幼兒園中班音樂：有趣的節(jié)奏小屋

1、幼教課堂設(shè)計中班音樂：有趣的節(jié)奏小屋教師：*日期：*XX幼兒園一、設(shè)計思路：陶行知先生說過： “活的教育要用活的環(huán)境， 不用死的書。 鄉(xiāng)土資源作為一種新型的教育資源已滲透我們的教育教學(xué)中。在 實(shí)踐過程中先以節(jié)奏樂為開頭。整個活動前期準(zhǔn)備我讓孩子了解 帶來的這些鄉(xiāng)土器材，讓他們隨意的敲敲打打，熟悉并喜歡上這 些器材；其次熟悉小狗抬花轎這首音樂旋律。孩子已有的經(jīng) 驗(yàn)是小班時他們學(xué)唱過一些緩慢的 2/4 拍的音樂歌曲，部分幼兒 能合著音樂慢慢的拍拍小手。我選擇一首童趣且旋律比較歡快的 2/4 拍音樂，讓他們利用身體各部位進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，也讓他們借 助鄉(xiāng)土器材的敲打進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，既要聽音、又要肢體協(xié)調(diào)，

2、是 具有一定的挑戰(zhàn)性。二、活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步感知 2/4 拍音樂節(jié)奏，能用肢體動作和鄉(xiāng)土器械 進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。2、萌發(fā)幼兒對音樂產(chǎn)生興趣。三、教學(xué)手段和方法：創(chuàng)設(shè)情境，利用 2/4 拍音樂的進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂節(jié)奏練 習(xí)。四、活動過程：（一）用兒歌形式進(jìn)行節(jié)奏游戲。 （運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng) 2/4 拍音樂節(jié)奏練習(xí)）師：小朋友，告訴我，誰的小手最能干。第2 頁/ 共4 頁幼：倪老師，告訴你， #的小手最能干。 師：小朋友，告訴我，誰的禮貌最最好。幼：倪老師，告訴我，#的禮貌最最好（二）用肢體動作進(jìn)行節(jié)奏游戲 （嘗試運(yùn)用肢體動作鞏固 2/4 拍音樂節(jié)奏，使其節(jié)奏合拍到位）師：今天，小老虎家要辦喜事了，我們一起去參加小老虎的 婚禮，好不好！1、探索節(jié)奏符號的秘密。按門鈴：小老虎家的門鈴特別有趣，是一種節(jié)奏門鈴，只要 小朋友做對了節(jié)奏門鈴，小老虎聽到了美妙的節(jié)奏音樂，他就會 來迎接我們。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏門鈴上的秘密，并用小手來拍打 2/4 拍節(jié) 奏。2、引導(dǎo)幼兒用身體部位打節(jié)奏。師：原來我們身體也能發(fā)出動聽的聲音來，引導(dǎo)幼兒用利用 身體各部位進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。（三）用鄉(xiāng)土器械進(jìn)行節(jié)奏游戲（嘗試運(yùn)用鄉(xiāng)土器械進(jìn)行大 膽表達(dá)表現(xiàn)，萌發(fā)幼兒對音樂的興趣。 ）1、選擇一種器械進(jìn)行演奏。師：爺爺奶奶知道今天是小老虎新娘辦喜事