四年級下冊語文教案自然之道(3)_人教新課標

1、. 教學設(shè)計：一、教學目的：1、認識7個生字，會寫14個生字，正確讀寫“旅游、幼龜、沙灘、偵察、企圖、情愿、蠢事、返回、海鷗、補救、爭先恐后、假設(shè)無其事、見死不救、魚貫而出、愚不可及、氣喘吁吁、響徹云霄、等詞語。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從中做事要遵循自然規(guī)律的教育。3、豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。二、教學重點：理解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示。教學難點：理解向?qū)У脑?，體會文章所表達的思想感情。三、教學過程：一、新課導入1、導入：同學們，大自然氣象萬千，美麗無比；既充滿活力，又充滿神秘。今天，讓我們一起走進大自然，來學習一個真實而又引人深思的故事?自然

2、之道?。2、考慮：你認為這里的“道是什么意思？3、讀詞語，檢查詞語掌握情況?！驹O(shè)計意圖】初識“自然之道，從題目字面上理解什么是“自然之道，此處對“道的理解僅僅是對題目的淺層次理解。檢查預習情況。（二） 整體感知，自由讀課文1、 課文中的事發(fā)生在哪里？2、 課文中主要有哪些人物、動物？板書3、 課文主要講了一件什么事？【設(shè)計意圖】整體感知課文，對文章內(nèi)容進展歸納。通過對概括方法的引導與提煉學生學會用簡短的幾句話說清主要內(nèi)容，掌握概括內(nèi)容的一種方法，之后，抓住文章中的主要矛盾沖突，引發(fā)質(zhì)疑，找出質(zhì)疑點，以點打破。這樣的設(shè)計旨字找準教學的起點，真正做到以學定教，順學而導，以疑促讀，探究體驗，深化體悟

3、。（三） 換位考慮，感悟“道過渡：可見，我們干了一件愚不可及的蠢事，這是一件什么“蠢事為什么說我們干了一件愚不可及的蠢事？我們讀懂了第三、四、五自然段就名報了，等一會兒，我們分角色表演，假如你會表演了，也就讀懂了，請大家自由讀三、四、五自然段?！驹O(shè)計意圖】“長文短教強調(diào)的是培養(yǎng)學生自主學習，然而要到達“自主，最重要的是學生學會質(zhì)疑，此環(huán)節(jié)解決最關(guān)鍵的問題作為切入點，到達“牽一發(fā)而動全身，理解文本的目的。 演中促讀，演中理解請一個學生朗讀第三自然段，請兩個學生扮“幼龜“嘲鶇，帶頭飾上臺表演，大家邊聽邊看。表演后評議，老師引導學生抓住“欲出又止“躊躇，評議“幼龜?shù)谋硌?，并理解這兩個詞語的意思；引導

4、學生抓住“突然“啄“拉評議“嘲鶇的表演?！驹O(shè)計意圖】“演一演】的方式，既調(diào)動了學生的積極性，又到達了加深印象，理解文本的目的。先找出第四自然段中表示感情或表情的詞語，如：“焦急“假設(shè)無其事“冷談“極不情愿“頹喪自由讀該段，要求讀出各自的表情。再分角色朗讀，老師引導學生通過模擬讀、初步讀出感情。最后指名上臺表演。老師采訪“向?qū)О缪菡撸耗阏f“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的這是什么意思呢？引導學生初步理解這句話的意思。四精讀課文，感悟“啟示過渡：一只嘲鶇飛走了，緊接著發(fā)生了什么呢？為什么說“我們干了一件愚不可及的蠢事？你是從哪些詳細的詞語中體會到的？指導朗讀PPT展示課件：完成任務單。黃昏的海島，陽光仍然很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無攔，成百上千的幼龜結(jié)隊而出，很快引來許多食肉鳥，它們可以飽餐一頓了。想象：食肉鳥是如何“飽餐一頓的？描繪一下當時的場景，并寫一點自己的體會。出示課文插圖并并給出一些詞語：ppt爭先恐后、無遮無攔、成百上千、結(jié)隊而出、偵察、響徹云霄師：用上老師給出的一個或幾個詞語寫一寫。填詞訓練，出示PPT一只幼龜 了,無數(shù)只幼龜 了，一只嘲鶇 了，數(shù)十只食肉鳥 了。說一說：假如你們就是當時在場的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到教訓，得到了啟發(fā)，那么就把你受到的啟示跟大家說一說吧?。ㄋ模?板書