第課時(shí)人體物質(zhì)及能量轉(zhuǎn)換一

1、第一篇生命科學(xué)第6課時(shí)人體的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換(一)( (學(xué)用學(xué)用P26P26頁(yè)頁(yè)) )一、人體的消化一、人體的消化考點(diǎn)考點(diǎn)1 1描繪消化系統(tǒng)的構(gòu)造和食物的消化吸收過(guò)程描繪消化系統(tǒng)的構(gòu)造和食物的消化吸收過(guò)程a a1 1消化系統(tǒng)的構(gòu)造和功能消化系統(tǒng)的構(gòu)造和功能消化系統(tǒng)消化系統(tǒng)構(gòu)造功能：消化食物糖類、蛋白質(zhì)、脂肪， 吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化道口腔咽食道胃 小腸大腸肛門消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、 胰腺、腸腺2 2食物的消化和吸收食物的消化和吸收(1)(1)消化有消化有_和和_。物理性消化主要通過(guò)牙齒的咀嚼和胃腸的蠕動(dòng)；化學(xué)性消化主要。物理性消化主要通過(guò)牙齒的咀嚼和胃腸的蠕動(dòng)；化學(xué)性消化主要是利用是利用_，使食

2、物中的營(yíng)養(yǎng)成分通過(guò)化學(xué)變化變成可吸收的物質(zhì)。，使食物中的營(yíng)養(yǎng)成分通過(guò)化學(xué)變化變成可吸收的物質(zhì)。(2)(2)食物中各種成分的消化。食物中各種成分的消化。必須經(jīng)過(guò)消化才能吸收的物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)消化才能吸收的物質(zhì)物理性消化物理性消化 化學(xué)性消化化學(xué)性消化消化酶消化酶無(wú)須消化可直接吸收的物質(zhì)無(wú)須消化可直接吸收的物質(zhì) (3)_(3)_是食物消化吸收的主要場(chǎng)所。是食物消化吸收的主要場(chǎng)所。糖類主要是淀粉糖類主要是淀粉葡萄糖葡萄糖消化消化唾液、胰液、腸液蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)各種氨基酸各種氨基酸胃液、胰液、腸液胃液、胰液、腸液脂肪脂肪甘油和脂肪酸甘油和脂肪酸膽汁、胰液、腸液膽汁、胰液、腸液消化消化消化消化水水無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽維

3、生素維生素吸收到吸收到循環(huán)循環(huán)系統(tǒng)系統(tǒng)小腸小腸考點(diǎn)考點(diǎn)2 2列舉消化酶在人體消化過(guò)程中的作用列舉消化酶在人體消化過(guò)程中的作用a a1 1酶能使食物中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)變成可吸收的物質(zhì)。酶能使食物中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)變成可吸收的物質(zhì)。2 2與人消化有關(guān)的消化酶與人消化有關(guān)的消化酶消化腺唾液腺胃腺胰腺肝臟腸腺流入的部位口腔胃十二指腸膽囊小腸消化液唾液胃液胰液膽汁腸液所含消化酶淀粉酶胃蛋白酶多種消化酶無(wú)消化酶多種消化酶考點(diǎn)考點(diǎn)3 3說(shuō)明酶在生命活動(dòng)中的重要作用說(shuō)明酶在生命活動(dòng)中的重要作用b b1 1酶的概念酶的概念酶是生物酶是生物_所產(chǎn)生的具有所產(chǎn)生的具有_，是一種，是一種_。2 2酶的特點(diǎn)：酶

4、的特點(diǎn)：_、_、不穩(wěn)定性。、不穩(wěn)定性。_ _和和_都會(huì)影響酶的活性。都會(huì)影響酶的活性。溫度對(duì)酶活性的影響：溫度對(duì)酶活性的影響：高效性高效性催化作用的蛋白質(zhì)催化作用的蛋白質(zhì)生物催化劑生物催化劑活細(xì)胞活細(xì)胞專一性專一性溫度溫度pHpH( (學(xué)用學(xué)用P27P27頁(yè)頁(yè)) )pHpH對(duì)酶活性的影響：對(duì)酶活性的影響： 3 3人體中有很多種酶，不同的酶催化體內(nèi)不同的化學(xué)反響。人體中有很多種酶，不同的酶催化體內(nèi)不同的化學(xué)反響。4 4人體細(xì)胞假設(shè)缺乏某種酶或酶缺乏時(shí)，就會(huì)發(fā)生代謝紊亂，并可能出現(xiàn)疾病。如白化病等。人體細(xì)胞假設(shè)缺乏某種酶或酶缺乏時(shí)，就會(huì)發(fā)生代謝紊亂，并可能出現(xiàn)疾病。如白化病等。1 1( (金華、義

5、烏金華、義烏) )以下各營(yíng)養(yǎng)素的消化產(chǎn)物正確的選項(xiàng)是以下各營(yíng)養(yǎng)素的消化產(chǎn)物正確的選項(xiàng)是( () )A A脂肪最終消化成氨基酸脂肪最終消化成氨基酸B B粗纖維最終消化成維生素粗纖維最終消化成維生素C C蛋白質(zhì)最終消化成甘油和脂肪酸蛋白質(zhì)最終消化成甘油和脂肪酸D D淀粉最終消化成葡萄糖淀粉最終消化成葡萄糖D2 2( (湖州湖州) )圖甲是唾液淀粉酶的催化效率受圖甲是唾液淀粉酶的催化效率受pHpH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pHpHb b時(shí)一定量的淀粉在少量唾液淀粉酶時(shí)一定量的淀粉在少量唾液淀粉酶的催化下分解產(chǎn)生的麥芽糖量隨時(shí)間變化的曲線。假設(shè)圖乙描繪的反響過(guò)

6、程中，在保證酶具有催化作用的前提下改變某一初始的催化下分解產(chǎn)生的麥芽糖量隨時(shí)間變化的曲線。假設(shè)圖乙描繪的反響過(guò)程中，在保證酶具有催化作用的前提下改變某一初始條件，那么圖乙中條件，那么圖乙中e e點(diǎn)點(diǎn)( (產(chǎn)生麥芽糖最大量產(chǎn)生麥芽糖最大量) )或或d d點(diǎn)點(diǎn)( (產(chǎn)生麥芽糖最大量時(shí)的最短時(shí)間產(chǎn)生麥芽糖最大量時(shí)的最短時(shí)間) )的位置可能會(huì)發(fā)生挪動(dòng)。以下表達(dá)中，錯(cuò)誤的位置可能會(huì)發(fā)生挪動(dòng)。以下表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是的選項(xiàng)是( () )A ApHpHa a時(shí)，時(shí)，e e點(diǎn)下移點(diǎn)下移 B B淀粉量增加時(shí)，淀粉量增加時(shí)，e e點(diǎn)點(diǎn)上移上移C C溫度升高時(shí)，溫度升高時(shí)，d d點(diǎn)點(diǎn)右移右移 D D酶的量減少時(shí)，酶

7、的量減少時(shí)，d d點(diǎn)右移點(diǎn)右移A3 3( (威海中考威海中考) )圖中圖中A A、B B、C C、D D依次表示消化道相鄰的幾個(gè)器官，曲線依次表示消化道相鄰的幾個(gè)器官，曲線X X、Y Y、Z Z表示三大類有機(jī)物在上述器官中被消化的程度。表示三大類有機(jī)物在上述器官中被消化的程度。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是( () )A AX X為脂肪，消化器官是為脂肪，消化器官是A AB BY Y為淀粉，消化器官是為淀粉，消化器官是C C和和D DC CZ Z為蛋白質(zhì)，消化器官是為蛋白質(zhì)，消化器官是D DD DX X、Y Y、Z Z都能在都能在D D進(jìn)展消化進(jìn)展消化D考點(diǎn)考點(diǎn)4 4描繪人體呼吸時(shí)氣

8、體交換的場(chǎng)所和過(guò)程描繪人體呼吸時(shí)氣體交換的場(chǎng)所和過(guò)程a a1 1呼吸的全過(guò)程呼吸的全過(guò)程 擴(kuò)散靜脈血?jiǎng)用}血靜脈血?jiǎng)用}血氧氣2 2氣體運(yùn)輸氣體運(yùn)輸氧是以氧是以_的形式運(yùn)輸?shù)?。的形式運(yùn)輸?shù)摹? 3氣體交換氣體交換( (通過(guò)擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)，如下圖通過(guò)擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)，如下圖) )氧合血紅蛋白氧合血紅蛋白考點(diǎn)考點(diǎn)5 5知道呼吸作用為人體內(nèi)能量的利用提供了必要的條件知道呼吸作用為人體內(nèi)能量的利用提供了必要的條件a a呼吸作用概念：呼吸作用概念：人體細(xì)胞不斷從外界吸收氧氣氧化分解人體細(xì)胞不斷從外界吸收氧氣氧化分解_，放出，放出_，供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)所需，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳等廢物的過(guò)，供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)所需，同時(shí)產(chǎn)生二

9、氧化碳等廢物的過(guò)程。程。有機(jī)物能量4 4( (婁底婁底) )如圖中長(zhǎng)方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織處，血紅蛋白與氧氣的結(jié)合情況。試推測(cè)甲、乙、如圖中長(zhǎng)方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織處，血紅蛋白與氧氣的結(jié)合情況。試推測(cè)甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是( ( ) )A A甲甲 B B乙乙C C丙丙 D D丁丁A5(衢州)年2月，全國(guó)多地、多日出現(xiàn)霧霾天氣，致使空氣中PM2.5嚴(yán)重超標(biāo)。部分PM2.5顆粒能通過(guò)呼吸道和肺進(jìn)入血液，危害人體安康。PM2.5顆粒經(jīng)過(guò)鼻、咽、喉以后，進(jìn)入血液之前，經(jīng)過(guò)的構(gòu)造依次是()A氣管、肺泡、支氣管 B氣管、支氣管、

10、肺泡C支氣管、肺泡、氣管 D肺泡、支氣管、氣管B6 6( (鹽城中考鹽城中考) )當(dāng)人體內(nèi)肺泡與血液之間發(fā)生了氣體交換后，血液中氣體成分的變化是當(dāng)人體內(nèi)肺泡與血液之間發(fā)生了氣體交換后，血液中氣體成分的變化是( () )A A氧氣和二氧化碳都增多氧氣和二氧化碳都增多B B氧氣增多，二氧化碳減少氧氣增多，二氧化碳減少C C氧氣和二氧化碳都減少氧氣和二氧化碳都減少D D氧氣減少，二氧化碳增多氧氣減少，二氧化碳增多B(學(xué)用P28頁(yè))7(濰坊中考)如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖。以下相關(guān)表達(dá)不正確的選項(xiàng)是()A過(guò)程a、b、c、d是通過(guò)人體的呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的B甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血C與丙相比，甲內(nèi)

11、的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于進(jìn)展物質(zhì)交換【解析】a、b表示肺泡與外界的氣體交換，是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，c、d表示肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過(guò)擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。A高頻點(diǎn)高頻點(diǎn)1 1探究消化酶的作用探究消化酶的作用例例1 1( (蘇州蘇州) )以下圖是某同學(xué)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，以下各項(xiàng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描繪中，正確的選項(xiàng)是以下圖是某同學(xué)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，以下各項(xiàng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描繪中，正確的選項(xiàng)是( () ) A A變藍(lán)，變藍(lán)變藍(lán)，變藍(lán) B B變藍(lán)，不變藍(lán)變藍(lán)，不變藍(lán)C C不變藍(lán)，變藍(lán)不變藍(lán)，變藍(lán)D D不變藍(lán)，不變藍(lán)不變藍(lán)，不變藍(lán)【答案】【答

12、案】B B【解析】探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是制備淀粉糨糊；在【解析】探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是制備淀粉糨糊；在1 1和和2 2試管中參加等量的淀粉糨糊；試管中參加等量的淀粉糨糊；1 1試管中加試管中加清水起對(duì)照作用，清水起對(duì)照作用，2 2號(hào)試管加唾液號(hào)試管加唾液( (含有唾液淀粉酶含有唾液淀粉酶) )；兩支試管進(jìn)展恒溫水浴加熱，主要是酶消化淀粉時(shí)需一定的溫；兩支試管進(jìn)展恒溫水浴加熱，主要是酶消化淀粉時(shí)需一定的溫度；分別在度；分別在1 1和和2 2試管中參加碘液，結(jié)果是試管中參加碘液，結(jié)果是1 1號(hào)試管變成藍(lán)色，因?yàn)闆](méi)有唾液淀粉酶，淀粉沒(méi)有被消化，所以淀粉遇碘號(hào)試管變成藍(lán)

13、色，因?yàn)闆](méi)有唾液淀粉酶，淀粉沒(méi)有被消化，所以淀粉遇碘變成藍(lán)色，變成藍(lán)色，2 2號(hào)試管不變成藍(lán)色，因?yàn)榈矸墼谕僖旱矸勖傅淖饔孟路纸獬闪他溠刻?，麥芽糖遇碘不變成藍(lán)色，應(yīng)選項(xiàng)號(hào)試管不變成藍(lán)色，因?yàn)榈矸墼谕僖旱矸勖傅淖饔孟路纸獬闪他溠刻?，麥芽糖遇碘不變成藍(lán)色，應(yīng)選項(xiàng)B B符合題意。符合題意。1 1( (德陽(yáng)德陽(yáng)) )將甲、乙、丙三支試管按要求處理將甲、乙、丙三支試管按要求處理( (參加饅頭是等量的參加饅頭是等量的) )后放入后放入3737左右的溫水中，左右的溫水中，510510分鐘后各滴入分鐘后各滴入2 2毫毫升碘液，其結(jié)果分析正確的選項(xiàng)是升碘液，其結(jié)果分析正確的選項(xiàng)是( () ) A A三支試管均變

14、為藍(lán)色三支試管均變?yōu)樗{(lán)色B B三支試管均不變色三支試管均不變色C C甲試管變藍(lán)色，乙試管變淺藍(lán)色，丙試管不變色甲試管變藍(lán)色，乙試管變淺藍(lán)色，丙試管不變色D D甲試管變藍(lán)色，乙試管和丙試管不變色甲試管變藍(lán)色，乙試管和丙試管不變色C【解析】食物的消化包括物理性消化和化學(xué)性消化，物理性消化可以使食物與消化液充分混合，促進(jìn)【解析】食物的消化包括物理性消化和化學(xué)性消化，物理性消化可以使食物與消化液充分混合，促進(jìn)化學(xué)性消化的進(jìn)展。丙試管中參加的是唾液，而且進(jìn)展充分的攪拌，淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此化學(xué)性消化的進(jìn)展。丙試管中參加的是唾液，而且進(jìn)展充分的攪拌，淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不變藍(lán)；乙

15、試管中參加了唾液，但饅頭沒(méi)有充分?jǐn)嚢?，也沒(méi)有搗碎，饅頭與消化液的混合滴加碘液后不變藍(lán)；乙試管中參加了唾液，但饅頭沒(méi)有充分?jǐn)嚢瑁矝](méi)有搗碎，饅頭與消化液的混合不充分，淀粉沒(méi)有被充分消化，因此部分變藍(lán)色或淺藍(lán)色；甲試管中參加的是清水，清水對(duì)淀粉沒(méi)有不充分，淀粉沒(méi)有被充分消化，因此部分變藍(lán)色或淺藍(lán)色；甲試管中參加的是清水，清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用，因此滴加碘液后變藍(lán)色。應(yīng)選消化作用，因此滴加碘液后變藍(lán)色。應(yīng)選C C。高頻點(diǎn)高頻點(diǎn)2 2肺泡內(nèi)氣體交換肺泡內(nèi)氣體交換例例2 2( (綿陽(yáng)綿陽(yáng)) )如圖為人體肺泡與血液氣體交換示意圖。以下正確的選項(xiàng)是如圖為人體肺泡與血液氣體交換示意圖。以下正確的選項(xiàng)是( ()

16、 )A A甲處血液鮮紅，乙處血液暗紅甲處血液鮮紅，乙處血液暗紅B B乙處血液將聚集到肺靜脈乙處血液將聚集到肺靜脈C C乙處血液首先進(jìn)入心臟的部位是右心房乙處血液首先進(jìn)入心臟的部位是右心房D D心臟與甲之間具有防止血液倒流的靜脈瓣心臟與甲之間具有防止血液倒流的靜脈瓣【答案】【答案】B B【解析】該圖是肺循環(huán)的氣體交換圖，在肺循環(huán)中，從右心室射入肺動(dòng)脈的靜脈血，流經(jīng)肺部毛細(xì)血【解析】該圖是肺循環(huán)的氣體交換圖，在肺循環(huán)中，從右心室射入肺動(dòng)脈的靜脈血，流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，發(fā)生了肺泡與血液間的氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，這樣，管時(shí)，發(fā)生了肺泡與血液間的氣體交換，血液中的二氧

17、化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，這樣，通過(guò)氣體交換時(shí)，血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血，所以甲處是靜脈血，乙處是動(dòng)脈血，肺循環(huán)的道路為：通過(guò)氣體交換時(shí)，血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血，所以甲處是靜脈血，乙處是動(dòng)脈血，肺循環(huán)的道路為：右心室右心室肺動(dòng)脈肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管肺部毛細(xì)血管肺靜脈肺靜脈左心房，應(yīng)選左心房，應(yīng)選B B。2 2( (云南中考云南中考) )如圖是毛細(xì)血管中的血液與組織細(xì)胞進(jìn)展氣體交換的過(guò)程，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是如圖是毛細(xì)血管中的血液與組織細(xì)胞進(jìn)展氣體交換的過(guò)程，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是( () ) A A氧由細(xì)胞向血液擴(kuò)散，二氧化碳由血液向細(xì)胞擴(kuò)散氧由細(xì)胞向血液擴(kuò)散，二氧化碳由血液向細(xì)胞擴(kuò)散

18、B B氧和二氧化碳都由細(xì)胞向血液擴(kuò)散氧和二氧化碳都由細(xì)胞向血液擴(kuò)散C C氧和二氧化碳都由血液向細(xì)胞擴(kuò)散氧和二氧化碳都由血液向細(xì)胞擴(kuò)散D D氧由血液向細(xì)胞擴(kuò)散，二氧化碳由細(xì)胞向血液擴(kuò)散氧由血液向細(xì)胞擴(kuò)散，二氧化碳由細(xì)胞向血液擴(kuò)散【提醒】此題考察的是影響酶的活性上下的因素，首先明確圖中各曲線的含義?！咎嵝选看祟}考察的是影響酶的活性上下的因素，首先明確圖中各曲線的含義。D例例3 3( (深圳中考深圳中考) )如圖表示過(guò)氧化氫在不同條件下被分解的速率，由圖可以得出如圖表示過(guò)氧化氫在不同條件下被分解的速率，由圖可以得出( () ) A A溫度越高，酶催化效率越高溫度越高，酶催化效率越高B BpHpH值越

19、高，酶催化效率越高值越高，酶催化效率越高C C酶具有高效性酶具有高效性D D酶具有專一性酶具有專一性【答案】【答案】C C【解析】【解析】A.A.溫度過(guò)高或是過(guò)低都不利于酶的活性的發(fā)揮。溫度過(guò)高或是過(guò)低都不利于酶的活性的發(fā)揮。B.B.在一定范圍內(nèi)，在一定范圍內(nèi)，pHpH值越高，酶活性越強(qiáng)。超過(guò)最適值越高，酶活性越強(qiáng)。超過(guò)最適pHpH值，隨著值，隨著pHpH值值的升高，酶活性下降。此圖中無(wú)法看出的升高，酶活性下降。此圖中無(wú)法看出pHpH與酶催化效率的關(guān)系。與酶催化效率的關(guān)系。C.C.酶是高效的催化劑，所有的酶都具有高效性，從圖中可以看酶是高效的催化劑，所有的酶都具有高效性，從圖中可以看出，參加酶

20、，可使生成物的生成速度增加。故符合題意。出，參加酶，可使生成物的生成速度增加。故符合題意。D.D.酶是高效的催化劑，所有的酶都具有專一性，即一種酶只能催化一酶是高效的催化劑，所有的酶都具有專一性，即一種酶只能催化一種物質(zhì)，但從此圖中無(wú)法看出這一信息。故不符合題意。種物質(zhì)，但從此圖中無(wú)法看出這一信息。故不符合題意?！咎嵝选繎?yīng)該理解各營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)開場(chǎng)消化的起點(diǎn)和終點(diǎn)?！咎嵝选繎?yīng)該理解各營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)開場(chǎng)消化的起點(diǎn)和終點(diǎn)。例例4 4( (江西江西) )如圖曲線表示唾液中的唾液淀粉酶經(jīng)過(guò)消化道的各個(gè)器官時(shí)被消化的程度。請(qǐng)判斷唾液淀粉酶屬于哪類物質(zhì)如圖曲線表示唾液中的唾液淀粉酶經(jīng)過(guò)消化道的各個(gè)

21、器官時(shí)被消化的程度。請(qǐng)判斷唾液淀粉酶屬于哪類物質(zhì)( () )A A淀粉淀粉B B脂肪脂肪C C蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)D D維生素維生素【答案】【答案】C C【解析】淀粉在口腔初步消化，在小腸最終消化，蛋白質(zhì)在胃初步消化，在小腸最終消化，脂肪在小腸被消化，由圖可知該營(yíng)【解析】淀粉在口腔初步消化，在小腸最終消化，蛋白質(zhì)在胃初步消化，在小腸最終消化，脂肪在小腸被消化，由圖可知該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是在胃開場(chǎng)被消化的，在小腸中被最終消化，得出該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)，應(yīng)選養(yǎng)物質(zhì)是在胃開場(chǎng)被消化的，在小腸中被最終消化，得出該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)，應(yīng)選C C。( (學(xué)用學(xué)用P29P29頁(yè)頁(yè)) )例例5 5( (金華、義烏金華、義烏) )

22、為探究植酸酶對(duì)鱸魚生長(zhǎng)的影響，某科研小組設(shè)計(jì)并進(jìn)展了如下實(shí)驗(yàn)：為探究植酸酶對(duì)鱸魚生長(zhǎng)的影響，某科研小組設(shè)計(jì)并進(jìn)展了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟具 體 操 作飼料配制在每千克普通飼料中添加mg植酸酶，配制成加酶飼料；并將加酶飼料和普通飼料分別制成大小相同的顆粒，在不高于某一溫度下烘干后儲(chǔ)存。鱸魚飼養(yǎng)挑選體格健壯、大小一致的鱸魚苗，在兩個(gè)相同的海水魚池中各隨機(jī)放養(yǎng)600尾鱸魚苗。給一個(gè)魚池的鱸魚定時(shí)投喂適量的普通飼料，給另一個(gè)魚池的鱸魚同時(shí)投喂等量的_。結(jié)果記錄8周后，從每個(gè)魚池中隨機(jī)取20尾鱸魚稱重。結(jié)果顯示，對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組魚體平均增重率分別為759.3%、947.2%。請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，答復(fù)：請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)

23、驗(yàn)，答復(fù)：(1)(1)在烘干加酶飼料時(shí)，要在不高于某一溫度下進(jìn)展，假設(shè)溫度過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致在烘干加酶飼料時(shí)，要在不高于某一溫度下進(jìn)展，假設(shè)溫度過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致_。(2)(2)步驟空白處應(yīng)填寫步驟空白處應(yīng)填寫_。(3)(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的記錄結(jié)果，你能得出的結(jié)論是根據(jù)實(shí)驗(yàn)的記錄結(jié)果，你能得出的結(jié)論是_。【答案】【答案】(1)(1)酶失去活性酶失去活性(2)(2)加酶飼料加酶飼料(3)(3)植酸酶能加快植酸酶能加快( (或或“促進(jìn)促進(jìn)) )鱸魚的生長(zhǎng)鱸魚的生長(zhǎng)【解析】【解析】(1)(1)酶的活性受溫度、酶的活性受溫度、pHpH等影響。要研究植酸酶對(duì)鱸魚生長(zhǎng)的影響，酶必須具有活性，因此溫度不能等影響。要研究植酸

24、酶對(duì)鱸魚生長(zhǎng)的影響，酶必須具有活性，因此溫度不能過(guò)高。過(guò)高。(2)(2)在此處是要形成比照試驗(yàn)，因此，一組為普通飼料，另一組那么應(yīng)該是加酶飼料。在此處是要形成比照試驗(yàn)，因此，一組為普通飼料，另一組那么應(yīng)該是加酶飼料。(3)(3)實(shí)驗(yàn)組魚體平均增重率別為實(shí)驗(yàn)組魚體平均增重率別為947.2%947.2%大于對(duì)照組的大于對(duì)照組的759.3%759.3%，因此植酸酶能加快鱸魚的生長(zhǎng)。，因此植酸酶能加快鱸魚的生長(zhǎng)。1(益陽(yáng))如圖模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，以下對(duì)該圖的描繪錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()第1題圖A和分別模擬胸廓和膈B模擬的器官能使到達(dá)的氣體變得清潔C圖甲模擬吸氣過(guò)程D圖乙模擬呼氣過(guò)程，膈肌收縮，位置上升D【

25、解析】吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減少，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)。甲圖中膈肌頂部下降，肺擴(kuò)張，表示吸氣，乙圖中膈肌舒張，膈肌頂部升高，肺縮小，表示呼氣。因此處于乙時(shí)，表示的構(gòu)造膈肌處于舒張狀態(tài)。2(廣東)在探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)中，試管中都參加少許等量淀粉糊，試管1、3中各參加2ml清水，試管2、4中各參加2ml唾液，如圖處理510分鐘，

26、然后分別滴加2滴碘液。關(guān)于實(shí)驗(yàn)分析正確的選項(xiàng)是()A試管1和試管4可作為對(duì)照B試管3在該實(shí)驗(yàn)中是必不可少C滴碘液后，不變藍(lán)色的是試管2D溫度不影響唾液對(duì)淀粉的消化【解析】A.試管1和試管4中兩個(gè)變量不同，不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)；B.試管3在試驗(yàn)中是可有可無(wú)的；C.試管2中滴加的是唾液，唾液把淀粉消化了，所以2號(hào)試管不變藍(lán)；D.37時(shí)唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化才能最好。C3(樂(lè)山)人體每天攝入800克食物和1200毫升水的情況下，消化腺大致分泌1500毫升唾液、2000毫升胃液、1500毫升腸液、500毫升膽汁、15毫升胰液。據(jù)此可以判斷消化道中消化液最多的是()A口腔 B. 小腸 C. 胃 D大腸【解析

27、】唾液是在口腔中，胃液是在胃中，腸液、膽汁、胰液都在小腸中，口腔中的消化液量是1500毫升，胃中的消化液量是2000毫升，小腸中的消化液是毫升，應(yīng)選B。B4(寧波)以下有關(guān)人體新陳代謝的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是()A細(xì)胞的呼吸作用是動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血的根本原因B蛋白質(zhì)在不同消化酶的作用下都能分解成氨基酸C腎小囊內(nèi)原尿中的尿素濃度大大高于血漿D胃是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所A5(荊門中考)在試管內(nèi)參加2ml的食用油，再參加由幾種等量的消化液混合配制的“X消化液，充分振蕩后，置于37的溫水中，以觀察食用油被消化的情況。讓食用油最先消失的“X消化液的組成成分是()A胃液、膽汁 B胃液、胰液、腸液C胰液、腸

28、液 D胰液、腸液、膽汁【解析】食用油屬于脂肪，脂肪只能在小腸內(nèi)才能被消化。首先在小腸中膽汁的作用下，脂肪被乳化成脂肪微粒，加大了與消化酶的接觸面積。而后再在腸液和胰液中酶的作用下，被消化成甘油和脂肪酸。D6(海南中考)防止對(duì)胃產(chǎn)生刺激，制藥廠常把一些藥物裝在用淀粉制成的膠囊內(nèi)給病人服用。根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析，其根據(jù)是()A裝在膠囊內(nèi)讓藥物漸漸滲出B胃不消化膠囊，膠囊經(jīng)胃進(jìn)入小腸C淀粉在口腔內(nèi)能初步消化，便于吞咽D減少藥的苦味對(duì)味蕾的刺激造成病人服藥時(shí)的不適B(學(xué)用P30頁(yè))7(溫州)為了探究“小鼠生命活動(dòng)釋放熱量的快慢與空氣中氧氣含量有怎樣的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：取圖甲所示的三個(gè)一樣裝置。取大小相近、年齡一樣、新陳代謝旺盛的小鼠假設(shè)干只，按圖乙設(shè)置實(shí)驗(yàn)。將三個(gè)裝置放在一樣的適宜環(huán)境中進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。第7題圖(1)針對(duì)小明探究的問(wèn)題，提出一個(gè)可檢驗(yàn)的假設(shè)。_。(2)本實(shí)驗(yàn)可通過(guò)液柱挪動(dòng)的快慢來(lái)比較小鼠生命活動(dòng)釋放熱量的快慢，請(qǐng)分析其原理：_。(3)為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，可從哪些方面對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展改進(jìn)？_。(寫出2點(diǎn))空氣中氧氣含量越高，小鼠生命活動(dòng)釋放熱量越快