學(xué)?；拘匠暝O(shè)計(jì)校長必看(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上基于成本控制的學(xué)校薪酬設(shè)計(jì)探索 當(dāng)前，中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)薪酬制度的主要問題一般是：大多數(shù)幾乎沒有完整完善的薪資制度，工資調(diào)整隨意性很大；沒有科學(xué)的績效考核制度，薪酬與考核結(jié)果和晉級(jí)缺乏聯(lián)系；工資費(fèi)用成為學(xué)校運(yùn)營成本中比例最高的一項(xiàng)，但卻缺乏有效的調(diào)節(jié)控制機(jī)制，主要靠經(jīng)營者感覺控制。用多少人最適合？發(fā)多少薪金最適合？如何發(fā)放最適合？伴隨著學(xué)校的發(fā)展，這些薪資問題始終困擾著中小培訓(xùn)學(xué)校的校長們! 為什么要進(jìn)行薪酬設(shè)計(jì) 從學(xué)校角度來看，學(xué)校通過薪酬把校長的戰(zhàn)略目標(biāo)和價(jià)值觀轉(zhuǎn)化成員工的具體行動(dòng)方案, 按學(xué)校的要求做事才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值最大化；降低教師流動(dòng)率，特別是防止優(yōu)秀教師的流動(dòng)；

2、同時(shí)，合理的薪酬能吸引到優(yōu)秀教師，短期激勵(lì)和長期激勵(lì)相結(jié)合，更容易吸引優(yōu)秀教師；減少內(nèi)部矛盾，因?yàn)樾匠晟婕暗矫课唤處煹那猩砝妫币滓鸾處煹牟粷M和不公平感有效控制運(yùn)營成本，最優(yōu)化的設(shè)計(jì)才能保證學(xué)校的健康成長。 從教師角度來看，短期激勵(lì)能滿足教師生存需要（我現(xiàn)在能拿多少？），長期激勵(lì)則滿足教師發(fā)展需要（我將來的出路在哪里？）。 如何建立一套良好的薪酬體系 一套良好的薪酬體系，可以讓學(xué)校在最優(yōu)化控制成本的情況下提高教師對(duì)薪酬的滿意度。建立薪酬體系的基本步驟：首先，要對(duì)薪酬的外部均衡和內(nèi)部均衡進(jìn)行分析（使用員工總數(shù)和發(fā)放薪酬相對(duì)總額），（這是發(fā)多少的問題）；其次，要設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)男匠杲Y(jié)構(gòu)，（明確要發(fā)什

3、么）；然后，確定薪酬的等級(jí)和范圍，（確定該如何發(fā)）；最后，制定薪酬的調(diào)整政策。 如何進(jìn)行簡單的薪酬設(shè)計(jì) 學(xué)?；拘匠曛贫鹊臉?gòu)成大體上講，學(xué)?；拘匠曛贫戎饕伤膫€(gè)工資項(xiàng)目組成：基本工資制度；激勵(lì)工資制度；員工津貼制度；工福利制度。 1、基本工資制度的設(shè)計(jì)。這要包括四個(gè)方面： A.基礎(chǔ)工資 是指用來維持教師基本生活的那部分工資。一般以當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)為界。 B.資歷工資 根據(jù)教師的學(xué)歷、職稱、任職資質(zhì)、專業(yè)水平、工齡、校齡等來計(jì)量，一般一年進(jìn)行一次調(diào)整，它的設(shè)計(jì)目的是體現(xiàn)教師任職能力與資歷，加強(qiáng)教師的穩(wěn)定性，促使教師更長時(shí)間為學(xué)校服務(wù)。 C.職務(wù)工資 根據(jù)教師的任職職務(wù)來確定，有的學(xué)校為了解決干

4、部“能上不能下”問題，則取消了職務(wù)工資。 D.工作量工資 根據(jù)教師任課的工作量來確定，一般以單課課酬為單位計(jì)算。設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮標(biāo)準(zhǔn)工作量、班級(jí)生數(shù)、難度系數(shù)等彈性因素。 2、激勵(lì)工資制度的設(shè)計(jì)。主要有激勵(lì)工資制度由獎(jiǎng)金制度和長期激勵(lì)工資制度構(gòu)成。 （1）獎(jiǎng)金制度設(shè)計(jì) 沒有考核的薪酬制度，不是完整的薪酬制度，績效工資屬于風(fēng)險(xiǎn)薪酬，體現(xiàn)出干好干壞不一樣。一般根據(jù)月度工作績效和學(xué)期工作績效分別進(jìn)行考核，月度體現(xiàn)過程績效，學(xué)期體現(xiàn)結(jié)果績效。是工資體系中最難設(shè)計(jì)與操作的環(huán)節(jié)。 A.月度考評(píng)獎(jiǎng)金。 B.學(xué)期獎(jiǎng)金。 依據(jù)：在一個(gè)學(xué)期工作任務(wù)完成時(shí)發(fā)放學(xué)期考評(píng)獎(jiǎng)金。 優(yōu)點(diǎn)：鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)、達(dá)成目標(biāo)。 特點(diǎn)

5、：教學(xué)人員的學(xué)期獎(jiǎng)金可以圍繞續(xù)班率完成指標(biāo)評(píng)定；市場(chǎng)人員的學(xué)期獎(jiǎng)金可以根據(jù)招生額評(píng)定；行政部門的學(xué)期獎(jiǎng)金可以根據(jù)學(xué)期專項(xiàng)工作完成情況評(píng)定。 C.年終獎(jiǎng)。 依據(jù)：根據(jù)全年學(xué)?？冃闆r發(fā)放該獎(jiǎng)金 優(yōu)點(diǎn)：鼓勵(lì)員工更關(guān)心學(xué)校的利益； 特點(diǎn)：可拿出年利潤的5%左右進(jìn)行再分配，也可以參考教師固定工資進(jìn)行分配。 缺點(diǎn)：年終獎(jiǎng)的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)不好確定 （2）長期激勵(lì)制度的設(shè)計(jì) A.員工持股計(jì)劃（期權(quán)股權(quán)） 依據(jù)：教師在學(xué)校工作的年限和貢獻(xiàn)。 優(yōu)點(diǎn)：將教師的利益與學(xué)校的利益捆綁起來，在穩(wěn)定教師的同時(shí)，讓教師能夠站在學(xué)校的角度維護(hù)學(xué)校的利益，努力工作。 B.購房購車貸款計(jì)劃 依據(jù)：在學(xué)校工作較長年限（比如5年以上），并

6、且工作成績?cè)趦?yōu)秀以上，由學(xué)校提供部分貸款（無息）協(xié)助教師購房購車。 優(yōu)點(diǎn)：滿足教師自我發(fā)展的需要。 3、員工津貼制度的設(shè)計(jì)。 津貼也稱附加工資或者補(bǔ)助，是指教師在艱苦或特殊條件下進(jìn)行工作，學(xué)校對(duì)教師額外的勞動(dòng)量和額外的生活費(fèi)用付出進(jìn)行的補(bǔ)償。根據(jù)津貼不同的實(shí)施目的，津貼可以分為三類：地域性津貼，生活性津貼，勞動(dòng)性津貼。 A.生活性津貼 生活性津貼是指為了保障教師的實(shí)際生活水平而得到的補(bǔ)償。例如伙食補(bǔ)貼、住房補(bǔ)貼、租房補(bǔ)貼等津貼。另外由于工作而造成的生活費(fèi)用增加，也應(yīng)有相應(yīng)的津貼，如出差補(bǔ)貼等。 B.地域性津貼 地域性津貼是指由于教師在艱苦的自然地理環(huán)境中花費(fèi)了更多的生活費(fèi)用而得到的補(bǔ)償。比如分校區(qū)或教學(xué)點(diǎn)工作津貼等。 C.勞動(dòng)性津貼 勞動(dòng)性津貼是指為在從事特殊性工作而得到的補(bǔ)償。如夜值班工作的夜值津貼，加班工作的加班津貼等。 4、員工福利制度的設(shè)計(jì) 福利有兩部分：一是法定福利；二是非法定福利。 A.法定福利包括 “五險(xiǎn)一金”，法定福利不在福利設(shè)計(jì)范疇之內(nèi)。 B.非法定福利主要包括：提供教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)、提供各類補(bǔ)貼（服裝費(fèi)、交通費(fèi)、防暑取暖費(fèi)等）、帶薪休假、免費(fèi)工作餐、免費(fèi)員工集體住房、免費(fèi)旅游、免費(fèi)班車、婚、喪、生、建、災(zāi)等慰問金、（食宿、房貸、教育）優(yōu)惠服務(wù)、年終紅利等 實(shí)際操作中一定要記住，福利是一把雙刃劍，一方面，要吸引和留住有能力的員工，學(xué)校必須提供適當(dāng)