文言文特殊句式

1、文言文特殊句式教學(xué)目標(biāo)1、了解高考對(duì)文言句式的要求。2理解和掌握與現(xiàn)代漢語不同的文言句式及其用法。3通過相關(guān)練習(xí)加以鞏固和提高，延及高考。教學(xué)重難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生掌握辨析較復(fù)雜的文言句式的能力。教學(xué)方法講練結(jié)合、歸納積累。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí) 倒裝句導(dǎo)入：在學(xué)習(xí)文言文的過程中，我們往往會(huì)遇到大量的倒裝句，那在現(xiàn)代漢語中有沒有倒 裝句呢？（請(qǐng)學(xué)生舉例）女口： “起來，不愿做奴隸的人們”是典型的謂語前 置句，“奮斗吧， 為了祖國的明天”是狀語后置句。 在文言文中這種現(xiàn)象很常見，如果我們不懂倒裝句，往往會(huì) 造成誤讀，鬧出笑話。二、現(xiàn)代漢語中語序：主謂賓，是主干，定語藏在主賓前，謂語一看著了

2、急，前狀后補(bǔ)巧打扮。（定語）主語+狀語謂語補(bǔ)語+ （定語）賓語示例：（高中）學(xué)生應(yīng)努力學(xué)好（語法）知識(shí)?？梢哉f，與通常順序不一樣的句子，就屬于倒裝句。文言文中常見的倒裝句有：賓語前置、 介詞結(jié)構(gòu)后置、定語后置、主謂倒裝（即謂語前置）。從語法功能上講，前置的倒裝句主要起強(qiáng)調(diào)的作用，而后置的倒裝句則是古人的語言習(xí)慣。翻譯這類句子，就要理順表達(dá)順序，使 之符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范。三、倒裝句（一）賓語前置1、概念：將賓語移置到謂語之前的現(xiàn)象2、閱讀下列句子，完成后面的小題： 句讀之不知，惑之不解。（師說） 聞道百，以為莫己若者。（秋水） 余是以記之。（石鐘山記） 無乃爾是過與?。臼蠈⒎ヮ咊В?古之人

3、不余欺也。（石鐘山記） 大王來何操？（鴻門宴） 項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐。（鴻門宴） 沛公安在？（鴻門宴）A其中 和 是在疑問句中， 做賓語,賓語前置。類似的疑問代詞還有誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉等。B和 是在否定句中，代 詞做賓語，賓語前置。類似的否定詞還有不、未、無、莫、毋、弗等，類似的代詞還有余、吾、爾、自、之、是C和是用“ 之”字和“是 ”字以突出強(qiáng)調(diào)賓語。 這兩個(gè)字只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。D和 是在介賓短語中，賓語放在介詞之前了。3、小練習(xí) 下列句子屬于上述情況中的哪一種，請(qǐng)?jiān)诰渥雍竺娴睦ㄌ?hào)內(nèi)填入序號(hào)。 保民而王，莫之能御也。（孟子）（B ） 譬若以肉投餒虎，何

4、功之有哉？（信陵君竊符救趙）（ C ） 微斯人，吾誰與歸？（岳陽樓記）（ A ） 一言以蔽之。（論語）（D ）（二）介詞結(jié)構(gòu)后置1、概念：文言文中介詞結(jié)構(gòu)放在謂語之后做補(bǔ)語，而現(xiàn)代漢語則習(xí)慣將它放在謂語之前 做狀語。這種現(xiàn)象又稱狀語后置。2、閱讀下列句子并完成后面的小題。 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。 故臨崩寄臣以大事矣。 雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒。 事急矣，請(qǐng)奉命求救于孫將軍。A和 是將介詞結(jié)構(gòu)“ 于”放在謂語后面做補(bǔ)語，類似的例子還有。B和 是將介詞結(jié)構(gòu)“以”放在謂語后面做補(bǔ)語，這種現(xiàn)象在文言文中并不多見。（三）定語后置1、概念：定語是修飾限定名詞的，要放在中心詞之前，這種語序古今一致。但有時(shí)

5、也可 以放在中心詞之后，稱為“定語后置”。2、閱讀下列句子然后歸納總結(jié)出定語后置的幾種類型。A蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（勸學(xué)）（中 +之 +定） B人馬燒溺死者甚重。（赤壁之戰(zhàn)）（中 +定+者） C縉紳而不能易其志者，四海之大，有幾人歟？（五人墓碑記） 石之鏗然有聲者，所在皆是也。（石鐘山記）（中 +之/而+定+者） D軍書十二卷，卷卷有爺名。（木蘭詩）（中+數(shù)量詞）3、小練習(xí)下列句子分別屬于上述哪種情況，請(qǐng)?zhí)钊胄蛱?hào)。 鑄以為金人十二，以弱天下之民。（過秦論）（ D ） 村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。（促織）（ B ） 居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（岳陽樓記）（A ） 人誰又能以身之察察

6、，受物之汶汶者乎？（漁父）（AC ）（四）主謂倒置概念：也叫謂語前置。為了強(qiáng)調(diào)謂語，有時(shí)將謂語置于主語之前，這僅僅是因?yàn)檎Z言表達(dá) 的需要。 例如：不仁哉！梁惠王也 。譯文：“梁惠王不仁！”四、板書1、現(xiàn)代漢語正常語序示例：（高中）學(xué)生應(yīng)努力學(xué)好（語法）知識(shí)。2、文言文中常見的倒裝句疑問句中，疑問代詞做賓語前賓語前置Y否定句中，代詞做賓語前置用“之”“是”提賓倒裝句狀語后置“于”或“以”結(jié)構(gòu)放謂語之前定語后置中+之+定”“中+定+者”中+之/而+定+者”中+數(shù)量詞”謂語前置介詞賓語中，賓語放介詞前對(duì)接高考1. 翻譯（2014.廣東）甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？（4分）答案：（道路）非常

7、筆直、好走，用不到幾日便可抵達(dá)中京，因?yàn)槭裁淳壒室哌@條路呢?2. 翻譯（2013.廣東）茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。（4分）答案：如果（他們）不憑借（意譯為“靠”也可）販賣私鹽來救活自己，一旦（他們）蜂 擁聚集在一起成為盜賊，那么禍患可就嚴(yán)重了。3. 翻譯（2012.廣東）晚年將推淮北之法于淮南，已病風(fēng)痹，未竟其施。答案：（陶澍）晚年的時(shí)候打算在淮南推行淮北的政策，后來生病且中風(fēng)麻痹，沒有能實(shí) 施這政策。4. （08.廣東）下列各句中的“之”，屬于代詞作前置賓語的一項(xiàng)是（B ）A、除郎中、上甲令，皆不之官B、而自歸于帝，帝不之罪C、訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)D、將士用命，訪何

8、功之有3. （06.廣東）下列各句，與“何為而至于此”句式完全一致的一項(xiàng)是（A ）A君何以知燕王B夫子何哂由也C夫晉，何厭之有D何故而至此相關(guān)練習(xí)）B未之有也。D弗之怠。）B君何以知燕王？D未之多見也1、選出下列各組中不是賓語前置的句子 （ A何以知之？C安得廣廈千萬間? 答案：C2、選出下列各組中不是賓語前置的句子 （ A其間旦暮聞何物？C莫之或止。答案：AB 雖我之死，有子存焉D 爾何知？3、選出下列各組中不是賓語前置的句子 （ ） A 沛公安在？C 唯才是舉。答案： B） 唯余馬首是瞻 寂寥而莫我知也B. 吾嘗見笑于大方之家D. 沛公安在？A C D 賓語前置句 B. 被動(dòng)句4. 選出不

9、是賓語前置的句子 （ A 君安與項(xiàng)伯有故 ?BC君何以知燕王？D答案：A5. 與例句句式不同的一項(xiàng)是 （ 例：句讀之不知，惑之不解A. 何為其然也？C.無乃爾是過與？何以伐為？6. 與例句句式相同的一項(xiàng)是 （ 例：師者，所以傳道授業(yè)解惑也 A. 月出于東山之上C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)答案： B 例：賓語前置句）B. 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí) D. 是造物者之無盡藏也答案：D例：判斷句A.介詞結(jié)構(gòu)后置句B.被動(dòng)句C.介詞結(jié)構(gòu)后置句D.判斷句7. 下列句式不同于其它三句的一項(xiàng)是（ ）A. 青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)B. 固一世之雄也。C. 非我也，歲也。D.師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也答案：AA.介詞

10、結(jié)構(gòu)后置句B.判斷句C.判斷句D.判斷句8. 與例句句式相同的一項(xiàng)是（ ）例：嫗，先大母婢也。A、其聞道也亦先乎吾B、陳涉，甕牖繩樞之子，甿隸之人，而遷徒也。C、大王來何操？D、余威震于殊俗答案：B 例：判斷句A、介詞結(jié)構(gòu)后置C、賓語前置句D介詞結(jié)構(gòu)后置句9. 下列句式不同的一項(xiàng)是（ ）A、而恥學(xué)于師B、冰，水為之，而寒于水C、渺渺兮于懷D、冉有、季路見于孔子答案：介詞結(jié)構(gòu)后置句C主謂倒裝10. 下列句式不同的一項(xiàng)是（ ）A、如今人方為刀俎，我為魚肉。B、今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。C、頒白者不負(fù)戴于道路矣。D是社稷之臣也。答案：C ABD判斷句.C是介詞結(jié)構(gòu)后置句11. 與例句句式相同的一

11、項(xiàng)是（ ） 例：凌萬頃之茫然A、鑄以為金人十二B、楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。C、因利乘便，宰割天下，分裂山河 D、以為桂林、象郡 答案：A例：定語后置B、判斷句C、省略句D省略句12. 與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例：蘇子與客泛舟游于赤壁之下。A、所謂華陽洞者，以其在華山之陽名之也。B、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南C、金城千里D古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸答案：D 例：介詞結(jié)構(gòu)后置句A、判斷句B、省略句C、定語后置導(dǎo)入：考點(diǎn)闡釋：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式。 高考中常見的文言句式： 判斷句、被動(dòng)句、 倒裝句、省略句。 判斷句 定義：判斷句是對(duì)事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。文言

12、 文判斷句在主謂之間一般不用判斷詞“是”， 判斷詞“是”一般都不是判斷詞， 而是指示代詞， 作判斷句的主語。常見句式有如下幾種：1. 典型例句 師者，所以傳道授業(yè)解惑也。 廉頗者，趙之良將也。 楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。1. 者，也2. 典型例句 操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也。 和氏壁，天下所共傳寶也。 嚴(yán)大國之威以修敬也。（為的是尊重你們大國的威嚴(yán)以表示敬意?。?. ，也3. 典型例句 四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。 粟者，民之所種。3. 者，4. 典型例句 城北徐公，齊國之美麗者也。 秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也 沛公之參乘樊噲者也。4. 者也5.

13、典型例句 劉備天下梟雄。 劉豫州王室之胄。 陳涉甕牖繩樞之子。5. 無標(biāo)志判斷句6. 典型例句 當(dāng)立者乃公子扶蘇。 以后典籍皆為板本。 此則岳陽樓之大觀也。 予購三百盆，皆病梅。 梁文即楚將項(xiàng)燕。 六國破滅，非兵不利。6. 在文言文中有時(shí)為了加強(qiáng)判斷的語氣，往往在動(dòng)詞謂語前加副詞“乃、必、亦、即、 誠、皆、則”等。7. 典型例句 如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？ 中峨冠而多髯者為東坡。7. 用動(dòng)詞“為”表示判斷，即“為”式。（略講）8. 典型例句 巨是凡人，偏在遠(yuǎn)郡。（司馬光赤壁之戰(zhàn)）8. 用“是”表示判斷，文言文中也有，但出現(xiàn)較晚并且少見。（略講）【特別提醒】判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是”一般

14、都不是判斷詞， 而是指示代詞， 作判斷句 的主語，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語中少作判斷詞， 在漢以后作判斷詞則多起來。對(duì)接高考1. 翻譯（ 2014. 廣東） 甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。（ 3 分） 答案： 王甲知道劉敞能為自己申明冤屈，才敢告發(fā)，原來殺人的人，是姓陳的富人。2. 翻譯（ 2013. 廣東） 傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之?。?3 分） 答案：傅先生是天下有才德的人，我尚且不能成為他的朋友，你是什么人，竟敢叫他的名 字！第二課時(shí) 被動(dòng)句 文言文中，被動(dòng)句的主語是謂語動(dòng)詞所表示的行為被動(dòng)者、受事者，而不是主動(dòng)者、施

15、事 者。在古漢語中，被動(dòng)句主要有兩大類型：一是有標(biāo)志的被動(dòng)句，即借助一些被動(dòng)詞來表示； 二是無標(biāo)志的被動(dòng)句，又叫意念被動(dòng)句。有標(biāo)志的被動(dòng)句大體上有以下幾種形式：1. 表被動(dòng)的“于”字句例：五人者激于義而死焉者也。 君子役于物，小人役于物。 故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。2 表被動(dòng)的“見”字句或“見于”結(jié)構(gòu)例：信而見疑，忠而被謗。 舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。 秦城恐不可得 , 徒見欺。3. 表被動(dòng)的“為”字句或“為所”結(jié)構(gòu)例：遂為猾胥報(bào)充里正役。 身客死于秦，為天下笑。 恐為操所先?！?. 表被動(dòng)的“受”字句或“受于”結(jié)構(gòu)（此結(jié)構(gòu)比較少）。例：吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人

16、。5. 用“被”表示被動(dòng)，構(gòu)成“被 +動(dòng)詞”的形式。例：舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。6無標(biāo)志的被動(dòng)句，即意念被動(dòng)句。這種情況是指沒有被動(dòng)詞的被動(dòng)句，動(dòng)詞本身表被動(dòng)， 需要根據(jù)上下文來判斷。例：城陷，忠烈拔刀自裁。兵不克，執(zhí)至白下。日削月割，以趨于亡。第三、四課時(shí)第五課時(shí) 省略句 在具體的語言環(huán)境中，只要不發(fā)生歧義，就可以省去句子的某些成分。這些省去 了某些成分的句子就叫省略句。句子中省略某一詞語或某種成分的現(xiàn)象，是古今共有的。不過，文言里這種現(xiàn)象更突 出，而且有些在現(xiàn)代漢語中一般不能省略的句子成分，古文中也經(jīng)常被省略。 最常見的省略句有以下幾種：1. 省略主語 主語的省略，文言文中更為常見。

17、主要原因之一，是文言的第三人稱代詞一般不獨(dú)立 作句子的主語。句子若是重復(fù)前邊的詞語又羅嗦，這樣省略主語的句子自然就多 了。句子中 是否省略了成分， 要根據(jù)上下文的意思或整個(gè)語言環(huán)境去推斷。 翻譯時(shí)，要根據(jù)具體情況把省 略成分補(bǔ)出來。主語的省略，可分為“承前省”“蒙后省” “對(duì)話省”等形式。如：（1）承前省 廉頗為趙將，（廉頗）伐齊，大破之。 永州之野產(chǎn)異蛇，（異蛇）黑質(zhì)而白章，（異蛇）觸草木，（草木）盡死。（2）蒙后省 沛公謂張良曰：“（公）度我至軍中，公乃入?！保ㄋ抉R遷鴻門宴） （爾）必死是間，余收爾骨焉。（ 3 ）對(duì)話省 （孟子）曰：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”（王）曰：“不若與人?！?樊

18、噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳纾俊绷荚唬骸埃ń袢者@事）甚急?！保ㄋ抉R遷鴻門宴）2. 省略謂語謂語是句子最重要的部分。 無論是古代還是現(xiàn)代， 省略謂語的情況還是比較少的。 不過 在文言文中，省略謂語也不是非常個(gè)別的現(xiàn)象。尤其是并列的句子，如果一句用了某個(gè)動(dòng)詞， 另一句同樣的動(dòng)詞就可以省略。 有時(shí)省略的謂語需要根據(jù)上下文補(bǔ)出， 才能不影響意思的表達(dá)。（ 1）承上文謂語而省略，如： 軍中無以為樂，請(qǐng)以劍舞（為樂）。（司馬遷鴻門宴）（ 2）蒙下文謂語而省略，如： 楊子之鄰人亡羊，既率其黨（追之），又請(qǐng)楊子之豎追之。（ 3）共喻省略，即根據(jù)上下文一看便會(huì)明白省略的是什么。如： 及左公下廠獄，史朝夕（俟）獄門外。（

19、方苞左忠毅公逸事） 后公改（任）兩廣，太監(jiān)泣別，贈(zèng)大珠四枚。3. 省略賓語 文言文中省略動(dòng)詞和介詞后的賓語是比較普遍的，所省多是代詞“之”。（ 1）省略動(dòng)詞后的賓語，如： 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告（之）以事。（ 2）省略介詞后的賓語，如： 成視，龐然修偉，自增慚怍，不敢與（之）較。4. 省略介詞在文言文中， 介詞“于”和“以”常被省略。 還有介詞“自”等， 這些介詞與后面的賓語 組成介詞結(jié)構(gòu)，當(dāng)這個(gè)介詞結(jié)構(gòu)作補(bǔ)語時(shí)，這個(gè)介詞常常被省掉。（ 1）省略介詞“于”，如：荊州之民附操者，逼（于）兵勢(shì)耳。（司馬光赤壁之戰(zhàn)）（ 2）省略介詞”以”，如：試與他蟲斗，蟲盡靡；又試之（以）雞，果如成言

20、。 另外，介詞“自”也可省略，如：或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)（自）白帝，暮到江陵。（酈道 元三峽）對(duì)接高考翻譯下列畫線的句子。（ 2010. 廣東）居庸關(guān)山路險(xiǎn)峻，北平之襟喉。 今天以授予，不可失也。（3分）答案：而今上天把（居庸關(guān)）授予我們，不可以（再）丟失。賦分：授予，古今異義1分，省略句1分，大意1分相關(guān)練習(xí)1. 下列句子中沒有成分省略現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A. 老臣今者殊不欲食，乃自強(qiáng)步，日三四里B. 永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章，觸草木，盡死C燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦D. 今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也答案：C. （A “日三四里”省略謂語動(dòng)詞“行”；B三處省略主語;D省略“鳴”的賓語“之”，代指鐘磬。）2. 下列句子補(bǔ)充省略成分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 今予家（居）是溪，而名莫能定B. 尉劍挺，廣起，奪（僉H）而殺尉C激昂（于）大義，蹈.死不顧，亦曷故哉D.戊申晦，五鼓，（余）與子穎坐日觀亭，待日出答案：A.（ “家是溪”即“家于是溪”，“家”名詞作動(dòng)詞，安家；“是溪”表處所：中間省略介詞。）3. 下列句子中省略的成分與其他句不同的一項(xiàng)是 （A. 沛公謂張良曰：“B. （C. 公曰：）度我至軍中，公乃人?！保┟考俳栌诓貢遥?/p>