一年級上冊語文教學(xué)實(shí)錄小小的船_長春版

1、.?小小的船?教學(xué)實(shí)錄之一一、教學(xué)目的1、知識目的：認(rèn)識9個生字，學(xué)習(xí)偏旁“門、“舟。有感情地流利朗讀課文。2、才能目的：看圖觀察才能及想象力的進(jìn)一步訓(xùn)練。3、情感目的：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，有感情地流利朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)生字的認(rèn)讀平翹舌音、前后鼻音四、教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師：你喜歡晴朗的夜空嗎？晴朗的夜空是什么樣的？師：今天，月亮姐姐就來到了我們班。月亮姐姐問好：“一一班小朋友你們好！互相問好“能說說我長的什么樣嗎？觀察月亮的形狀、顏色像什么呢？彎彎的，像香蕉、鐮刀、小船師：這樣美麗的月亮姐姐掛在藍(lán)藍(lán)的夜空中是多么美麗呀！有一位名叫

2、葉圣陶的老爺爺把小朋友看月亮的情景寫了一首詩。這首詩的名字叫什么？?小小的船?板書課題二師生互動，生生互動1、朗讀課文。師：你們想自己讀一讀這篇課文嗎？不認(rèn)識的字可以問老師或者同學(xué)。師：你們喜歡這首兒歌嗎，假如喜歡它，你就放大聲音，美美的讀它一下。讓學(xué)生想像美麗的夜空，充分感受課文的美。師：大家讀得真美，誰能站起來給大家讀一遍呢？生：老師我想讀兩遍。師：出乎意料你為什么想讀兩遍呢？生：因?yàn)槲遗掠械耐瑢W(xué)不注意聽，聽不清我讀的。沒想到這個學(xué)生說了以后，全班鴉雀無聲，靜靜地聽這位同學(xué)讀了兩遍師：你這種想法很好，讀得也很好。老師獎勵你一朵漂亮的小紅花好嗎？生快樂師：誰還想讀？同學(xué)們個個躍躍欲試，紛紛舉

3、手師：那么大家領(lǐng)讀老師一遍好嗎？小朋友們非常開心，因?yàn)閭€個都能當(dāng)老師的老師了。他們領(lǐng)讀得非常到位，非常有感情。師：你喜歡這稿課文的哪一句？生：我喜歡第三句。“我在小小的船里坐師：你為什么喜歡這一句呢？生：因?yàn)槲易x了這一句好似我自己坐在小船里一樣。師：你這種感覺真的很美，能讓人感覺到你坐在小船里的那種愉悅的心情。生：老師，我喜歡這題目，因?yàn)樗寐?。生：我喜歡第四句，我仿佛看見了閃閃的星星在向我招手，向我微笑呢！生：我喜歡第一句，因?yàn)樗米x。生：我喜歡第二句，因?yàn)樗浅：寐牎煟耗阏J(rèn)為你能讀得把星星和月亮逗笑嗎？生：我能把星星和月亮逗笑。信心十足生：我能帶著動作讀。生：我比她讀得更好。生：我能超過

4、他們。師：如今自由讀，想怎么讀就怎么讀，看看大家能不能把星星和月亮逗笑。學(xué)生讀時我趁機(jī)把已準(zhǔn)備好眼睛、嘴巴貼在月亮上生：哇，快看，月亮真的笑了。孩子們非常喜悅2、認(rèn)識生字。師：你們想和字娃娃交朋友嗎？你只要能準(zhǔn)確的讀出字娃娃的字音，就可以和它們交朋友了，但是字娃娃最愿意和坐端正的小朋友交朋友。頓時沉重坐得很端正，齊讀，指名讀，領(lǐng)讀生字。師：剛剛你們交了很多朋友，可是這幾個字娃娃可淘氣了，他們一下子全都跳到兒歌中躲了起來，和你玩“捉迷藏。小朋友，你們能邊讀兒歌，邊把它們從兒歌中找出來嗎？找到后就用筆畫個圈，把它留住，好嗎？師：這些字娃娃太淘氣，你們快看它們又跳到咱們教室里了。事先掛好的各種形狀的

5、卡片。生：那個是“船字，老師的卡片就是船形的。生：那個是“尖字，上面小小的，下面大大的，就像這位學(xué)生把兩手碰在一塊，拱起來。生：那個是“頭字，這個卡片形狀像頭。生：這個是“星字，老師把這個字寫在了星星的上面。師：有一個字娃娃說：“小朋友，咱們已經(jīng)是老朋友了，你們還記得我嗎？但是今天我頭上的腔調(diào)可變了，我有兩個讀音呢，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這可是我們的一個機(jī)密，你們可要小心啊“只。師：小朋友，咱們在哪里還見過這個“只字。生：在?數(shù)字歌?。全班同學(xué)把?數(shù)字歌?背誦了一遍生：“只在這課里是三聲，在?數(shù)字歌?中是一聲。師：大家說得太對了。三課外延深，拓展思維師：這些字在咱們生活中會不斷的出現(xiàn)，并且會起到很大的

6、作用，你們在哪里還見過它們呢？下去咱們看看哪些地方還有這些朋友的身影，一齊將它們請進(jìn)咱們的教室里來，好嗎？生：好。師：回去給爸爸媽媽說說今天學(xué)到了什么。五、評價：整個教學(xué)流程充滿著人文的氣息，師生之間情感的交流很通暢。1從美讀中鑒別文章的情感基調(diào)。鄭老師讓學(xué)生美美地、自由地品讀文章，學(xué)生情趣高漲，老師順?biāo)浦?，以讀促思，理解兒歌的意思。以讀定“情，老師精妙的導(dǎo)語：如今自由讀，想怎么讀就怎么讀，看看大家能不能把星星和月亮豆笑。一語雙關(guān)，既暗示了整首兒歌輕松、快活的情感基調(diào)，又給孩子指出了一個朗讀的最高標(biāo)準(zhǔn)星星和月亮笑。學(xué)生在老師的指引下，朝著這方向努力，這個過程是學(xué)生理解課文、情感升華的過程，知識、情感的建構(gòu)隱含其中。2從生活中穩(wěn)固學(xué)生。生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的不竭之源，尤其是母語教