中國(guó)的河流（2）

1、成龍成章中學(xué)中學(xué) 八 年級(jí) 地理科導(dǎo)學(xué)案課型：新授設(shè)計(jì)：賀李審核：審批：班級(jí)：小組：姓名：使用時(shí)間： 月 日 星期 學(xué)習(xí)課題：中國(guó)的河流（二）長(zhǎng)江第 2 課時(shí)累計(jì) 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、知道長(zhǎng)江的源流概況；2、閱讀長(zhǎng)江水系圖和干流剖面圖，記住長(zhǎng)江水能最豐富的河段，水利樞紐的名稱(chēng)、位置和意義。過(guò)程與方法：1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生收集整理資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；2、通過(guò)開(kāi)展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力；3、教學(xué)中盡可能發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí)。角色扮演培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)利用有一個(gè)辨證的認(rèn)識(shí)；2、認(rèn)識(shí)新中國(guó)

2、成立以來(lái)開(kāi)發(fā)長(zhǎng)江所取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感；3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、長(zhǎng)江的源流概況。2、長(zhǎng)江水利樞紐的名稱(chēng)、位置。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、長(zhǎng)江的源流概況。2、長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)與利用。 學(xué)習(xí)過(guò)程：（備注欄內(nèi)請(qǐng)老師們補(bǔ)充復(fù)備情況，請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充課堂筆記）流程及預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題學(xué)習(xí)要求和方法備注一、明確目標(biāo)1、知道長(zhǎng)江的源流概況；2、閱讀長(zhǎng)江水系圖和干流剖面圖，記住長(zhǎng)江水能最豐富的河段，水利樞紐的名稱(chēng)、位置和意義。二、自主學(xué)習(xí)（1）讀圖232“長(zhǎng)江水系圖”，完成P46“活動(dòng)14”。（2）用藍(lán)色筆描出長(zhǎng)江的干流，注意看它的發(fā)源地、流經(jīng)哪11個(gè)省市區(qū)、注入海洋。（3）用藍(lán)色筆描出長(zhǎng)江的

3、八大支流（或編號(hào)18，從北到南，自西向東。）注意北岸支流分別在哪四個(gè)城市匯入長(zhǎng)江干流？南岸的沅江、湘江和贛江經(jīng)什么湖匯入呢？（4）用紅筆描出上中下游的分段地點(diǎn)：宜昌、湖口兩個(gè)分段城市。（5）指圖說(shuō)出長(zhǎng)江各段的名稱(chēng)。（6）完成P47“活動(dòng)2（7）完成P47“活動(dòng)3”（8）長(zhǎng)江對(duì)人類(lèi)的作用主要有哪些？三、合作探究（1）為什么說(shuō)長(zhǎng)江是中國(guó)的第一大河？長(zhǎng)江所在南方地區(qū)的外流河有什么共同特征？讀圖237“長(zhǎng)江干流縱剖面圖”，長(zhǎng)江各段的水文特征是什么？（2）為什么長(zhǎng)江的水量這么大？（3）為什么說(shuō)長(zhǎng)江的水能資源主要集中在上游河段，尤其是源頭至宜賓河段？閱讀“P48長(zhǎng)江三峽工程”，該水利樞紐的重要作用有哪些（

4、4）荊江河段“九曲回腸”，彎曲的河道對(duì)航運(yùn)，對(duì)洪水的分洪有何影響？如何解決？（5）為什么長(zhǎng)江的航運(yùn)價(jià)值這么大，被稱(chēng)為“黃金水道”？四、展示提升1、長(zhǎng)河江是我國(guó)第 長(zhǎng)河，發(fā)源于 山，源頭是 ，注入 海。長(zhǎng)江干流上的省會(huì)城市有： 、 、 、 。2、長(zhǎng)江流域大部分屬于( )A濕潤(rùn)地區(qū) B半濕潤(rùn)地區(qū) C半干旱地區(qū) D干旱地區(qū)3在我國(guó)被稱(chēng)為“黃金水道”的河流是( ) A黃河 B淮河 C長(zhǎng)江 D珠江4在重慶注入長(zhǎng)江的支流是( ) A岷江 B雅礱江 C嘉陵江 D烏江五、過(guò)關(guān)檢測(cè) 總結(jié)梳理 歸納方法本節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)一條河流的一般思路（即發(fā)源地、流經(jīng)地、注入地 ；河流概況 長(zhǎng)度、流域面積、流量 、支流、流

5、經(jīng)省區(qū)、地形區(qū)、分段、別稱(chēng) ；河流特征 上游、中游 、下游 ；人河關(guān)系開(kāi)發(fā)利用、治理保護(hù)）。另外學(xué)會(huì)河流水能資源豐富與否的判斷依據(jù)。辯證的去看待問(wèn)題，有針對(duì)性地去解決問(wèn)題?！菊n后作業(yè)】學(xué)以致用 拓展延伸材料一：眾所周知，1998年中華子孫在長(zhǎng)江兩岸譜寫(xiě)了一曲自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗、抗洪搶險(xiǎn)的壯麗凱歌！可為什么母親河向它的子孫咆哮了？這樣的洪災(zāi)可否在什么時(shí)候停止呢？近年來(lái)長(zhǎng)江流域由于上、中游山區(qū)亂砍濫伐森林的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，植被遭到破壞，含沙量不斷增多，水位上升，這是導(dǎo)致洪澇等自然災(zāi)害不斷加劇的根本原因！可見(jiàn)，長(zhǎng)江洪水日益頻繁，洪水水位連創(chuàng)歷史新高并非偶然，并非長(zhǎng)江母親不愛(ài)它的兒孫，而是我們過(guò)于貪婪，對(duì)她催逼太甚！防洪是目前綜合治理長(zhǎng)江的首要任務(wù)。材料二：長(zhǎng)江水系圖和1998年長(zhǎng)江抗洪 1、為什么長(zhǎng)江發(fā)生洪災(zāi)的頻率越來(lái)越快？2、應(yīng)該怎樣來(lái)防洪、治洪呢？2分鐘引用唐詩(shī)“朝發(fā)白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！眮?lái)引入長(zhǎng)江。 8分鐘認(rèn)真看教材，相信聰明的你一定會(huì)有收獲！25分鐘從長(zhǎng)度、水量、流域面積等方面分析從長(zhǎng)江的支流、流經(jīng)區(qū)域降水及發(fā)源地等方面分析影響河流水能資源的因素主要是流量和落差讀教材中“荊江河段”衛(wèi)星圖片后思考5分鐘通過(guò)學(xué)習(xí)，相信聰明的你應(yīng)該掌握了很多知