數(shù)軸學(xué)案.2-數(shù)軸導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、課題：2.2數(shù)軸導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n時(shí)間：9.11備課組：數(shù)學(xué)組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解數(shù)軸的意義，能正確地畫出數(shù)軸；2. 會(huì)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，能說出數(shù)軸上（表示有理數(shù)）的點(diǎn)所表示的數(shù);3 知道有理數(shù)和無理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示，數(shù)軸上的任意一點(diǎn)都表示50-=40曲aoi咲-20-=-和2-50-=一個(gè)有理數(shù)或無理數(shù)；4.初步體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想和方法.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能夠正確的畫出數(shù)軸，并會(huì)在數(shù)軸上表示有理數(shù) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)利用數(shù)軸來比較有理數(shù)的大小?！緦?dǎo)學(xué)提綱】1. 如圖所示的溫度計(jì)，讀出所表示的溫度是 2. 觀察溫度計(jì)： 讀出溫度計(jì)上的氣溫的“正”或“負(fù)”根據(jù)什么?以什么作為“正”或“負(fù)”的分界線？

2、溫度計(jì)中的水銀柱面向 移動(dòng)就表明溫度在升高我們把這個(gè)方向叫做方向. 溫度計(jì)上的每一個(gè)刻度間距是否一致？【展示交流】活動(dòng)一：閱讀課本P27做一做，自己按步驟畫出一條數(shù)軸像這樣規(guī)定了 叫做數(shù)在數(shù)軸上，表示0的點(diǎn)在原點(diǎn)上，表示正數(shù)的點(diǎn)在原點(diǎn)的 ,表活動(dòng)二：如圖，指出數(shù)軸上點(diǎn) A B、C表示的數(shù)：A BCi16_UW11_6_ -3-2-10 L 234活動(dòng)三：在數(shù)軸上畫出表示下列各數(shù)的點(diǎn)：213， 0.5 , 0, , 0.5 ,332【課堂反饋】1. 分別指出數(shù)軸上點(diǎn)A B、C D所表示的數(shù)：ABCD1“111|111 r|11-6-5-4-3-2-101234552. 在數(shù)軸上畫出表示下列各數(shù)的

3、點(diǎn)：150, 100,50,200;0.01 , 0.03 ,0.02 ,0.03.3. 數(shù)軸上，在原點(diǎn)左邊且離原點(diǎn)3個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)表示的數(shù)是;距離原點(diǎn)4個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)表示的數(shù)是 ;點(diǎn)A表示的數(shù)是1,則距離點(diǎn)A 2個(gè)單位長(zhǎng)度的數(shù)是 .4. 小明從家出發(fā)（記為原點(diǎn)0）向東走3m他在數(shù)軸上+3位置記為點(diǎn)A,他又東走了 5m,記為點(diǎn)B,點(diǎn)B表示什么數(shù)？接著他又向西A、點(diǎn)B的走了 10m到點(diǎn)C,點(diǎn)C表示什么數(shù)？請(qǐng)你在數(shù)軸上標(biāo)出點(diǎn)位置，這時(shí)如果小明要回家，則小明應(yīng)如何走？課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：活動(dòng)二：活動(dòng)三：作業(yè)布置：習(xí)題2.2 第二題教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)了數(shù)軸，會(huì)在數(shù)軸上表示有理數(shù)， 并會(huì)利用數(shù)軸比