事或勞務(wù)。由此而失去的收入，即所謂的“放棄收入”。貝克爾認(rèn)為人力資本可以通過后天投資獲得并影響以后時期的生產(chǎn)率和收益因此，用于物質(zhì)資本的投資收益分析方法，也同樣適用于人力資本研究。貝克爾對人力資本的理解極大地突破了囿于物質(zhì)資本的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)局限使經(jīng)濟(jì)學(xué)研究朝著主體化的方向發(fā)展。人力資本概念誕生以來引起了諸多爭議。對人力資本持異見的主要來自兩方面：一是資本泛化對現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)理論造成了混亂，使得投資、消費(fèi)等概念之間的界限十分模糊，給諸多研究工作帶來

5、了困難。二是將經(jīng)濟(jì)因素看作人類行為的唯一動因，過分夸大了經(jīng)濟(jì)利益在社會活動中的作用，與現(xiàn)實(shí)情況差異較大，同時也有悖于傳統(tǒng)的倫理道德觀念。上述異見， 使得人力資本理論在較長的時間不為人們所接受。但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這種局面有所改觀 特別是進(jìn)入九十年代后，知識經(jīng)濟(jì)的興起人力資本理論受到越來越廣泛的重視從的觀點(diǎn)來看，貝克爾的人力資本觀點(diǎn)與傳統(tǒng)的一貫做法一樣舍棄了資本的階級屬性與社會屬性，因而不能揭示人力轉(zhuǎn)化為資本的深刻社會原因容易混淆關(guān)于“”的歷史論斷，使得資本與勞動之間的對立關(guān)系變得模糊不清。但除此之外，貝克爾在既定的社會制度下研究人力資本所揭示的一些論點(diǎn)具有積極意義，對于我國社會主義建設(shè)也有重

6、要的參考價值。舒爾茨的人力資本理論概述1979年諾獎獲得者（Thodore W.Schults）是公認(rèn)的人力資本理論的構(gòu)建者。1960年，他在美國經(jīng)濟(jì)協(xié)會的年會上以會長的身份作了題為人力資本投資的演說，闡述了許多無法用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論解釋的經(jīng)濟(jì)增長問題，明確提出是當(dāng)今時代促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)增長的主要原因，認(rèn)為“人口質(zhì)量和知識投資在很大程度上決定了人類未來的前景”。1945年二戰(zhàn)結(jié)束以后，戰(zhàn)敗國德國和日本受廠很大的創(chuàng)傷。很多人認(rèn)為，這兩個國家的經(jīng)濟(jì)恐怕要很久才能恢復(fù)到原有的水平。但實(shí)際上，大約只用了15年左右，德國和日本的經(jīng)濟(jì)就奇跡般的恢復(fù)了，而且60年代以后，這兩個國家繼續(xù)以強(qiáng)大的發(fā)展勢頭趕超美蘇，并最

7、終使經(jīng)濟(jì)實(shí)力上升為世界第二和第三的位置。這其斗16勺原因讓許多入迷惑不解，人們開始探究傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的不足。一般而言，國民財(cái)富的增長與土地、等要素的耗費(fèi)應(yīng)該是同時進(jìn)行的，但統(tǒng)計(jì)資料卻顯示，二戰(zhàn)以后，國民財(cái)富增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那些要素的耗費(fèi)速度，這是一個難解之謎。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中這些難以解釋的特殊現(xiàn)象的出現(xiàn)，引起了西方經(jīng)濟(jì)理論界的高度重視，們紛紛提出自己的觀點(diǎn)。舒爾茨的人力資本理論就是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生的。他提出了著名的觀點(diǎn)：在影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展諸因素中，人的因素是最關(guān)鍵的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要取決于人的質(zhì)量的提高，而不是的豐瘠或資本的多寡。以此來解釋上述的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的疑難問題就很簡單了。關(guān)于德國和日本的經(jīng)濟(jì)奇跡問題。

8、他認(rèn)為，兩國戰(zhàn)后之所以出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)興的奇跡，最主要就是因?yàn)槿肆Y本的原因。戰(zhàn)爭雖然破壞了這兩國的，但并未破壞其充裕的人力資本；再加上這兩國悠久的文化傳統(tǒng)和重視教育的現(xiàn)代國策為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了大量高素質(zhì)的勞動力，這使兩國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展得以建立在高技術(shù)水平和高效益基礎(chǔ)上。關(guān)于“”，美國雖然人口只有兩億多，但勞動者的平均勞動熟練程度很高，勞動者事實(shí)上從事的是單位時間內(nèi)可以折合成多倍的，以此角度來看，美國并不是一個勞動缺乏的國家，而是一個人力資本相對豐富的國家。所以，中，美國出口自己資源優(yōu)勢比較大的。關(guān)于國民財(cái)富遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于資源耗費(fèi)的問題，認(rèn)為，“投入與產(chǎn)出之間增長速度之差，一部分是由于，另一部分是由于人力資本帶

9、來的技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果”。這使得單位勞動、土地和資本的耗費(fèi)可以產(chǎn)生比以前要高得多的產(chǎn)出和效益，由此可以理解二戰(zhàn)后以及整個 60年代資本主義世界經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的原因。舒爾茨認(rèn)為，人力資本是體現(xiàn)在勞動者身上的一種資本類型，它以勞動者的數(shù)量和質(zhì)量，即勞動者的知識程度、技術(shù)水平、工作能力以及健康狀況來表示，是這些方面價值的總和。人力資本是通過而形成的，像土地、資本等實(shí)體性要素一樣，在社會生產(chǎn)中具有重要的作用。在人力資本的形成過程中，投資是非常關(guān)鍵的。舒爾茨指出，區(qū)分消費(fèi)支出和支出，無淪在理論還是在實(shí)踐上都是很困難的。但大概可以將人力資本投資渠道劃分成丁L種，包括營養(yǎng)及醫(yī)療保健費(fèi)用、學(xué)校教育費(fèi)用、在職人員培訓(xùn)

10、費(fèi)用、個人和家庭為適應(yīng)就業(yè)機(jī)會的變化而進(jìn)行的遷移活動等。這些投資一經(jīng)使用，就會產(chǎn)生K期的影響，也就是說，投資所形成的勞動者素質(zhì)的提高將在很長的日寸期內(nèi)對作出貢獻(xiàn)。人力資本投資與其他方而的投資比較起來，是一種很高的投資。舒爾茨對1929-1957年美國教育投資與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系作了，得出如下結(jié)論：各級教育投資的為17；教育投資增長的收益占增長的比重為70；教育投資增長的收益占增長的比重為33。與其他類型的投資相比，人力資本投資回報(bào)率很高。舒爾茨的人力資本理論主要觀點(diǎn)主要觀點(diǎn)之一：人力資本的積累是社會經(jīng)濟(jì)增長的源泉其主要原因有三個：其一，人力資本投資收益率超過物力資本投資的。舒爾茨認(rèn)為人力資本與物力

11、資本投資的收益率是有相互關(guān)系的，認(rèn)為人力資本與物力資本相對投資量，主要是由收益率決定的。收益率高說明投資量不足，需要追加投資；收益率低，說明投資量過多，需要相對減少投資量。當(dāng)人力資本與物力資本二者間相等時，就是二者之間的最佳投資比例。在二者還沒有處于最佳狀態(tài)時，就必須追加投資量不足的方面。當(dāng)前相對于物力投資來說，人力資本投資量不足，必須增加人力資本投資。其二，人力資本在各個之間發(fā)揮著相互替代和補(bǔ)充作用。舒爾茨認(rèn)為，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)不能單純依靠自然資源和人的，生產(chǎn)中必須提高體力勞動者的智力水平，增加腦力勞動者的成分，以此來代替原有的生產(chǎn)要素。因此，由教育形成的人力資本在經(jīng)濟(jì)增長中會更多地代替其他

12、生產(chǎn)要素。例如，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，對農(nóng)民的教育和農(nóng)業(yè)科學(xué)研究、推廣、應(yīng)用，可以代替部分土地的作用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長。其三，具體數(shù)量化計(jì)算。進(jìn)一步加以證明人力資本是經(jīng)濟(jì)增長的源泉。舒爾茨運(yùn)用自己創(chuàng)造的“經(jīng)濟(jì)增長余數(shù)分析法”，估計(jì)測算了美國19291957年國民經(jīng)濟(jì)增長額中，約有33%是由教育形成的人力資本作出的貢獻(xiàn)。教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長是通過提高人們處理不均衡狀態(tài)的能力的具體方式實(shí)現(xiàn)的。所謂處理不均衡狀態(tài)的能力，是指人們對于經(jīng)濟(jì)條件的變化、更新所作出的反映及其效率，即人們根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件的變化，重新考慮合理分配自己的各種資源，如財(cái)產(chǎn)、勞動、金錢及時間等。舒爾茨稱這種“分配能力”為處理不均衡能力。這種能力的取得

13、與提高，主要是由于教育形成的人力資本的作用。這種“分配能力”可以帶來 “分配效益”，從而促進(jìn)個人或社會的經(jīng)濟(jì)增長，增加個人和社會的經(jīng)濟(jì)收入。主要觀點(diǎn)之二：教育也是使的社會分配趨于平等的因素人力資本可以使經(jīng)濟(jì)增長，增加個人收入，從而使個人收入社會分配的不平等現(xiàn)象趨于減少。因?yàn)橥ㄟ^教育可以提高人的知識和技能，提高生產(chǎn)的能力，從而增加個人收入，使個人工資和薪金結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。舒爾茨認(rèn)為個人收入的增長和個人收入差別縮小的根本原因是人們受教育水平普遍提高，是人力資本投資的結(jié)果。教育對個人收入的影響主要表現(xiàn)如下：首先，的差別主要是由于所受教育的差別引起的，教育能夠提高工人收入的能力，影響個人收入的社會分配，

14、減少收入分配的不平衡狀態(tài)。其次，教育水平的提高會使因受教育不同而產(chǎn)生的相對收入差別趨于減緩。舒爾茨認(rèn)為隨著義務(wù)教育普及年限的延長，隨著中等和高等教育升學(xué)率的提高，社會個人收入不平衡狀況將趨于減少。再次，人力資本投資的增加，還可以使物力資本投資和財(cái)產(chǎn)收入趨于下降，使人們的收入趨于平等化。舒爾茨指出在國民經(jīng)濟(jì)收入中，依靠財(cái)產(chǎn)收入的比重已相對下降，依靠勞動收入的比重在相對增加，其中人力資本對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)也隨之增加。舒爾茨的人力資本理論諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎經(jīng)典理論摘登1979年諾獎獲得者西奧多·W·舒爾茨是公認(rèn)的人力資本理論的構(gòu)建者。1960年，他在經(jīng)濟(jì)協(xié)會的年會上以會長的身份作了題為

15、人力資本投資的演說，闡述了許多無法用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論解釋的經(jīng)濟(jì)增長問題，明確提出人力資本是當(dāng)今時代促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)增長的主要原因。1945年二戰(zhàn)結(jié)束以后，戰(zhàn)敗國德國和受廠很大的創(chuàng)傷。很多人認(rèn)為，這兩個國家的經(jīng)濟(jì)恐怕要很久才能恢復(fù)到原有的水平。但實(shí)際上，大約只用了15年左右，和日本的經(jīng)濟(jì)就奇跡般的恢復(fù)了，而且60年代以后，這兩個國家繼續(xù)以強(qiáng)大的發(fā)展勢頭趕超美蘇，并最終使經(jīng)濟(jì)實(shí)力上升為世界第二和第三的位置。這其斗16勺原因讓許多入迷惑不解，人們開始探究傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的不足。一般而言，國民財(cái)富的增長與土地、資本等要素的耗費(fèi)應(yīng)該是同時進(jìn)行的，但資料卻顯示，二戰(zhàn)以后，國民財(cái)富增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那些要素的耗費(fèi)速度，這是

16、一個難解之謎。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中這些難以解釋的特殊現(xiàn)象的出現(xiàn)，引起了西方經(jīng)濟(jì)理論界的高度重視，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們紛紛提出自己的觀點(diǎn)。舒爾茨的人力資本理論就是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生的。他提出了著名的觀點(diǎn)：在影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展諸因素中，人的因素是最關(guān)鍵的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要取決于人的質(zhì)量的提高，而不是自然資源的豐瘠或資本的多寡。以此來解釋上述的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的疑難問題就很簡單了。關(guān)于德國和日本的經(jīng)濟(jì)奇跡問題。他認(rèn)為，兩國戰(zhàn)后之所以出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)興的奇跡，最主要就是因?yàn)槿肆Y本的原因。戰(zhàn)爭雖然破壞了這兩國的物質(zhì)資本，但并未破壞其充裕的人力資本；再加上這兩國悠久的傳統(tǒng)和重視的現(xiàn)代國策為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了大量高素質(zhì)的勞動力，這使兩國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展得

17、以建立在高技術(shù)水平和高效益基礎(chǔ)上。關(guān)于“里昂惕夫之謎”，美國雖然人口只有兩億多，但勞動者的平均勞動熟練程度很高，勞動者事實(shí)上從事的是單位時間內(nèi)可以折合成多倍簡單勞動的復(fù)雜勞動，以此角度來看，美國并不是一個勞動缺乏的國家，而是一個人力資本相對豐富的國家。所以，對外貿(mào)易中，美國出口自己資源優(yōu)勢比較大的產(chǎn)品。關(guān)于國民財(cái)富遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于資源耗費(fèi)的問題，舒爾茨認(rèn)為，“投入與產(chǎn)出之間增長速度之差，一部分是由于規(guī)模收益，另一部分是由于人力資本帶來的技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果”。這使得單位勞動、土地和資本的耗費(fèi)可以產(chǎn)生比以前要高得多的產(chǎn)出和效益，由此可以理解二戰(zhàn)后以及整個60年代資本主義世界經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的原因。舒爾茨認(rèn)為，人力

18、資本是體現(xiàn)在勞動者身上的一種資本類型，它以勞動者的數(shù)量和質(zhì)量，即勞動者的知識程度、技術(shù)水平、能力以及健康狀況來表示，是這些方面價值的總和。人力資本是通過投資而形成的，像土地、資本等實(shí)體性要素一樣，在社會生產(chǎn)中具有重要的作用。在人力資本的形成過程中，投資是非常關(guān)鍵的。舒爾茨指出，區(qū)分消費(fèi)支出和人力資本投資支出，無淪在理論還是在實(shí)踐上都是很困難的。但大概可以將人力資本投資渠道劃分成丁L種，包括營養(yǎng)及醫(yī)療保健費(fèi)用、學(xué)校教育費(fèi)用、在職人員培訓(xùn)費(fèi)用、個人和家庭為適應(yīng)就業(yè)機(jī)會的變化而進(jìn)行的遷移活動等。這些投資一經(jīng)使用，就會產(chǎn)生K期的影響，也就是說，投資所形成的勞動者素質(zhì)的提高將在很長的日寸期內(nèi)對經(jīng)濟(jì)增長作

19、出貢獻(xiàn)。人力資本投資與方而的投資比較起來，是一種投資回報(bào)率很高的投資。舒爾茨對1929-1957年美國教育投資與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系作了定量研究，得出如下結(jié)論：各級教育投資的平均收益率為17；教育投資增長的收益占勞動收入增長的比重為70；教育投資增長的收益占國民收入增長的比重為33。與其他類型的投資相比，人力資本投資回報(bào)率很高。新增長理論百科名片新增長理論是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個分支，它全力解決經(jīng)濟(jì)科學(xué)中一個重要且令他人困惑的主題：增長的根本原因。它的出現(xiàn)標(biāo)志著新古典經(jīng)濟(jì)增長理論向經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論的融合。這一融合的顯著特點(diǎn)是，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長不是外部力量（如外生技術(shù)變化），而是經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)部力量（如內(nèi)生技術(shù)變化）作用

20、的產(chǎn)物，重視對知識外溢、人力資本投資、研究和開發(fā)、收益遞增、勞動分工和專業(yè)化、邊干邊學(xué)、開放經(jīng)濟(jì)和壟斷化等新問題的研究，重新闡釋了經(jīng)濟(jì)增長率和人均收入的廣泛地跨國差異，為長期經(jīng)濟(jì)增比提供了一幅全新的圖景。近半個世紀(jì)以來，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長理論經(jīng)歷了一條由外生增長到的演進(jìn)道路。在上個世紀(jì)80年代中期，以(Romer.P)、(LucasR)等人為代表的一批經(jīng)濟(jì)學(xué)家，在對重新思考的基礎(chǔ)上，提出了一組以“內(nèi)生技術(shù)變化 為核心的論文，探討了長期增長的可能前景，重新引起了人們對和問題的興趣，掀起了一股“新增長理論”(New Growth Theory)的研究潮流。這一理論自1980年代產(chǎn)生以來，迅速成為理論關(guān)注

21、的焦點(diǎn)，對世界經(jīng)濟(jì)增長，尤其對發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重要的影響。新增長理論最重要的突破是將知識、等內(nèi)生技術(shù)變化因素引入經(jīng)濟(jì)增長模式中，提出要素收益遞增假定，其結(jié)果是可以不變或增長，人均產(chǎn)出可以無限增長，并且增長在長期內(nèi)可以單獨(dú)遞增。技術(shù)內(nèi)生化的引入，說明技術(shù)不再是外生，人類無法控制的東西，而是人類出于自身利益而進(jìn)行投資的產(chǎn)物。新增長理論主要有以下五大研究思路：l、知識外溢和邊干邊學(xué)的內(nèi)生增長思路以Romer.P、Lueas.R、Stokey.N和Young,Alwyn等人為代表，強(qiáng)調(diào)知識和人力資本是“增長的發(fā)動機(jī)”。因?yàn)橹R和本身就是一個生產(chǎn)投人要素：一方面它是投資的，即每一個廠商的增加會導(dǎo)致其

22、知識存量的相應(yīng)提高；另一方面知識和人力資本具有“外溢效應(yīng)” 即一個廠商的新資本積累對其他廠商的資本生產(chǎn)率有貢獻(xiàn)。這意味著，每一個廠商的知識水平是與整個經(jīng)濟(jì)中的邊干邊學(xué)，進(jìn)而與全行業(yè)積累的成比例的。通過這種知識外溢的作用，資本的邊際產(chǎn)出率會持久地高于，使生產(chǎn)出現(xiàn)遞增收益。也就是說，任一給定廠商的生產(chǎn)力是全行業(yè)積累的總投資的遞增函數(shù)，隨著投資和生產(chǎn)的進(jìn)行，新知識將被發(fā)現(xiàn)，并由此形成遞增收益。因此，通過產(chǎn)生正的外在效應(yīng)的投入(知識和人力資本)的不斷積累，增長就可以持續(xù)。2、內(nèi)生技術(shù)變化的增長思路以Romer.P、Helpman.E和Howitt.P等人為代表，強(qiáng)調(diào)發(fā)展研究是經(jīng)濟(jì)刺激的產(chǎn)物，即有意識的

23、發(fā)展研究所取得的知識是經(jīng)濟(jì)增長的源泉。大量的創(chuàng)新和發(fā)明正是廠商為追求利潤極大化而有意識投資的產(chǎn)物。由于這一研究與開發(fā)產(chǎn)生的知識必定具有某種程度的排他性，因此開發(fā)者擁有某種程度的?？梢姡瑒?chuàng)新需要的存在，因此，這種經(jīng)濟(jì)不嘗是完全競爭的，它需要某種壟斷力。但是，發(fā)明者的壟斷地位具有暫時的性質(zhì)，在新的剖新出現(xiàn)時，它就會被取代并喪失其壟斷利潤。正是這種對壟斷利潤的求，以及壟斷利潤的暫時性質(zhì)，使得創(chuàng)新不斷繼續(xù)，從而，經(jīng)濟(jì)就進(jìn)入持續(xù)的長期增長中。3、線性技術(shù)內(nèi)生的增長思路以Rebdo.S和Barm.R等人為代表，其顯著特點(diǎn)是的線性技術(shù)(或稱凸性技術(shù)eonvextechnology)，產(chǎn)出是的函數(shù)。與新古典模

24、式不同的是，這里的資本是廣義概念的資本，它不僅包括，還包括人力資本，即兩者的復(fù)合。它們在生產(chǎn)中未被完全替代，因而雖然每一種投八具有遞減收益，但兩種資本在一起就具有不變規(guī)模收益。從而隨著資本存量的增加，產(chǎn)出同比例地增加，致長期增長成為可能，這一研究思路的另特點(diǎn)是對政府政策的分析，提出政府服務(wù)是與私人投入一樣的生產(chǎn)性支出，是“增長的催化劑”(catalyst of growth)，政府的活動被完全內(nèi)生化。同時，政府政策效應(yīng)增長效應(yīng)還是水平效應(yīng)取決于各種政策的配套，具有復(fù)雜性，由此評估政策效應(yīng)必須“面面俱到”(look at everything)4、開放經(jīng)濟(jì)中的內(nèi)生增長思路以Romer.P、Gro

25、ssman.G、Helpman.E和Krugman.R.P等人為代表，他們受20世紀(jì)80年代初興起的“新貿(mào)易理論 的啟發(fā)，把內(nèi)生創(chuàng)新的模式擴(kuò)張到國際的商品、資本、思想流動：這一研究強(qiáng)調(diào)政府貿(mào)易政策對世界經(jīng)濟(jì)的長期增長具有影響,即政府政策對技術(shù)投資結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的作用，將會使世界經(jīng)濟(jì)的增長狀況呈現(xiàn)相應(yīng)的變化。同時由于知識外溢和邊干邊學(xué)的作用，對發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)增長都有促進(jìn)作用，并且偶然的主要技術(shù)變化的作用可能會導(dǎo)致后進(jìn)國家的“蛙跳”式增長，實(shí)現(xiàn)趕超。5、專業(yè)化和勞動分工的內(nèi)生增長思路Baumgardner.J、borland.J和等人為代表，他們在對的專業(yè)化和勞動分工理論重新思考的基礎(chǔ)上，提

26、出勞動分工不僅如亞當(dāng)一斯密所強(qiáng)調(diào)的那樣受市場范圍的限制，而且主要受協(xié)調(diào)成本 (Coordination Cost)以及可獲得一般知識的數(shù)量的限制，并且分工的擴(kuò)展與知識的積累相互作用。如果參與分工的人數(shù)在協(xié)調(diào)分工的的彈性與其在生產(chǎn)函數(shù)中的之間的相對差異小于人力資本的產(chǎn)出彈性，那么，均衡的增長率將大于零，即增長可以無限的持續(xù)下去。新增長理論的理論意義:首先，填補(bǔ)了西方經(jīng)濟(jì)理論中的空白。新增長理論將經(jīng)濟(jì)增長的源泉由外生轉(zhuǎn)化為內(nèi)生，從理論上說明知識積累和是經(jīng)濟(jì)增長的決定因素，并對技術(shù)進(jìn)步的實(shí)現(xiàn)機(jī)制作了詳細(xì)的分析，這些研究填補(bǔ)了西方經(jīng)濟(jì)理論中的空白。它將技術(shù)看做是經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的一個中心部分，是“內(nèi)生”的。并且技術(shù)進(jìn)步可以提高投資的收益，投資又使技術(shù)進(jìn)步更有價值，形成一個良性循環(huán)，長期恒定地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長。其次，為經(jīng)濟(jì)持續(xù)的增長找到了源泉和動力。新增長理論將知識和人力資本因素納入