保護(hù)有益的小動(dòng)物教學(xué)片段欣賞教學(xué)實(shí)錄

1、.保護(hù)有益的小動(dòng)物教學(xué)片段欣賞教學(xué)實(shí)錄文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于保護(hù)有益的小動(dòng)物教學(xué)片段欣賞_教學(xué)實(shí)錄_反思案例，歡送您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！天真爛漫的孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在尋求快樂(lè)。只有快樂(lè)的學(xué)習(xí)才是最有效的學(xué)習(xí)。在教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際課?保護(hù)有益的小動(dòng)物?時(shí)頗有感觸，現(xiàn)頡取教學(xué)片斷略談一二。片斷一：課前布置學(xué)生查找有益的小動(dòng)物的相關(guān)資料，并且制作一個(gè)所喜歡的小動(dòng)物的頭飾。布置場(chǎng)景，準(zhǔn)備相關(guān)的動(dòng)物課件及錄音磁帶。課中老師配戴王冠頭飾是動(dòng)物王國(guó)的領(lǐng)袖。學(xué)生配戴小動(dòng)物頭飾是動(dòng)物王國(guó)中得意的小動(dòng)物。師：今天，“哈哈動(dòng)物王國(guó)舉行一次小動(dòng)物聚會(huì)，準(zhǔn)備挑選一名最受大家歡送的有益的小動(dòng)物作為本王國(guó)的形象大使

2、。小動(dòng)物們，你們瞧瞧都有哪些同伴來(lái)參加這次評(píng)選？生：來(lái)參加這次評(píng)選活動(dòng)的小動(dòng)物有小花貓、有小白兔、還有小猴子。生：來(lái)參加這次評(píng)選的小動(dòng)物可多了！有小蜻蜓、有小蜜蜂、還有小蚯蚓。師：哇！這么多的小動(dòng)物都來(lái)了。瞧，今天小動(dòng)物們打扮的真漂亮！大家看課件：群鳥翱翔和動(dòng)物樂(lè)園師：小動(dòng)物們，今天給你們一個(gè)展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，趕緊來(lái)介紹一下自己誰(shuí)介紹的小動(dòng)物最受歡送，最討人喜歡，就讓它成為“哈哈動(dòng)物王國(guó)的形象大使。生爭(zhēng)相說(shuō)生：我是小白兔，我有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一對(duì)紅寶石似的眼睛，還有一張三瓣嘴。你瞧，我走路一蹦一跳的多得意！動(dòng)作演示生：一身黃羽毛，一張小小的尖嘴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)小絨球，這就是我小雞?！安粚?duì)，不對(duì)有

3、學(xué)生想發(fā)表意見(jiàn)。生：小雞身上是絨毛，不是羽毛。老師給予肯定的評(píng)價(jià)【口語(yǔ)交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)。這種言語(yǔ)交際活動(dòng)分開(kāi)了“特定的環(huán)境就無(wú)法進(jìn)展。教學(xué)時(shí)，我精心創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生年齡、心理特征的情境。讓學(xué)生走進(jìn)童話世界，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的真實(shí)的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，讓學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)展口語(yǔ)交流，使學(xué)生樂(lè)于交際、擅長(zhǎng)交際，進(jìn)步課堂訓(xùn)練的效果?！科瑪喽?、讓喜歡同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組討論，要求說(shuō)意思完好連接的話。著重引導(dǎo)學(xué)生圍繞小動(dòng)物的特點(diǎn)與人類的關(guān)系以及用處展開(kāi)。2、生生間辯論式的交際生：我是小花貓，全身毛茸茸。我的叫聲特別甜，你聽(tīng)“喵嗚、喵嗚叫的好親切，真討

4、人喜歡。我不僅長(zhǎng)得得意，而且還能捉老鼠為人類除害。大家選我做本王國(guó)的形象大使吧！生不服氣狀：小花貓還夠不上形象大使的資格。小花貓有時(shí)會(huì)偷吃主人的食物。小花狗就不會(huì)了。它對(duì)人可忠實(shí)了，從不背叛朋友，還能當(dāng)個(gè)很好的守門員。你們還是選我吧！生：小狗不僅長(zhǎng)的得意。因?yàn)樗嵊X(jué)靈敏，警察叔叔還專門培訓(xùn)警犬，幫人們抓捕小偷呢！生：我是不起眼的小蚯蚓。雖然我長(zhǎng)的丑，但我卻是默默地為人類做奉獻(xiàn)。我是垃圾去除能手，土壤里的垃圾會(huì)一天天的減少，土質(zhì)會(huì)越來(lái)越好。這么好的土質(zhì)，我再去幫助松一松，花草樹木會(huì)長(zhǎng)的更好?？磥?lái)我是最適宜中選“哈哈動(dòng)物王國(guó)中有益小動(dòng)物的形象大使了。學(xué)生辯論精彩處，不斷傳來(lái)陣陣掌聲【我在教學(xué)中緊緊

5、抓住口語(yǔ)交際的核心“交際，注重了生與生之間的交流和溝通。實(shí)現(xiàn)了聽(tīng)方和說(shuō)方雙向互動(dòng)的理論過(guò)程，不是聽(tīng)和說(shuō)的簡(jiǎn)單相加。教學(xué)時(shí)通過(guò)讓學(xué)生在說(shuō)、問(wèn)、評(píng)、議、辯中互動(dòng)交流，各自取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。讓學(xué)生在會(huì)說(shuō)的同時(shí)也感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！科瑪嗳簬煟盒?dòng)物們聽(tīng)了你們剛剛的介紹，我作為“哈哈動(dòng)物王國(guó)的領(lǐng)袖感到特別自豪。你們個(gè)個(gè)都那么聰明、那么能干，該推選誰(shuí)呢？我苦思冥想了好一陣子，突然想到了一件可怕的事情，你們看課件：人類濫捕殺動(dòng)物的片斷師：小動(dòng)物們，看過(guò)之后，你們想說(shuō)些什么呢？生：國(guó)王，誰(shuí)當(dāng)形象大使不重要，重要的是我們這些對(duì)人類有益的小動(dòng)物卻受到人類的濫捕濫殺，我們?cè)趺床拍苁谷祟惽逍堰^(guò)來(lái)呢？生：

6、干脆讓想出好方法的小動(dòng)物中選有益小動(dòng)物的形象大使吧！師：嗯，思索狀那好吧！拿出一些折疊的小金星這些小金星就送給有金點(diǎn)子的小動(dòng)物，并且讓它們輪流當(dāng)“哈哈動(dòng)物王國(guó)的形象大使吧！生一致贊同，并群策群力想好方法生：我們動(dòng)手做一個(gè)小木牌，寫上“請(qǐng)人類保護(hù)小動(dòng)物幾個(gè)大字。生：我也想做一個(gè)小木牌，我想這樣寫“人類別將小動(dòng)物斬盡殺絕了，他們是你們的好朋友。生：我想把剛剛看到的錄像畫成一幅圖，寫上宣傳標(biāo)語(yǔ)“人類，不要這樣對(duì)我們。生：我想上電視臺(tái)做一個(gè)公益廣告。生：我可以在手機(jī)上發(fā)布一條特別短信，提醒人們注意?！菊n件放映重現(xiàn)生活，給了學(xué)生真實(shí)的生活寫照，再加上惟妙惟肖的情境設(shè)置，讓學(xué)生有一種身臨其境，似曾相識(shí)的感覺(jué)。在學(xué)生情緒波瀾的同時(shí)，思維也得以綻放，促使學(xué)生更樂(lè)于說(shuō)，說(shuō)的更到位?！拷虒W(xué)中時(shí)不時(shí)可看到學(xué)生因說(shuō)得盡興而洋溢在臉上的笑容。看著他們意猶未盡的樣子，我感悟到孩子的快樂(lè)。正因?yàn)槲医o了孩子一片屬于自己的天地，才讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的興趣。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)給予學(xué)生更多暇想