實(shí)踐“三技一品” 提升學(xué)生綜合能力

1、理論“三技一品 提升學(xué)生綜合才能摘 要結(jié)合示范校建立，提出了什么是“三技一品，介紹了“三技一品在學(xué)生綜合才能提升中的作用，以及保證“三技一品順利施行的措施和條件。實(shí)際教學(xué)的良好效果驗(yàn)證了“三技一品的可施行性和推廣性。關(guān)鍵詞“三技一品；學(xué)生綜合才能；“7S管理意識(shí)1 引 言隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)開展方式的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的優(yōu)化晉級(jí)，城鄉(xiāng)一體化建立步伐的加快，中國特色的大職教特性越創(chuàng)造顯，面對(duì)社會(huì)的偏見、企業(yè)的抱怨、家長的不理解、生源質(zhì)量的良莠不齊，如何改革創(chuàng)新職業(yè)教育，進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量，更好地效勞中國制造、效勞地方經(jīng)濟(jì)，效勞廣闊學(xué)生，探究引領(lǐng)職業(yè)教育，是國家示范校建立工程的職責(zé)所在。2 施行措施“三技

2、一品是指三技能，一品德。三技能：能說、會(huì)寫、善干；一品德：品優(yōu)。我校以課題研究為依托，打造“青海工業(yè)技工品牌，探究進(jìn)步技能人才培訓(xùn)規(guī)律，加快雙師型教師隊(duì)伍建立，經(jīng)過反復(fù)理論，我校創(chuàng)新施行了“三技一品人才培養(yǎng)形式，并用“四證畢業(yè)證、技術(shù)等級(jí)證、普通話合格證、實(shí)習(xí)合格證確?！扒嗪９I(yè)技工品牌的質(zhì)量。2.1 根本性措施為了可以順利、更好地發(fā)揮“三技一品在學(xué)生綜合才能提升中的作用，制定出了根本措施和針對(duì)性措施，其根本性措施：1崗前兩次鍛造。組織學(xué)生定期見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)展角色體驗(yàn)，感受企業(yè)文化，促進(jìn)技能開展。2家校嚴(yán)密攜手。成立家長委員會(huì)，定期召開家長會(huì)，畢業(yè)匯報(bào)會(huì)。3強(qiáng)化心理安康教育。開設(shè)安康教育課

3、，利用“心智儀對(duì)學(xué)生進(jìn)展相關(guān)性測(cè)試，有針對(duì)性的輔導(dǎo)，倡導(dǎo)用心理原理教育學(xué)生。4效勞社會(huì)經(jīng)?；?。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類社會(huì)理論活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和效勞意識(shí)。譬如不定期地到廠礦、社區(qū)、鄉(xiāng)村進(jìn)展科普推廣，文化下鄉(xiāng)、學(xué)雷鋒等活動(dòng)。5嚴(yán)把出口關(guān)，一證不合格，就不能推薦工作。分散考核，細(xì)節(jié)量化，注重過程，嚴(yán)格管理，嚴(yán)謹(jǐn)發(fā)證。2.2 針對(duì)性措施“能說是學(xué)生良好交際的第一要素。不說方言、土話、不文明的話，能用普通話自如與人交流是一位合格學(xué)生的根本素質(zhì)。其措施：通過普通話課及各類活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生說話才能?！皶?huì)寫是學(xué)生步入社會(huì)必備的名片。寫好鋼筆字，選修毛筆字；會(huì)寫常見的實(shí)用文；能純熟運(yùn)用辦公軟件。其措施：2以

4、量化加分的形式鼓勵(lì)學(xué)生給?？?、校報(bào)、播送室投稿。3開展書法比賽、實(shí)用文寫作比賽，經(jīng)常舉辦手抄報(bào)、電子小報(bào)制作競(jìng)賽等活動(dòng)?！吧聘墒菍W(xué)生職業(yè)生涯的原動(dòng)力。不斷強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，使學(xué)生純熟掌握本專業(yè)所需要的技能，培養(yǎng)“7S管理意識(shí)，提升職業(yè)才能，增強(qiáng)崗位競(jìng)爭(zhēng)力，讓學(xué)生一畢業(yè)就能進(jìn)入工作狀態(tài)。其措施：1發(fā)揮一流實(shí)訓(xùn)設(shè)備的作用，促進(jìn)學(xué)生技能上手。結(jié)合我校推行的一體化教學(xué)，利用仿真教學(xué)軟件、模擬實(shí)訓(xùn)室、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，催促學(xué)生反復(fù)練習(xí)，促使其技能快速上手。2技能訓(xùn)練常規(guī)化。在日常實(shí)訓(xùn)的根底上，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)技術(shù)工程人員通過師傅手把手的教、學(xué)生屢次練習(xí)穩(wěn)固，保證學(xué)生掌握快、學(xué)得精。3技能競(jìng)賽程序化。學(xué)校規(guī)

5、定每個(gè)教學(xué)單元教學(xué)任務(wù)完成后必須組織人人參與技能展示、技能大比武鼓勵(lì)學(xué)生技能快速提升?！捌穬?yōu)是學(xué)生立足社會(huì)的核心品牌。通過課堂教學(xué)浸透德育；班級(jí)管理突出德育；環(huán)境建立優(yōu)化德育；社團(tuán)活動(dòng)引領(lǐng)德育；傳統(tǒng)文化深化德育；心育教育升華德育；大型活動(dòng)展示德育等途徑來培養(yǎng)學(xué)生講誠信，有責(zé)任、有紀(jì)律、有愛心、有正義感、有大局意識(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。其措施：1組織好四課二會(huì)。開設(shè)?職業(yè)道德與法律?哲學(xué)與人生?經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)?職業(yè)生涯規(guī)劃?，同時(shí)每周二由中層以上指導(dǎo)輪流給各班上德育課，解決學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，周一班主任進(jìn)展德育主題會(huì)。2以大型活動(dòng)為載體。舉辦校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演、廣場(chǎng)舞比賽、紅歌比賽，召開情景法庭進(jìn)

6、校園、法制報(bào)告會(huì)、感恩報(bào)告會(huì)等大型活動(dòng)強(qiáng)化德育教育。3抓實(shí)兩個(gè)團(tuán)隊(duì)。各系堅(jiān)持抓好各班每天團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，校團(tuán)委督察考評(píng)。3 條件保障1制度保障。為了進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)管理，提升學(xué)校的管理程度，走內(nèi)涵式開展之路，學(xué)校引進(jìn)ISO 9001質(zhì)量認(rèn)證體系，出臺(tái)了?四證施行細(xì)那么?學(xué)生德育量化考核細(xì)那么?等規(guī)章制度。標(biāo)準(zhǔn)四證考核過程，嚴(yán)格遵守四證發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。2機(jī)構(gòu)保障。學(xué)校成立了主管校長任組長，示范班主任擔(dān)任副組長，各部門主任為成員的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，進(jìn)展檢查、督導(dǎo)與考評(píng)。3師資保障。聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人員高級(jí)工程師做兼職教師，通過國培、省培及訪問德國等地的師資交流和教師下企業(yè)培訓(xùn)，加大雙師型教師、學(xué)科帶頭人比例，優(yōu)

7、化師資隊(duì)伍構(gòu)造。4實(shí)訓(xùn)設(shè)施保障。示范校建立以來，學(xué)校新建了60個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備總價(jià)值4000萬元，此外，為了增強(qiáng)教學(xué)效果，學(xué)校結(jié)合同濟(jì)大學(xué)開發(fā)了仿真模擬軟件，邀請(qǐng)濟(jì)南星科技軟件公司，制作了部分課程的3D動(dòng)畫教學(xué)軟件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步了教學(xué)效率。開拓了心理咨詢室，裝備了專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)，躲避學(xué)生不良情緒的蔓延，幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。4 主要成果和成效1學(xué)校綜合實(shí)力突飛猛進(jìn)，學(xué)生的總體素質(zhì)顯著提升。教學(xué)環(huán)境先進(jìn)，任務(wù)可控，效果可測(cè)，教學(xué)內(nèi)容基于工作過程，與將來崗位需求接軌，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性、實(shí)用性。教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性、形象

8、性、生動(dòng)性、興趣性、有效性，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果不斷進(jìn)步，近年來我校參加省級(jí)技能大賽師生獲獎(jiǎng)均位居全省前列。2效勞區(qū)域功能更為強(qiáng)大。2021年被青海省政府確定為“高薪人才培養(yǎng)基地，對(duì)帶動(dòng)樂都、平安、大通、湟中等職校作用尤為明顯，每年為地方創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益1000多萬元，使成千上萬家庭脫貧致富，同時(shí)在很大程度上改變了人們對(duì)職業(yè)教育的偏見。3培養(yǎng)了一支具備創(chuàng)新教育理念的師資隊(duì)伍。多名教師參與了“三技一品的調(diào)研、設(shè)計(jì)、制定和執(zhí)行，提升了教師創(chuàng)新教育的理念，不再是對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單地說教，而是將一些理念貫穿到一些學(xué)生感興趣的事情和工程當(dāng)中，帶著學(xué)生一起完成，讓學(xué)生在任務(wù)中親身感受，在工程中進(jìn)展領(lǐng)悟。4形

9、成了以“創(chuàng)新型工程+“任務(wù)驅(qū)動(dòng) 的教育方法。在施行“三技一品的教學(xué)理論和改革的過程中，選取學(xué)生感興趣的創(chuàng)新型工程，如組織一場(chǎng)文藝表演，體育比賽和辯論會(huì)等，形成了“創(chuàng)新型工程結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng) 的教育方法。并推廣到了其他專業(yè)，共同進(jìn)展創(chuàng)新型教育的工作，還將舉辦定期的評(píng)比，以此進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的積極性，穩(wěn)固和開展教育成果。5缺勤與遲到人次明顯降低。6畢業(yè)生工作簽約率100%。7施行德育教育的有效途徑。素質(zhì)的提升很難量化，但明顯感受到學(xué)生在日常行為上的變化，他們比之前更自信，更懂得和別人溝通，更友善，思維方式也更加的合理。在畢業(yè)招聘及應(yīng)聘時(shí)，學(xué)生在面試失敗后還能向企業(yè)人員表示感謝，并且請(qǐng)教和詢問自己的缺乏和需要改進(jìn)的地方。5 結(jié) 論國家級(jí)示范校建立都是摸著石頭過河，邊學(xué)習(xí)，邊研究，邊實(shí)驗(yàn)，邊建立，邊總結(jié)，去偽存真，去粗存精還有待進(jìn)一步做。課程標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、評(píng)價(jià)體系等諸多工程還需要不斷地實(shí)驗(yàn)、提升、再總結(jié)，后推廣。但是經(jīng)過兩