《設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)上饒市逸夫小學(xué) 鄭曉翠課題第9課 設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)1、掌握?qǐng)D片工具工具欄中的“設(shè)置透明色”按鈕的使用方法。2、生熟練掌握設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的操作方法，并通過(guò)綜合實(shí)踐提高學(xué)生制作多媒體作品的能力。3、 生綜合運(yùn)用動(dòng)畫(huà)效果創(chuàng)作作品，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、用于創(chuàng)新的精神；通過(guò)對(duì)自己及他人的作品，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)1、工具欄的“設(shè)置透明色”按鈕的使用方法2、“自定義動(dòng)畫(huà)”設(shè)置功能，設(shè)計(jì)出有趣的動(dòng)畫(huà)效果教學(xué)難點(diǎn)利用自定義動(dòng)畫(huà)功能，設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)效果教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室、教學(xué)課件、教學(xué)素材教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)創(chuàng)作1、 同學(xué)們，我們都知

2、道適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)可以讓我們的身體更加健康、強(qiáng)壯。那你們最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是什么？2、 是嗎？你也喜歡踢足球呀！3、 小明最喜歡的運(yùn)動(dòng)也是踢足球了。學(xué)校馬上要舉行足球比賽了，他第一個(gè)報(bào)名參加。瞧!一放學(xué)，小明就飛奔到足球場(chǎng)了，還很帥的把球高高的踢了出去！4、 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，小明是從哪邊進(jìn)入球場(chǎng)的？（左邊）要讓小明很快的進(jìn)入球場(chǎng)，這樣的效果你會(huì)設(shè)置嗎？根據(jù)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，我們知道這是利用自定義動(dòng)畫(huà)中的添加需要的效果就可以讓小明很快進(jìn)入球場(chǎng)。5、 那要怎么樣設(shè)置才能讓這個(gè)足球很聽(tīng)話的被小明高高的踢出去呢?6、 今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)利用自定義動(dòng)畫(huà)功能設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)讓小球跳起來(lái)。學(xué)生：興趣被調(diào)動(dòng)出來(lái)，

3、紛紛反饋學(xué)生：跑步、打籃球、乒乓球踢足球.學(xué)生：利用自定義動(dòng)畫(huà)添加了讓他從左邊進(jìn)入球場(chǎng)的效果。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情任務(wù)驅(qū)動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自主探究解決問(wèn)題1、任務(wù)：新建一張帶有有背景的幻燈片，輸入標(biāo)題“會(huì)跳的球”并插入一張你喜歡的球類(lèi)圖片。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題: 插入球類(lèi)圖片后，圖片四周會(huì)出現(xiàn)白色，和老師的足球圖片對(duì)比，老師的圖片卻沒(méi)有這是為什么？1、閱讀教材，自主學(xué)習(xí)“設(shè)置成透明色”按鈕的作用并嘗試解決問(wèn)題。2、教師巡視指導(dǎo)。3、匯報(bào)結(jié)果，學(xué)生上臺(tái)操作，演示。學(xué)生：回顧學(xué)生：制作學(xué)生：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生分別展示作品，介紹制作方法與技巧；然后其他學(xué)生分享。（1）復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)基本操作；（2）幫助學(xué)困

4、生獨(dú)立完成操作；（3）讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（1） 為選有代表性的作品展示、分享做準(zhǔn)備。（2）自主學(xué)習(xí)，嘗試解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高解決問(wèn)題的能力。（3）激發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，導(dǎo)入新授直觀演示讓小“球”跳起來(lái) 教師一邊演示操作步驟，一邊講解。學(xué)生：分別展示、匯報(bào)，分享制作方法，其他學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)學(xué)生：反饋，歸納小結(jié)利用直觀演示的方法，能夠較容易的突破本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。小組合作讓我的小球“跳”起來(lái)1、通過(guò)老師的演示講解后，小組合作，讓自己的小球“跳”起來(lái)。2、老師巡視，了解學(xué)生小組自學(xué)制作情況，鋪導(dǎo)有難度的學(xué)生。學(xué)生反饋（1）及時(shí)了解學(xué)生制作情況；（2）有利于分層教學(xué)；（3）培養(yǎng)學(xué)生的

5、合作、自學(xué)能力。作品展示相互點(diǎn)評(píng)展示、分享制作方法：1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)展示、講解一下自己的作品，好嗎？（有意識(shí)地選擇好、中、差及有代表性的作品地進(jìn)行展示）課件出示“溫馨提示”：如：在“效果”對(duì)話框里有很多效果選擇，你們用到哪一種？都有什么特點(diǎn)呢？2、同學(xué)們，你覺(jué)得他（們）的作品有什么特點(diǎn)？哪個(gè)地方值得你學(xué)習(xí)？再進(jìn)一步完善你的作品吧！3、開(kāi)放式，交流。學(xué)生分別展示的作品，介紹小組合作和制作情況，與其他學(xué)生進(jìn)行分享學(xué)生完善作品學(xué)生自由欣賞、交流，相互學(xué)習(xí)。學(xué)生：說(shuō)自己的制作方法培養(yǎng)學(xué)生的審美、評(píng)價(jià)、分析作品的能力和取長(zhǎng)補(bǔ)短的品質(zhì) “溫馨提示”是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)背景風(fēng)格的區(qū)別及運(yùn)用注意事項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)的能力這部分可查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生繼續(xù)完善作品開(kāi)放式交流，可活躍課堂氣氛，又可增強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)梳理總結(jié)拓展延伸1.歸納小結(jié)：這節(jié)課，你有什么收獲？ 2.同學(xué)們，你們的作品，確實(shí)都很不錯(cuò)讓自己喜愛(ài)的球類(lèi)，都很聽(tīng)話的跳了起來(lái)。 3.是呀，巧妙的運(yùn)用PPT的動(dòng)畫(huà)設(shè)置功能，可以做出有趣的動(dòng)畫(huà)。那么，現(xiàn)在就運(yùn)用這節(jié)課你所學(xué)到的知識(shí)，課后制作一個(gè)