小學 五年級數(shù)學】五年級下分數(shù)練習題(主要是分數(shù)應用題)2 共（5頁）

1、1. ，那么（ ）。A.X>Y B.X<Y C.X=Y2. 判斷對錯：（1）因為，所以是倒數(shù)。（ ） （2）加分數(shù)的倒數(shù)不大于1。（ ） （3）0的倒數(shù)是0。（ ） （4）7的倒數(shù)是。（ ）3. 某村要挖一條長2700米的水渠，已經(jīng)挖了1050米，再挖多少米正好挖完這條水渠的？4. 學校食堂存有噸大米，第一周吃掉全部的，第二周吃去噸，兩周共吃去大米多少噸？5. 一本書共100頁，小明第一天看了總頁數(shù)的，第二天看了總頁數(shù)的，剩下的看三天看完，第三天看了多少頁？6. 甲、乙兩列貨車從相距600千米的兩地同時相對開出，甲車每小時行80千米，2.4小時后兩車還相距全程的，乙車每小時行多少千

2、米？7. 已知a，b，c都是不為零的整數(shù)，請將a，b，c按從小到大的順序排序。8. 巧算：（1） （2）9. 一塊長方形地菜地，長400米，寬是長的，這塊菜地的面積是多少平方米？10. 比大，比小的數(shù)中，（1）分子是16的數(shù)有哪些？（2）分母是36的數(shù)有哪些？1. 小正方形的邊長相當于大正方形邊長的，小正方形的面積相當于大正方形的（ ）。A. B. C.2. 下面算式的中可以填多少？（1） 最小可以填多少？（2） 最大可以填多少？3. 工程隊要修一條8千米的路，已修了3千米，再修多少千米正好修這條路的？4. 一段電線長米，第一次用去全長的，第二次用去米，兩次共用去多少米？5. 倉庫有化肥340

3、0噸，第一次取出，第二次取出，還有化肥多少呢？6. 甲、乙兩地相距720千米，一列火車從甲地開往乙地，已經(jīng)行了全程的，這時火車超過兩站中點多少千米？7. 電視機廠計劃每天生產(chǎn)240臺電視機，8天完成任務，實際5天完成了總?cè)蝿盏?，實際5天生產(chǎn)了多少臺？8. 簡算：9. 分數(shù)的分子和分母都減去同一個數(shù)，所得分數(shù)約分后是，求減去的數(shù)是多少？10. 桃樹棵樹的和梨樹棵樹的相等，兩種果樹共有141棵，兩種樹各有多少棵？1. 一根繩子長米，它的是多少米？錯誤的列式是（ ）。A. B. C. 2. 時是（ ）。A.5分 B.30分 C.24分3. 蘇華看一本72頁的書，第一天看了全書的，再看多少頁就正好看了

4、這本書的一半？4. 8噸煤，第一次用去后，第二次用去噸，第一次比第二次多用多少噸？5. 某汽車場去年計劃生產(chǎn)汽車12600噸，結(jié)果上半年完成全年計劃的，下半年完成全年計劃的。去年超產(chǎn)汽車多少輛？6. 甲、乙兩車同時從相距420千米的A、B兩地相對開出，5小時后甲車行了全程的，乙車行了全程的，這時兩車相距多少千米？7. 一塊長方形地的周長是21米，寬是長的，那么這塊地的面積是多少平方分米？8. 甲、乙兩數(shù)的和是，甲數(shù)是乙數(shù)的，那么甲、乙兩數(shù)各是多少？9. 一個分數(shù)，分子與分母的和是221，約分后得，原來這個分數(shù)是多少？10. 甲數(shù)是乙數(shù)的，乙數(shù)是丙數(shù)的，甲、乙、丙的和是216，甲、乙、丙各是多少

5、？1. 與的最接近的是（ ）。A. B. C.2. 在里填“>”“<”或“=”。（1） （2） （3） （4）3. 果品倉庫有一批桔子，4天運走了它的，再運幾天就正好運走它的？4. 有2噸煤，第一次運走，第二次又運走噸，這時還剩多少噸？5. 一桶油重5千克，第一次用去它的，第二次用去千克，還剩下油多少千克？6. 服裝廠加工1200套校服，4天加工了這批校服的，離交貨日期只有一周了，照這樣的速度，能完成任務嗎？7. 甲、乙兩地相距2400千米，一列火車每小時行全程的，行了7小時后，離中點還有多少千米？8. 李叔叔前年的體重是88千克，去年的體重是前年的，今年的體重是去年的，李叔叔去年

6、和今年的體重各是多少千克？9. 一個最簡分數(shù)，分子分母的和是32，分子、分母都加上3，約分后得，求這個分數(shù)？10. 乙對原有的人數(shù)是甲隊的，現(xiàn)在甲隊派30人到乙隊，則乙隊人數(shù)是甲隊的，原來兩隊一共有多少人？1. 五（1）班的男同學人數(shù)是女同學的，女同學人數(shù)占全班的（ ）。A. B. C. 2. 40分是（ ）時，時是（ ）分。3. 判斷對錯：（1）5千米的和3千米的同樣長。（ ） （2）分數(shù)乘法的乘積一定小于被乘數(shù)。（ ） （3）7筐蘋果重42千克，5筐蘋果重千克。（ ） （4）。（ ）4. 簡算：（1） （2）用規(guī)律：，求5. 小剛倒了一杯牛奶，先喝了又加滿水，再喝后，又加滿水，最后把這杯飲

7、料全喝下，問：小剛和的牛奶和水，哪個多些？為什么？6. 84個桔子，第一次吃去它的，第二次又吃去余下的，然后吃去第二次余下的，第20次吃去第19次余下的，還剩下多少個桔子？7. 一個分數(shù)的分母比分子大24，如果它的分母是它的分子的，這個分數(shù)是多少？8. 兩段布，一段布長40米，另一段布長30米，把兩段布都用去同樣長的一部分后，發(fā)現(xiàn)短的一段布剩下的長度是長的一段布所剩長度的，每段布用去多少米？9. 飼養(yǎng)小組養(yǎng)的白兔和黑兔共有18只，其中黑兔的只數(shù)是白兔的，白兔和黑兔各有多少只？五年級數(shù)學教學計劃 一、指導思想 義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學

8、自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。 二、班級學生情況分析 全班共有學生9人，大部分學生對數(shù)學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。三、教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和

9、減法，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和綜合應用等。因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊的重點教學內(nèi)容。1“簡單的統(tǒng)計”：通過學生比較熟悉的具體事例，介紹一些簡單的收集和整理數(shù)據(jù)的方法，認識和制作一些簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，初步知道統(tǒng)計工作的意義和作用。2長方體和正方體：長方體和正方體是最基本的立體幾何圖形的基礎。另外，長方體和正方體體積的計算，也是學生形成體積的概念，掌握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積的基礎。3因數(shù)和倍數(shù)：由于目前在實際教學中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛，根據(jù)教學反饋的情況來看，用圖解的方式也完全可以使學生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理，奎遜耐彩條在此的作用并

10、不十分顯著。因此，此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質(zhì)因數(shù)的有關內(nèi)容刪去了。但是在講因數(shù)、倍數(shù)、最大公因數(shù)等內(nèi)容時，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫助學生借助直觀進行理解。四、教學目標 1、能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。2、能探索出解決問題的有效方法、并試圖尋找其他方法。3、能借助計算器解決問題。4、在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。5、能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。6、具有回顧與分析解決問題過程的意識。四、教學措施 教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。 （一）讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學 （二）鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流 數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。 （三）加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化 估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應用，培養(yǎng)學生的估算意識，發(fā)展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。 （四）重視培養(yǎng)學生