九年級新目標Unit1第二課時學案

1、Unit1. How can we become good learners? 第二課時(Section A 2d, Grammar Focus-4c)課題： 課型：新授 時間：2014.8.31 主備人: 審核人： 審定人： 組別：九年級英語組 班級： 姓名：一學習內(nèi)容: Unit1. How can we become good learners? (SectionA2d, Grammar Focus-4c)二學習目標：1.能正確朗讀并準確掌握本課時的生詞及短語。2.學習2d對話及其中的短語, 鞏固by的使用3.能聽得懂談論學習方法的對話及掌握how引導的特殊疑問句及其答語。三教學重點、難

2、點重點: 學習2d對話及其中的短語, 鞏固by的使用。難點: 能聽得懂談論學習方法的對話及掌握how引導的特殊疑問句及其答語。 四預習導學：請同學們用3分鐘的時間仔細閱讀本課時的單詞并完成SectionA4a,4b. 五預習自測 一. 英漢互譯：1有點緊張 _ 2. 讀完一本書_3. 作報告_ 4. 理解大意_5. 首先，起初_ 6. 逐詞閱讀_7. 詞組_ 8. 多余，比.多_9. 耐心_ 10. 這需要時間。_11.小組學習_ 12. 大聲讀_13. 聽磁帶_ 14. 大聲重復出來_15. 記筆記_ 16. 做練習_17. 大量閱讀_ 18. 寫電子郵件給._19. 用英語寫日記_二. 翻

3、譯下列對話。（不錯，真棒！繼續(xù)努力！）1. 你如何學習英語？ _ 我通過參加小組學習。_2. 你通過大聲讀來學習英語嗎？_ 是的。它對我的發(fā)音有幫助。_3. 我怎樣才能讀得更快？_ 通過讀詞組你可以讀得更快。_4. 我怎樣才能改善我的發(fā)音呢？ _一種方法是通過聽磁帶。_三同學們，請熟讀sectionA2d，試著完成下列的問題。 1. Whats wrong with Jack? And why? _ 2. Jack was a very slow reader, what advice does Annie give him?_ 3. What will Annie do if she doe

4、snt understand the words? _六 課堂導入七課堂教學Presentation讓學生小組回憶上節(jié)課所學的對話。（一）教學步驟1. 解讀學習目標，回顧上節(jié)課做學的對話。2. 請一位學生帶著全班拼讀本單元的單詞，然后讓學生以小組的形式大聲朗讀。 3. 教師在多媒體上呈現(xiàn)2d的對話，讓一個好的學生先上臺帶著學生大聲的朗讀對話, 再讓學生小組的形式大聲朗讀對話，比一比哪一組讀的好且聲音洪亮。4. 通過生生，師生展示來不斷反復操練Grammar Focus的對話。 5. 完成4a,4b, 然后讓學生小組核對，并讓學生相互操作4c。(二) 知識點探究 回顧本單元中by的使用：_八當堂

5、檢測一 用所給詞的正確形式填空。1. You can improve your English by _(practice) more.2. We should practice_( speak) English as much as possible.3. The more you smile, the _(happy) you will feel.4. I find it difficult _( learn) English_( good) .5. What about_ (listen) to the music.二同學們，通過sectionA2d的學習，試著完成下列的短文。Jack

6、_(be) _(little) nervous. Because he has to finish _ (read) a book and give a report next Monday. And Jack is a very slow reader. So Annie _ (give) _(he) some advice. Annie _(say): “Just read _ (quick) to get the main ideas at first. Dont read word by word. Read word _ (group).” She also says:”Try _(guess) a _(word) meaning by_ (read) the sentences before and after it. You probably understand more than you think. But it takes time, you should _ (