九年級德育工作實施方案

1、九年級德育工作實施方案 以科學發(fā)展觀為引領，認真學習貫徹全國教育工作會議精神，落實綱要要求，以若干意見為指導，落實區(qū)、鎮(zhèn)有關文件精神，堅持“德育為首，安全第一，質量才是硬道理”的原則，進一步豐富德育工作手段，進一步加強德育工作隊伍建設，進一步加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，深入開展校園文化建設，努力營造良好的育人氛圍，切實提高德育工作的針對性與實效性，啟動“有效德育”工程，推進素質教育的全面實施，特制定本實施有效德育工作方案。一、指導思想2015年，我校堅持以科學發(fā)展觀為指導，以科學提高質量為主題，以實施“有效德育”工程為主線，以加強班主任隊伍建設，提高德育工作者綜合素質為支撐，以改革創(chuàng)新為動力，以

2、加強德育常規(guī)管理為著力點，以班級建設為抓手，爭創(chuàng)“德育工作先進單位”。二、工作原則1方向性原則以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為目標，以社會主義核心價值體系教育為突破口，強化公民意識，切實抓好理想信念教育、民族精神教育、遵紀守法教育、誠實守信教育、文明養(yǎng)成教育、心理健康教育。2系統(tǒng)性原則協調好學校、家庭、社會三方面的力量，積極主動地去爭取校外教育機構、家庭成員、社會各部門的協助；調動全體教職員工參與全員德育、全程德育的積極性，協調一致，形成一致的教育合力；培養(yǎng)學生的自主教育和自主管理能力，充分發(fā)揮各種途徑

3、和環(huán)節(jié)的德育功能，力爭做到德育內容、德育活動、德育目標系統(tǒng)化、系列化。3層次性原則從實際出發(fā)，針對學生的不同類型、不同層次和個體差異進行不同的教育和培養(yǎng)，德育教育的內容也要循序漸進，層層推進，以實現常規(guī)德育向有效德育跨越。4繼承和創(chuàng)新相結合原則繼承和發(fā)揚我校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習和借鑒兄弟學校的有益經驗和成果，在此基礎上，轉變德育教育模式，創(chuàng)新德育教育內容，更新德育手段和方法，不斷創(chuàng)新德育工作，形成德育特色。5實效性原則加強調查分析，德育教育要符合教育規(guī)律、符合當前的教育形勢、符合地方特點、符合學校實際、符合學生的年齡特征、認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，要讓學生在生活實踐中體驗，在體驗中感悟。三、

4、組織機構組長：王鴻延（校長）副組長：劉延璽（副校長）、宋建偉（副校長）、蔣慧慧（工會主席）、丁磊（政教主任）成員：師俊朋、牛愛兵、王鳳英、盧偉娜、魯草山學校通過完善德育組織機構，明確職責，落實專人，定期學習、討論、研究學校的德育問題，通過“德育例會”、“德育工作研討會”、“教育教學工作聯席會”等形式解決有關德育問題，落實有關的德育措施。四、實施內容1、加強德育隊伍的建設教師是德育工作的組織者，是德育要求的實踐者和示范者。教師的道德觀念、道德行為和道德品質對學生會產生潛移默化的影響。教師只有在教育教學中乃至日常言談舉止上都始終表現出應有的思想境界和道德素養(yǎng)，顯示出高尚的人格尊嚴，學生才能聽其言，

5、信其道。我校將以百萬網民關注的梅玉林老師為引領，加強教師職業(yè)道德建設，不斷提高教師的整體素質，努力建立一支具有愛崗敬業(yè)、嘔心瀝血的奉獻精神，勵精圖治、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，盡心盡職、愛校如家的主人翁精神，求真務實、開拓進取的改革精神的高素質的教師隊伍。班主任與學生接觸最密切，是學生的心靈導師，是學生健康成長過程中的引路人，班主任的思想素質就顯得尤為重要，工作態(tài)度容不得半點馬虎。我校將繼續(xù)以新洲區(qū)首屆功勛班主任汪解鈴老師為典型，對年輕班主任及后備班主任進行培訓、手把手幫帶，盡快提高他們的班主任工作能力;每年派出一定數量的班主任外出參加專業(yè)培訓，提高班主任的班級德育工作能力；進一步完善班主任工作例會

6、制度，定期召開班主任研討會、經驗交流會，讓班主任有一個交流、學習、反思的平臺；鼓勵班主任及時總結自己的班級德育工作經驗，結合自己的工作實際撰寫德育論文，進行德育方面的課題研究，以提升班主任工作的質量；把班主任工作的實績作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據，不斷規(guī)范班主任的工作程序，激勵班主任的工作積極性。打造一支精良的班主任隊伍。2、細化德育常規(guī)管理我校缺少的不是制度的制定者，而是精益求精的執(zhí)行者，缺少的不是各種規(guī)章制度，而是對規(guī)章制度的執(zhí)行，我校把常規(guī)制度的執(zhí)行放在很重要的位置，日常行規(guī)的養(yǎng)成是德育的靈魂，學校始終把培養(yǎng)學生行規(guī)習慣放在教育的首位，并堅持常抓不懈，讓行為規(guī)范養(yǎng)成教育逐步內化為品質的教

7、育，變逐步養(yǎng)成良好習慣為自覺遵規(guī)守紀。日常規(guī)包括：清潔衛(wèi)生的檢查及保潔，分別從室內衛(wèi)生、班容班貌、門前走道、衛(wèi)生區(qū)四方面的檢查；兩操檢查（眼保健操、課間操）；校門口值日情況記載；班主任下班離校情況記載；兩操關燈情況記載；紀律情況記載；學生違紀情況記載；班務日志一日一記等。力圖讓每一個管理環(huán)節(jié)數據化。周常規(guī)包括：每周班會情況檢查記載；每周清潔衛(wèi)生大掃除檢查記載；每周周評的總結和要求；每周升旗及國旗下講話的安排等。月常規(guī)包括：黑板報一月一更換；班主任工作手冊一月一查等。學期常規(guī)包括：學校德育工作計劃及月工作安排每學期認真制訂并貫徹執(zhí)行，做到不走形式；班主任工作計劃、總結、班主任工作手冊的填寫；綜合

8、素質評價標準人手一份，班主任填寫綜合性評語每學期一次，如開學典禮、家長學校、助殘、藝術節(jié)、運動會、紅歌傳唱、演講比賽等活動都是學期常規(guī)。 3、創(chuàng)新有效的德育載體第一充分發(fā)揮課堂在育人中主陣地作用。學校要強化學科教學的德育功能，結合我校課堂教學改革的“小組合作”課堂教學模式，把課堂教學“三維目標”中的“情感、態(tài)度、價值觀”落到實處。按規(guī)定建立完善班會課制度，規(guī)范基本操作流程；要創(chuàng)新主題班會教育，切實提高主題班會的教育性、震撼性及其教育效應的延續(xù)性。第二充分發(fā)揮校園文化在育人中的熏陶作用。學校要抓實抓好校風、學風、考風、班風、師風建設，要將“五風”建設作為學校德育工作的重要內容；要優(yōu)化育人環(huán)境，提

9、高校園布置的人文性，增強校園環(huán)境的育人氛圍，不斷豐富校園文化建設內涵，以充分發(fā)揮校園文化在德育中的感召效應。第三充分發(fā)揮心理健康教育在育人中的獨特作用。學校要樹立正確的“學生心理健康教育觀”，要以學生成長過程中遇到的各種問題與需要為主線，注重平時教育教學及環(huán)境的有效滲透；加強對心理健康教育的校本培訓與專職教師培養(yǎng)，建設好心理咨詢室，充分發(fā)揮心理健康教育在對特殊學生中的獨特作用，要將心理健康教育與學生成長導師制有機統(tǒng)一，跟進幫教機制，創(chuàng)新幫教策略，預防學生犯罪及意外事故的發(fā)生。第四充分發(fā)揮德育陣地在育人中的實踐體驗作用學校要整合德育資源，加強共建共育，形成德育合力，進一步規(guī)范家長學校、家長會、家

10、訪，充分發(fā)揮它們在共建共育中的作用；重視班團隊組織的整合，積極開展“以正確的集體輿論引導人，以和諧的人際關系陶冶人、以科學的班級管理規(guī)范人、以干部的核心作用團結人、以班主任的自身形象感召人”為指向的優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動，不斷提高班集體建設水平。4、開展有效的德育活動國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出教育培養(yǎng)的人應是德智體美四個方面全面發(fā)展的人。因此，在學校適時開展一定的德育活動更有利于提高德育工作的有效性。五、工作要求1提高認識，加強領導，高度重視做好德育工作的重要性、緊迫性。全校教職員工要進一步提高對落實有效德育工作重要性的認識，將此工作作為貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和全教會精神的一項重要舉措，作為加強德育工作，增強德育針對性、實效性的有力抓手。2務求實效，狠抓落實，有力促進我校有效德育工作的落實學校各部門、各年級組要結合實際，貫徹落實本方案的有關規(guī)定，要制定科學規(guī)范的工作措施，圍繞德育目標和德育序列化內容，切