我是汽車設(shè)計師教案

1、第10課 我是汽車設(shè)計師教學(xué)目標(biāo)：1、了解汽車造型的多樣性,及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。2、通過想象設(shè)計造型和功能獨特的汽車。3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神教學(xué)重難點:重點：1、通過想像設(shè)計造型和功能獨特的汽車.2、設(shè)計理念在設(shè)計過程中的融會貫穿.難點：創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的汽車。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件及汽車模型、彩色筆或蠟筆、卡紙、剪刀、廢舊紙盒等.教學(xué)過程:一、導(dǎo)入階段、激發(fā)興趣 1、師:老師自創(chuàng)一個腦筋急轉(zhuǎn)彎,考考同學(xué)們:龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了? 生1:因為兔子懶惰(師引導(dǎo)學(xué)生在烏龜身上思考）生2：因為烏龜長了對翅膀。 生3：因為烏龜安裝了火箭噴射器。(師鼓勵肯定學(xué)生想法

2、)師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了。(展示圖片告知學(xué)生答案）2、 現(xiàn)在汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學(xué)們喜歡汽車嗎？生：喜歡那今天我們就當(dāng)一回汽車設(shè)計師，親手設(shè)計制作一輛汽車.板書：我是汽車設(shè)計師二、發(fā)展階段、欣賞與探索1、師:大家請看大屏幕，這是生活中的車你見過或者坐過嗎？讓學(xué)生說出車的類型和用途生：有公共汽車(拉乘客)賽車（比賽)大吊車（吊重物)警車（辦案巡邏)垃圾車(處理垃圾)師予以肯定2、師:聰明的同學(xué)們,除了大屏幕上的你還知道哪些類型的車?生回答還有混泥土車、救護車、灑水車、越野車等等。師總結(jié)：這些各式各樣的車發(fā)揮著不同的作用，為我們的生活提供了方便。3、那同學(xué)

3、們想一想,這么多汽車它們在外觀上有哪幾部分組成?生回答：方向盤、發(fā)動機、車燈。.。.。這屬于內(nèi)部組成生回答:車頭、車身、車輪三部分師肯定答案4、汽車給我們的生活帶了來方便,但是有利有弊，你能說自己的看法嗎？生：交通堵塞、空氣污染 。.。.師:看來同學(xué)們都意識到了汽車所帶來的難題師出示圖片3、 深入階段、激發(fā)創(chuàng)作欲望1、假如你是設(shè)計師,你設(shè)計的汽車將會有哪些與眾不同的設(shè)備和功能呢？你會避免什么?讓 你的汽車有什么特殊功能？2、我們一起來看看有特殊功能的汽車是什么樣的？同學(xué)們分析一下都解決了什么難題？3、看了這么多現(xiàn)代的和未來的汽車，老師也想當(dāng)一回設(shè)計師親手制作一輛汽車.師示范 請同學(xué)們猜一猜老師

4、制作的汽車有什么功能4、 學(xué)生活動:請用你帶來的材料制作一輛有特色的汽車吧5、 學(xué)生作業(yè)展示、評價6、 小結(jié)我是汽車設(shè)計師教學(xué)反思本課我采用先讓學(xué)生通過自創(chuàng)腦筋急轉(zhuǎn)彎,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以此為前提引出本課的教學(xué)內(nèi)容-汽車設(shè)計。同時引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出對汽車的更多認(rèn)識，側(cè)重啟發(fā)學(xué)生的思維興趣和思路.認(rèn)識汽車結(jié)構(gòu)這一步驟，汽車的造型雖然看上去都不一樣,但是都有相同的特點，學(xué)生通過欣賞圖片，很容易就總結(jié)出汽車的幾大組成部分,這也為設(shè)計汽車打下了一個大概的框架。然后通過大量的事實、數(shù)字和圖片，非常直觀的感受到汽車的好處和弊端，也為學(xué)生的設(shè)計提供方向和思路.學(xué)生分組討論交流，想辦法出點子，解決汽車產(chǎn)生的問題

5、和弊端，這實際就是一個構(gòu)思的過程。隨后，學(xué)生交流自己的創(chuàng)意，相互學(xué)習(xí).在交流中,絕大多數(shù)同學(xué)是從功能上來設(shè)計汽車，學(xué)生紛紛表達(dá)了自己的想法.有的想設(shè)計能飛的，有的想設(shè)計是能潛水的，還有的說能節(jié)約能源的，這些想法都說明學(xué)生在積極動腦思考，對汽車的功能有很多不同的要求。這一環(huán)節(jié)充分開拓了他們的思維，為作業(yè)作了鋪墊。接下來我引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同功能的汽車圖片,讓他們自由說說自己的感受,我積極肯定他們的想法，鼓勵他們大膽表達(dá)，從造型、功能、色彩等方面。這一環(huán)節(jié)的目的是開闊學(xué)生的思維,進(jìn)一步拓寬思路,完善自己的構(gòu)思。隨后我進(jìn)行簡單示范,并讓學(xué)生評價我的作品,目的是讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的主體性。在作業(yè)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生設(shè)計制作一輛有個性的汽車,表現(xiàn)手法和材料運用也沒有局限.最后開展評比活動，比一比誰設(shè)計的汽車最有創(chuàng)意。這也體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的明確性.從學(xué)生的作業(yè)來看，大部分同學(xué)在造型，想象方面都做得不錯。不足之處:1、為了激起學(xué)生創(chuàng)新的意識，在前面教學(xué)環(huán)節(jié)中占用時間稍多，導(dǎo)致后面學(xué)生制作時間倉促，學(xué)生的想象力沒有得到最大空間的發(fā)揮，還有少數(shù)學(xué)生沒有完成自己的創(chuàng)作作品.2、 關(guān)于示范環(huán)節(jié)-汽車的設(shè)計，從外形和功能的設(shè)想方面，還是顯得創(chuàng)想不夠,對于一些特別的構(gòu)思還是缺乏想象，適合引導(dǎo)學(xué)生的范例和引導(dǎo)語還是不夠貼切和到位,使學(xué)生的想象