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1、七年級(jí)語(yǔ)文科第一次月考試卷 第1頁(yè) 共8頁(yè)2012年秋學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文科第一次月考試卷親愛(ài)的同學(xué)們,初中生活已經(jīng)掀開(kāi)了它美麗的面紗。是苦?是樂(lè)?個(gè)中滋味惟有我們知曉!青春正值,我們明白初一正是我們?nèi)松髲B的基石。相信同學(xué)們能打好基礎(chǔ),接受挑戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、規(guī)范答題!老師期待與你一起分享你的學(xué)習(xí)成果!一、基礎(chǔ)知識(shí)(22分)1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是(  )A詮(quán)釋     裨(bì)益      憧(chng)憬  

2、60;  湍(tun)急 B驀(mù)地      靦腆(tin)    徜(cáng)徉     浩淼(mio)C鐫(jun)刻     迸(bèng)濺     嗚咽(yè)        安恬(tián)

3、D惆(chóu)悵     自詡(x)       薈萃(cuì)       躋(j)身2、下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 (     )A潛移默化     微言聳聽(tīng)       失魂落魄    &

4、#160;走投無(wú)路B記憶尤新     五彩紛呈       雅雀無(wú)聲     一視同仁C紋絲不動(dòng)     白駒過(guò)隙       茅塞頓開(kāi)     咬文嚼字D眼花瞭亂     自命得意  &#

5、160;    井然有序     談笑風(fēng)生3、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(      )A. 每當(dāng)站在祖國(guó)的地圖前,使我油然而生無(wú)盡的遐想。B. 能否堅(jiān)持體育鍛煉,是身體健康的保證。C. 同學(xué)們以敬佩的目光注視著和聽(tīng)著這位勇擒歹徒的英雄的動(dòng)人報(bào)告。D. 祖國(guó)需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。4. 下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )A. 老師幾句點(diǎn)評(píng),

6、使我茅塞頓開(kāi):“啊,這篇文章原來(lái)還有這么深刻的內(nèi)涵?!盉. 同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教,這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。C. 我軍堅(jiān)守陣地一天一夜,犧牲慘重,在這千鈞一發(fā)之際,后援部隊(duì)終于趕到了。D. 如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就會(huì)收到事半功倍的效果。5.  對(duì)下列一段語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是( ) 葡萄種下去的時(shí)候,枯枝一根,只擔(dān)心它抽不出葉來(lái)。 那葉片淡綠,曲折有致的邊沿卻鑲了一圈紫紅,還沒(méi)看見(jiàn)葡萄,人的口水就被引出來(lái)了!那茸頭褐色,小小的一點(diǎn),粗心的簡(jiǎn)直看不出來(lái)。終于在一個(gè)彎節(jié)處,頂出一個(gè)茸頭來(lái),過(guò)幾天,又一個(gè)!因?yàn)閾?dān)心,每天都殷勤觀看。幾場(chǎng)春雨一浸,

7、老根發(fā)力了吧,茸頭一個(gè)抖擻,變成了葉片!A B C D 6、晚會(huì)帷幕徐徐拉開(kāi),女主持人姿態(tài)優(yōu)美地步上舞臺(tái),不小心跌倒在地,觀眾嘩然。此時(shí),女主持人從容站起,神態(tài)自若地說(shuō)了一句話,場(chǎng)內(nèi)立刻掌聲四起。她說(shuō)的那句話是:( )A、對(duì)不起,我太緊張了,請(qǐng)不要見(jiàn)笑。B、剛才,我是被大家的熱情傾倒了。C、對(duì)不起,我太激動(dòng)了,失禮了。D、不好意思,剛才我跌倒了,幸好沒(méi)有扭傷腳。7、默寫 (10分)(1)、將所要求默寫的內(nèi)容用正楷字寫在下面的田字格內(nèi)。(默寫1分,書寫1分) 鄉(xiāng)書何處達(dá), 、海上的夜是柔和的,_,_.(巴金繁星)、潮平兩岸闊,_.(王灣次北固山下)、這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的, _.(

8、冰心紙船)、東風(fēng)不與周郎便, _。(杜牧赤壁)、_,休將白發(fā)唱黃雞(蘇軾浣溪沙)、王灣在次北固山下這一首詩(shī)寫出了時(shí)序交替,蘊(yùn)含自然理趣的句子是:_,_二、綜合實(shí)踐活動(dòng)與名著(8分)8、學(xué)校為了響應(yīng)市委、市政府“書香進(jìn)校園”的號(hào)召,要求學(xué)生編寫一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”。你將給小報(bào)起個(gè)什么樣的文學(xué)名稱?設(shè)計(jì)哪些欄目(欄目至少寫4個(gè))(5分)七年級(jí)語(yǔ)文科第一次月考試卷 第2頁(yè) 共8頁(yè)名稱: 欄目一: 欄目二: 欄目三: 欄目四:9、名著閱讀(3分)湯姆索亞歷險(xiǎn)記一書的作者是 ,請(qǐng)用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫出小主人公“歷險(xiǎn)”的一個(gè)小故事: 三、方言文閱讀(14分)余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見(jiàn)藐小微物,必細(xì)

9、察其紋理,故時(shí)有物外之趣。七年級(jí)語(yǔ)文科第一次月考試卷 第3頁(yè) 共8頁(yè) 夏蟻成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。 于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,常蹲其身,使與臺(tái)齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲(chóng)蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。 一日,見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái),蓋一癩蝦蟆也,舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼,方出神,不覺(jué)呀然驚恐。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。10、解釋下面各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)(1)、項(xiàng)為之強(qiáng) 強(qiáng):_(2)、明察秋毫:明

10、:_(3)、捉蝦蟆,鞭數(shù)十鞭:_(4)、蓋一癩蝦蟆也。蓋:_11、下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是(    )。(1分)A、私擬作群鶴舞于空中(在)   B、蹲其身(其中的)C、以叢草為林(把)           D、驅(qū)之別院(它,代蛤蟆)12、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分,每題2.5分)(1)、能張目對(duì)日,明察秋毫, (2)、心之所向,則或千或百果然鶴也。 13、本文生動(dòng)描述了“時(shí)有物外之趣”的三件事,請(qǐng)你把它們加以概括出來(lái)。(3分)

11、答: _14、閱讀全文,說(shuō)說(shuō)作者是為什么能把生活中一些很平凡的事稱為“物外之趣”的,并談一下你從中得到什么啟示。(3分) _ _四、現(xiàn)代文閱讀(26分)(一)、閱讀社戲中的一段文字,完成15_19題(12分)七年級(jí)語(yǔ)文科第一次月考試卷 第4頁(yè) 共8頁(yè)我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門,便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說(shuō)笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是

12、碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊,而且似乎聽(tīng)到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái),覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了,果然是漁火,我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò),還看見(jiàn)破的石馬倒在地下,一個(gè)石羊蹲著在草里呢。過(guò)了那林,船便彎進(jìn)了叉港,于是趙莊

13、便真在眼前了。15、對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)?請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。( )(2分)A去趙莊看社戲途中的情景。B去趙莊看社戲途中的景物描寫。C去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。D去趙莊看社戲途中“我”的見(jiàn)聞和感受。16、選文中的景物描寫是作者從多種感官來(lái)展開(kāi)的,請(qǐng)把有關(guān)語(yǔ)句摘抄在下面。( 4分 )a視覺(jué):_b聽(tīng)覺(jué):_c嗅覺(jué):_d觸覺(jué):_17、結(jié)合文段,品味下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2分)然而又自失起來(lái),覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。_18、結(jié)合文段,體會(huì)下列語(yǔ)句的含義。(2分)淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。_19、文段中的景物

14、描寫有什么作用?請(qǐng)根據(jù)你的理解把它寫出來(lái)。(2分)_(二)、改變一生的閃念(14分)那是我的老師的故事,至今仍珍藏在心里,讓我明白在人世間,其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。那是在多年前的一天,她正在家里睡午覺(jué)。突然,電話鈴響了,她接過(guò)來(lái)一聽(tīng),里面卻傳來(lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音:“你家的小孩偷書,現(xiàn)在被我們抓住了,你快來(lái)!”話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。她回頭看看正在看電視的唯一的女兒,心中立即明白過(guò)來(lái),肯定有個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了,而又不肯讓家里人知道,所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼,才碰巧打到這里。她本可以放下電話不理,甚至也可以斥責(zé)對(duì)方,因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。但通過(guò)電話

15、,她隱約設(shè)想出,那個(gè)一念之差的小女孩,現(xiàn)在一定非常驚慌害怕,正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻后,她問(wèn)清了書店的地址,匆匆忙忙趕了過(guò)去。七年級(jí)語(yǔ)文科第一次月考試卷 第5頁(yè) 共8頁(yè)正如她預(yù)料的那樣,書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩,而旁邊的大人們,正惡狠狠大聲地斥責(zé)著。她一下子沖了上去,將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里,轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō):“有什么事就跟我說(shuō)吧,我是她媽媽,不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中,她交清了28元的罰款,領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌湖涂的臉,她笑了笑,將小女孩領(lǐng)到家中,好好地梳洗了一下,什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí),她特意叮囑:如果你要

16、看書,就到阿姨這里來(lái)。驚魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了,從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。十幾年的光陰一晃而過(guò)。有一天中午,門外響起了一陣敲門聲。她打開(kāi)房門后,看到了一位年輕漂亮的陌生女孩,滿臉笑容,手里還拎著一大堆禮物。“你找誰(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出一大堆話。好不容易,她才從那陌生的女孩的敘述中,恍然明白,原來(lái)她就是當(dāng)年的那個(gè)小女孩,已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。 女孩眼睛里泛著淚光,輕聲說(shuō):“雖然我至今都不明白,您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽,使我擺脫了困境,但我這么多年來(lái),一直好想喊您一聲媽媽?!崩蠋煹难劬σ查_(kāi)始模糊起來(lái),她有些好奇地問(wèn)道:“如果我不幫你,會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果

17、呢?”女孩輕輕搖著頭說(shuō):“我也不清楚,也許就會(huì)去做傻事,甚至去死?!崩蠋煹男拿偷匾活?,暗自慶幸自己當(dāng)初善意的一個(gè)閃念竟如此影響到別人的一生。望著女孩臉上幸福的笑容,她也笑了。20、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。(2分)答: 。21、閱讀第段文字,想一想作者是用什么方法刻畫老師形象的?根據(jù)這段文字,你認(rèn)為老師是個(gè)什么樣的老師?(4分)答: 。22、第段女教師對(duì)售貨員說(shuō)“我是她媽媽”,回家對(duì)女孩說(shuō):“你要看書,就到阿姨這里來(lái)吧”。“媽媽”和“阿姨”這兩個(gè)稱呼前后矛盾嗎,為什么?(4分)答: 。23、十幾年后,年輕漂亮的女大學(xué)生為什么來(lái)到老師的家?(2分)答: 。24、當(dāng)老師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)?”時(shí)

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