《面積和面積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)面積和面積單位教學(xué)設(shè)計(jì)全南縣第二小學(xué) 劉寶妹一，教材內(nèi)容：本課內(nèi)容在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第7074頁(yè)。二，教材簡(jiǎn)析：本節(jié)課是第六單元面積的起始課，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長(zhǎng)度和長(zhǎng)度單位，長(zhǎng)方形和正方形的特征及其周長(zhǎng)計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生從學(xué)習(xí)長(zhǎng)度到學(xué)習(xí)面積，是從一維空間向二維空間轉(zhuǎn)化的開始，是空間形式“由線到面”的一次飛躍。三，教學(xué)理念：注重學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中，獲得對(duì)平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)；注重所學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。四，教學(xué)目標(biāo)：1，知識(shí)與技能：體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方厘米、1平方

2、分米和1平方米的表象，會(huì)應(yīng)用常見的面積單位。2，過(guò)程與方法：通過(guò)看一看、比一比、摸一摸的方式，結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生初步感知面積的含義。3，情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察、操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和初步的邏輯思維能力，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。五，教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)面積和面積單位。六，教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性。七，教具：多媒體課件，4根米尺，正方形、長(zhǎng)方形、圓形教具若干，面積為1平方厘米、1平方分米的教具若干。學(xué)具：每組一袋學(xué)具，正方形、長(zhǎng)方形、圓形學(xué)具若干，面積為1平方厘米、1平方分米的學(xué)具若干。八，教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課根據(jù)學(xué)生的回答,板書課題：面積和面積單位。二、充

3、分感知，引導(dǎo)建構(gòu)1、感知物體表面的面積摸一摸，比一比，形成概念，物體的表面是有大小的，這些物體表面的大小，就是它們的面積。2、感知封閉圖形的面積封閉圖形的大小就是它們的面積。3、揭示面積的概念誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么是面積。三、動(dòng)手操作，統(tǒng)一面積單位。1.用觀察，重疊法比較兩個(gè)圖形的面積。2. 比較兩個(gè)面積接近但形狀不同的長(zhǎng)方形的面積。提供學(xué)具（長(zhǎng)方形、圓片、正方形），動(dòng)手拼擺，合作探究。3.體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性。四、認(rèn)識(shí)常用的面積單位。常用的面積單位有哪些呢？（平方厘米、平方分米、平方米）1.認(rèn)識(shí)1平方厘米。在學(xué)具袋中找到1平方厘米的學(xué)具，用尺量一量1平方厘米正方形的邊長(zhǎng)。生活中哪些物體

4、的面積大約是1平方厘米？2.認(rèn)識(shí)1平方分米。在學(xué)具袋中找出1平方分米的學(xué)具，用尺量一量1平方分米正方形的邊長(zhǎng)。身邊哪些物體的面積大約是1平方分米？3.認(rèn)識(shí)1平方米。你覺得1平方米有多大？老師出示4根直尺，圍成一正方形，看看1平方米內(nèi)能站幾個(gè)同學(xué)，感知1平方米的大小。五、結(jié)合實(shí)踐，綜合運(yùn)用。 六、課后小結(jié) 今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？關(guān)于面積和面積單位你還想知道什么？板書設(shè)計(jì)面積和面積單位物體表面或封閉圖形的大小叫面積。1平方厘米                1平方分米             1平方米邊長(zhǎng)是1厘米的正方