師德鑄師魂演講稿鑄師魂頌師德演講稿范文.doc

1、師德鑄師魂演講稿 鑄師魂頌師德演講稿范文鑄師魂頌師德演講稿范文1尊敬的各位指導(dǎo)、老師：大家好！今天我演講的題目是我驕傲，我是人民老師。憶起天真快樂的童年，總忘不了把我?guī)нM(jìn)知識(shí)殿堂的老師！是老師教給我知識(shí)、是老師啟迪了我的智慧，是老師教我做人，是老師，驕傲?xí)r為我敲響警鐘，失敗時(shí)鼓勵(lì)我前行真是耿耿園丁意，拳拳育人心呀！我因?yàn)樽隽死蠋煟椒驳娜松庞辛瞬黄椒驳囊饬x，教育的高尚圣潔，讓我有一種無(wú)言的莊嚴(yán)和神圣；講臺(tái)的淡泊寧?kù)o，讓我有一種擺脫世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；教書的養(yǎng)育和磨練，讓我有一種自我升華的愉悅，自我奉獻(xiàn)的驕傲！第一次登上講臺(tái)：學(xué)生一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋，忠誠(chéng)地看著我，渴求知識(shí)

2、的眼神和天真純潔的笑臉充滿了信任那一刻，我真正領(lǐng)會(huì)了老師職業(yè)的崇高和重要，那一刻，更堅(jiān)決了我力爭(zhēng)做一名好老師的決心！十五年來(lái)，我不敢說我是一名好老師，但我敢說，我一直都在做一個(gè)稱職的老師，一直在追求，力爭(zhēng)縮短與好老師的間隔 。只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。那是去年春季，我因外出學(xué)習(xí)出門幾天，當(dāng)我風(fēng)塵仆仆跨進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，正在課間休息的學(xué)生一見到我就高喊起來(lái)：“朱老師回來(lái)了”，喊聲未落，早已有七八個(gè)跑下了教學(xué)樓來(lái)到了我的跟前，最難以忘記的是魯曉麗同學(xué)拉著我的手一連說了三次：朱老師，你終于回來(lái)了那一刻，盡管我囊中空空，我卻感到我是天下最富有的人。學(xué)生的成認(rèn)那是無(wú)價(jià)之寶啊！是呀，天底下還有比得到

3、學(xué)生發(fā)自肺腑的感謝和贊美更叫人快樂的嗎？生病初愈跨進(jìn)教室，講桌上常多了一束不知名的鮮花，中間字條“祝你安康”比鮮花還耀眼；老師節(jié)，學(xué)生的賀卡飄至案頭，當(dāng)看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”的時(shí)候，我頓時(shí)覺得是老師職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，也讓我享受到了更高層次的幸福。春節(jié)之際，熱線兩端總連接著師生的祝福與牽掛，一句句誠(chéng)摯的祝福，一聲聲關(guān)切的問候，滋潤(rùn)著我的心田。你說這莫大的欣慰，除了老師，哪一種行業(yè)的人還能享受，這教書育人桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感，除了老師，哪一種行業(yè)的人能有體會(huì)是啊！當(dāng)我年邁的母親，站在村口盼望她的女兒回家時(shí)，我知道我不是一個(gè)好女兒；當(dāng)我的兒子發(fā)燒時(shí)我卻狠心丟下

4、他趕往單位上班時(shí)，我也知道我不是一個(gè)好母親。如今，我已堅(jiān)守崗位十五個(gè)年頭，少了剛踏上講臺(tái)時(shí)那份難掩的靦腆，多了老師隊(duì)伍那股飛揚(yáng)的熱情。假如生命再給我一次選擇，我會(huì)仍然選擇人民老師這個(gè)職業(yè)，繼續(xù)把青春鑲嵌在平凡與崇高的職業(yè)之中。也許我們真象蠟燭默默燃燒，默默熄滅，但是我們青春無(wú)悔，生命無(wú)悔。聽?wèi){歲月更替世事滄桑，聽?wèi){青春流逝憔悴紅顏，我愿繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩！讓我們擎起希望的火炬，把我們的教育事業(yè)推向一個(gè)輝煌的明天！鑄師魂頌師德演講稿范文2尊敬的各位指導(dǎo)、老師：大家好！今天我演講的題目是那一支艷麗的桃花。朋友們：你聽過這樣的寓言嗎？說的是古時(shí)候，歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮，全國(guó)所有

5、的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王授獎(jiǎng)。第一個(gè)是畫家，他捧著心愛的畫冊(cè)，要國(guó)王把獎(jiǎng)授給他。國(guó)王看了他的畫，比阿爾卑斯山的春天還要美麗，可國(guó)王卻對(duì)他搖了搖頭。第二個(gè)是醫(yī)生，他走到國(guó)王跟前，說：“我醫(yī)術(shù)高明，去年流行瘟疫，我親手治好了九千九百九十九病人，連王妃的病都是我治好的?！眹?guó)王說：“可是，你卻不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)賞?！钡谌齻€(gè)走上授獎(jiǎng)臺(tái)的是個(gè)偉大的詩(shī)人，他向國(guó)王朗讀了一首贊美功德的頌歌，讓國(guó)王聽得如癡如醉，詩(shī)人說：“獎(jiǎng)我吧，只有我的詩(shī)能獲得此等殊榮。”國(guó)王對(duì)他微笑了一下，說：“今天，我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有奉獻(xiàn)的人，而你還不是?！庇谑?，又有好些認(rèn)為對(duì)人類最有奉獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，可又都空

6、手而回。人們開場(chǎng)議論，今天的獎(jiǎng)賞終究發(fā)給誰(shuí)呢？最后，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老老師來(lái)到了國(guó)王的跟前，說：“陛下，祖國(guó)遍地桃花都開了”國(guó)王走下寶座，滿面春風(fēng)地來(lái)到老老師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一躬，然后把一只從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老老師的胸前，說：“沒有您的辛勤勞動(dòng)，既沒有詩(shī)人學(xué)者，也不會(huì)有畫師和園藝師”廣場(chǎng)上，頓時(shí)發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。讀這個(gè)寓言的時(shí)候，我還在小學(xué)讀書。從那時(shí)起我便懂得了老師的平凡、偉大和崇高，從那時(shí)起，我就立下了長(zhǎng)大要當(dāng)一名老師的志愿。我想和那個(gè)老老師一樣，育得滿園桃李，然后，可以從人民手上得到一只艷麗的桃花！中師畢業(yè)后，我回鄉(xiāng)當(dāng)上了一名小

7、學(xué)老師，一天滿滿的課，一摞摞的作業(yè)，每天教完學(xué)生回到家，早已是月上柳梢。筋疲力盡的我躺在床上連飯也不想吃，可我從來(lái)不叫苦也不叫累。我的理想既單純又美妙：只為那一枝夢(mèng)中的桃花。當(dāng)然，教學(xué)生活中并不完全是一些動(dòng)聽的樂音，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，它甚至?xí)鼓阈幕乙饫?。那年，我修完產(chǎn)假被安排教六年級(jí)，這個(gè)決定大出我的意料之外，幾年不教畢業(yè)班，讓我對(duì)大孩子有些畏懼，不知采用什么樣的教育方法。想了又想，覺得還是多些寬容和信任，多說服教育，少批評(píng)指責(zé)。我的“理解教育”被淘氣學(xué)生錯(cuò)以為老師的軟弱，想盡方法興風(fēng)作浪，我是疲于應(yīng)付。那時(shí)我極度的不自信，疑心自己的才能，痛恨自己沒樹立良好的班風(fēng)，對(duì)大多數(shù)同學(xué)充

8、滿愧疚。即使那屆學(xué)生畢業(yè)，我也始終不能釋懷，那只桃花似乎與我漸行漸遠(yuǎn)。下一學(xué)年，我又教六年級(jí)，我不斷揣摩教育方法，班被治理得井井有條，心中的陰影漸漸淡了。過去教的學(xué)生，見面后竟親切、真誠(chéng)地與我打招呼，原來(lái)他們也看到了老師的努力，當(dāng)他們以優(yōu)異的成績(jī)升入高一級(jí)學(xué)府時(shí)，我喜極而泣，張老師沒耽誤你們，我收到了那枝遲到的桃花。今天，我對(duì)那只艷麗的桃花的理解逐漸深化而詳細(xì)了：當(dāng)我的學(xué)生有了一些進(jìn)步后，我覺得自己就得到了一枝桃花；當(dāng)我的學(xué)生拿上了大學(xué)通知之后，我認(rèn)為自己就拿上了一枝桃花；當(dāng)我的學(xué)生有了業(yè)績(jī)寫信向我報(bào)喜之后，我感到自己就擁有了一枝桃花還有，人民的理解，社會(huì)的成認(rèn)，黨和國(guó)家的關(guān)心，那都是一枝又一

9、枝艷麗的桃花?。∥业奶一ú皇且恢?，而應(yīng)該是一束。我拿著這一束桃花向著祖國(guó)揮動(dòng)，向著將來(lái)微笑我愿我的同行每人手中都有一束這樣的桃花。鑄師魂頌師德演講稿范文3尊敬的各位指導(dǎo)、老師：大家好！今天我演講的題目是傾盡一生無(wú)怨無(wú)悔。曾經(jīng)在雜志上看到過一幅圖片：一群人站在一個(gè)人的肩膀上，伸出雙手擎著天。旁邊有一行小字：你能猜出最下面的這個(gè)人是誰(shuí)嗎？有人說是含辛茹苦無(wú)怨無(wú)悔撫養(yǎng)我們的父母，有人說是嘔心瀝血在實(shí)驗(yàn)室里白了頭發(fā)的科學(xué)家，有人甚至以為是我們?nèi)绽砣f(wàn)機(jī)的總書記、是我們可敬得意的溫總理答案提醒的時(shí)候，人們看著“老師”兩個(gè)字沉默了！是啊，哪一個(gè)人不是在老師的指導(dǎo)下走出愚鈍，成就聰明的？哪一個(gè)人不是在老師的教

10、育下于邊沿止步，回到正途的？哪一個(gè)人不是由老師牽著手暢游在知識(shí)的海洋、翱翔在理論的天空，為將來(lái)的劈波斬浪、直沖云霄打下堅(jiān)實(shí)的根底呢？作為教育者，我們已經(jīng)習(xí)慣了默默的站在最底層，習(xí)慣了讓學(xué)生踩著我們的肩膀撐天，習(xí)慣了讓自己作為根成就桃李滿園，習(xí)慣了讓自己化作燭淚盡光明滿天。多少年來(lái)，當(dāng)人們提到老師，就會(huì)想起老師用行動(dòng)保衛(wèi)的誓言：要做燭炬就燃燒自己，要做園丁就先成沃土，要育人才就甘當(dāng)人梯。是啊，每位老師都是這樣：傾盡一生、無(wú)私奉獻(xiàn)之后，是默默無(wú)聞、無(wú)悔無(wú)怨；韶華燃盡、桃李滿園之后，那么是心甘情愿、無(wú)言無(wú)憾！“老師”別人看來(lái)，只是一個(gè)職業(yè)的稱謂；對(duì)于我們，那么是生活的全部。黎明的晨星伴著我們朝氣蓬勃

11、的背影，把一份永久的關(guān)愛化作學(xué)生耳畔熱和的叮嚀；中午的驕陽(yáng)目睹我們汗流浹背的身形，用我們的不知倦怠修改出孩子們沒有錯(cuò)誤的明天；黃昏的微風(fēng)與我們一起攜非常真誠(chéng)，化作春雨滋潤(rùn)孩子的心田默默無(wú)聲。倦怠了，我們沒有休息，校園內(nèi)學(xué)生們期盼的樣子燃起了我們?yōu)槿藥煹纳×?，我們咬牙?jiān)持，課堂上孩子們求知的眼神染得我們雙頰緋紅！我們知道一塊地只有種上幼苗才不會(huì)長(zhǎng)草，于是，我們勤耕不輟，在孩子們心靈的莊園植樹栽花；我們知道鹽只有放到湯里才不會(huì)難以下咽，還能讓湯美味無(wú)比，于是，我們化枯燥的教育于和風(fēng)細(xì)雨，在孩子們心靈的天空悄然飄下，潛移默化！多少年，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事就這樣演繹著；多少載，一批批出色的學(xué)生就這樣長(zhǎng)大

12、著！講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但創(chuàng)新之志不減，育人之心照舊。人累了，眼花了，腰彎了，老師們卻失志不改，無(wú)怨無(wú)悔！由于老師情系學(xué)生；由于老師情傾講壇；由于老師捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草往；由于老師懂得老師就是金字塔最根底的那一層；由于老師知道祖國(guó)的各條戰(zhàn)線上，正是我們的學(xué)生在撐天！鑄師魂頌師德演講稿范文4尊敬的各位指導(dǎo)、老師：大家好！今天我演講的題目是老師，我無(wú)悔的選擇。許多人都說，老師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻蠋煟覐氖轮?yáng)底下最光芒的職業(yè)。愛是教育的根底。沒有愛，就沒有教育，這是千真萬(wàn)確的，愛正是老師無(wú)聲的誓言，它用老師的行動(dòng)和心血寫成。當(dāng)?shù)谝淮?/p>

13、站在講臺(tái)上，注視孩子們純潔的眼睛，面對(duì)臺(tái)下幾十顆渴望知識(shí)的心，我感到自己無(wú)比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。從走上老師工作崗位時(shí)開場(chǎng)，我心中充滿無(wú)數(shù)的激情和壯志。我暗暗對(duì)自己說：“我要無(wú)愧于自己的老師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識(shí)有方案地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課上的一聲“老師好”融入了多少喜歡和認(rèn)可。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的才能和無(wú)限的精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。在付出的同時(shí)，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認(rèn)識(shí)的問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不正確，生活習(xí)慣懶散，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認(rèn)識(shí)到不僅要把課上好，還要深化地理解他們，做他們的知心朋友。只有理解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)展指導(dǎo)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師，在擁有