焦耳定律教學(xué)設(shè)計(jì)

1、天津鋼管公司中學(xué)備課教案課題：焦耳定律授課時(shí)間授課類型：新授年級(jí)九年級(jí)學(xué)科物理教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、知道電流具有熱效應(yīng)2、知道焦耳定律內(nèi)容3、知道電熱的利用與防止能力目標(biāo)通過(guò)探究，知道電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)情感態(tài)度1、通過(guò)學(xué)習(xí)電熱的利用和危害，學(xué)會(huì)辯證的看待問(wèn)題；2、通過(guò)討論和交流培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識(shí)教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)教學(xué)流程新課引入 進(jìn)行新課 練習(xí) 小結(jié)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、演示法、講授法、對(duì)比法學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)法課件教具焦耳定律演示器教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、新課引入二、進(jìn)行新課舉例生活中用電器在工作中伴

2、有發(fā)熱現(xiàn)象（電熨斗、電磁爐、電飯鍋等），引入電流具有熱效應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考：“電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)”根據(jù)學(xué)生猜想演示實(shí)驗(yàn)，提問(wèn)實(shí)驗(yàn)方法？說(shuō)明演示實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理圖：探究電流和時(shí)間相同，電熱與電阻的關(guān)系：聯(lián)系生活實(shí)際，回想前面所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，理解“電流具有熱效應(yīng)”質(zhì)疑、思考、提出猜想：用電器的電阻通入電路中的電流通電時(shí)間思考回答：控制變量法引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的注意力講解演示實(shí)驗(yàn)的原理教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖b、探究電阻和時(shí)間相同，電熱與電流的關(guān)系：R1=R2=R3=10提問(wèn)：產(chǎn)生熱量得多少通過(guò)什么來(lái)體現(xiàn)出來(lái)？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，引導(dǎo)學(xué)生們觀察現(xiàn)象、得出

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論5、引導(dǎo):實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論只是定性的分析，那么具體這些物理量之間有沒(méi)有定量的關(guān)系？給出“焦耳定律”6、介紹焦耳的生平，讓學(xué)生們感受到：任何一個(gè)科學(xué)規(guī)律的得出都要付出艱辛的勞動(dòng)7、當(dāng)堂練習(xí)：一個(gè)電阻的阻值是2，流過(guò)它的電流是2A，通電1min產(chǎn)生的熱量是多少？8、區(qū)分純電阻與非純電阻：純電阻電路：非純電阻電路：根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材，思考、歸納得出實(shí)驗(yàn)方法為：轉(zhuǎn)換法觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論（在電流、通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；在通電時(shí)間一定、電阻相同的情況下，通過(guò)電流大時(shí)，產(chǎn)生的熱量多）看課本，齊讀焦耳定律內(nèi)容：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的電流與電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正

4、比，跟通電時(shí)間成正比。用公式表示是，以及指導(dǎo)各符號(hào)表示的物理意義及單位思考、在練習(xí)本上進(jìn)行解答（兩名學(xué)生上講臺(tái)演示）解：、解答：解：電動(dòng)機(jī)消耗的電能:按步驟進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出焦耳定律的內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入講解，加深理解教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖三、練習(xí)四、課堂小結(jié)舉例：電動(dòng)機(jī)練習(xí)：電動(dòng)機(jī)工作是兩端電壓是220V,點(diǎn)徐為1，電流是1A，請(qǐng)問(wèn)：電動(dòng)機(jī)工作30s消耗多少電能？產(chǎn)生多少熱量？11、介紹電熱利用與防止課堂小結(jié)：電流具有熱效應(yīng)焦耳定律的內(nèi)容純電阻與非純電阻的區(qū)別電動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的熱量：解題，理解非純電阻電路中歐姆定律不適用回憶、加深記憶板書(shū)設(shè)計(jì)1、電流的熱效應(yīng)：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化為熱能