八年級(jí)下期英語(yǔ)試卷分析

1、八年級(jí)下期英語(yǔ)試卷分析特鋼中學(xué) 殷艷娟一、試題分析：本次檢測(cè)試卷嚴(yán)格按照易、中、難比例，嚴(yán)格以教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，在考查學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的同時(shí)進(jìn)一步加大了對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力的考查力度。試題注重語(yǔ)言環(huán)境及文化背景的設(shè)置，減少了詞匯、語(yǔ)法等單純知識(shí)性的試題，增加了試題的靈活性、開(kāi)放性、探究性及綜合性。下面就每道試題進(jìn)行具體分析： 1、聽(tīng)力部分：出題相當(dāng)基礎(chǔ)，全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得如何，尤其是第三節(jié)即降低了學(xué)生的答題難度，又符合英語(yǔ)理念?？梢钥闯龀鲱}人很有創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。2、筆試部分（1）選擇填空考查得比較細(xì)，每一題都出得很有水平。題中所涉及的知識(shí)點(diǎn)都是本

2、學(xué)期教材應(yīng)該掌握的內(nèi)容。沒(méi)有任何偏題怪題，基礎(chǔ)知識(shí)中的內(nèi)容不再是單純知識(shí)性的，而是將知識(shí)置于特定的語(yǔ)境中，遵循語(yǔ)不離句，句不離文的原則，將所考詞匯放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中去考，語(yǔ)法、句型和習(xí)慣用語(yǔ)等方面也是如此。知識(shí)的難度小，但靈活性強(qiáng)。（2）完形填空一貫是學(xué)生最為頭疼的題型，但此套題的完型降低了學(xué)生的難度，學(xué)生做起來(lái)比較順手，提高了他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。內(nèi)容取材非常好，對(duì)學(xué)生很有借鑒意義。通過(guò)做這個(gè)題，讀其內(nèi)容，學(xué)生會(huì)意識(shí)到在今后的生活中如何對(duì)待自己的父母，如何向父母表達(dá)愛(ài)心。很有教育意義。題第38、41、42、小題丟分的多。（3）閱讀理解，四個(gè)短文選材都很好，記敘文幽默，科普文實(shí)用。大大緩解了學(xué)生

3、答題時(shí)的緊張心理。也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。第一個(gè)短文題丟分的較多，部分同學(xué)沒(méi)有讀懂內(nèi)容，說(shuō)明這個(gè)短文有一定難度，平時(shí)練習(xí)的也不夠充分。在以后的教學(xué)中，要注意有梯度性的拔高。其它三個(gè)短文難易適中，學(xué)生普遍反映很好。（4）書(shū)面表達(dá)要求學(xué)生以”Civilized City” 為題，談?wù)摦?dāng)前本市最熱門(mén)的話題。這既突出了“創(chuàng)建文明城市”，人人有責(zé)。又是本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。學(xué)生對(duì)這一話題ous  plan，學(xué)相當(dāng)熟悉，有利于學(xué)生寫(xiě)作，人人都有話說(shuō)。此題又很好地考察了學(xué)生學(xué)的東西就要靈活運(yùn)用。二、今后的改進(jìn)措施：1、對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，打下基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、樹(shù)立自信心顯得尤為重要，這樣就能減少兩極分

4、化，有利于以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從背單詞到背課文，從造句子到做套題，奠定基礎(chǔ)。2、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，所以在以后的教學(xué)過(guò)程中要尊重學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，發(fā)展合作精神，對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，要關(guān)心他們、鼓勵(lì)他們，盡可能為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。3、倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，無(wú)論在課堂上還是在課堂之外，教題無(wú)論在新課講解還是在習(xí)題選擇或處理上，都要想方設(shè)法吸引和組織學(xué)生積極參與，盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。4、加強(qiáng)對(duì)

5、學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，不但要教給學(xué)生知識(shí)，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。 在以后的教學(xué)工作，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，取得更好的成績(jī)。2011-7-1           本學(xué)年教學(xué)工作即將結(jié)束,對(duì)我的工作做如下總結(jié)：這一學(xué)年,我的工作有三部分組成。教初中部八年級(jí)的英語(yǔ)，西小四、五、六年級(jí)英語(yǔ)，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)支部的工作。學(xué)校初中部的生源情況大家眾所周知，八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作我感覺(jué)非常困難，二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖然使我對(duì)教材很熟悉，在業(yè)務(wù)上輕車(chē)熟路。但在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和他們接受知識(shí)的能力上，

6、我遇到很大的阻力。我對(duì)這一屆學(xué)生的耐心程度都令自己驚訝，總是苦口婆心的擺事實(shí)，講道理。用自己的成長(zhǎng)歷程，切身體會(huì)感染他們，影響他們。平時(shí)，我習(xí)慣利用課下的時(shí)間對(duì)班里善于鉆研的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)撥，解惑。每周二、三、四下午我去西小上課，通過(guò)與另一個(gè)環(huán)境的孩子們接觸，我確實(shí)感受到他們求知的目光。這目光告訴我只有努力工作，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，才能對(duì)的起孩子們的信任。在西區(qū)的一年，無(wú)論遇到多大的困難，我都踐行這一目標(biāo)，所做一切都為孩子們著想。另外，除了日常教學(xué)工作，我還兼職學(xué)校的團(tuán)支部工作。開(kāi)始，我頭腦里并沒(méi)有對(duì)此項(xiàng)工作有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為青年學(xué)生的思想工作遠(yuǎn)不如學(xué)習(xí)重要。在具體的工作中，我逐步認(rèn)識(shí)到：正處

7、于成長(zhǎng)階段的青少年需要精神的引領(lǐng)，要正確引導(dǎo)他們心中的夢(mèng)想和追求。每一次發(fā)展新團(tuán)員，積極要求進(jìn)步的都是些成績(jī)平平的學(xué)生。他們渴望長(zhǎng)大，渴望得到承認(rèn)和尊重。共青團(tuán)里的青少年工作，是學(xué)校思想教育的主陣地。八年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)                  殷艷娟                                  &#

8、160; 時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了,回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：      這一學(xué)年,我的工作有三部分組成。教初中部八年級(jí)的英語(yǔ)，西小四、五、六年級(jí)英語(yǔ)，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)支部的工作。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是

9、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。    第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。    第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)

10、目的。    要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知,人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ),怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。    第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。&

11、#160;   相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,主動(dòng)和他們交流，談心,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。    第四,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。    教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。對(duì)課

12、堂駕馭的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,讓他們感受到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。   

13、第五、積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景。    目前教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力,在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。    經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,學(xué)年統(tǒng)考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)一學(xué)年的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向同行學(xué)習(xí),爭(zhēng)