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1、向命運(yùn)挑戰(zhàn)向命運(yùn)挑戰(zhàn)向命運(yùn)挑戰(zhàn)向命運(yùn)挑戰(zhàn)龍啟鳳貴州省安順市第一小理解課文內(nèi)容,理解霍金是怎樣向命運(yùn)挑戰(zhàn)的.學(xué)習(xí)霍金不怕失敗,不向困難低頭,頑強(qiáng)搏斗的精神.懂得人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的這個(gè)道理.2.有感情的朗讀課文.3.培養(yǎng)學(xué)生在讀中感知和感悟的才能.1課時(shí).一.讀中整體感知.1.出示課題,質(zhì)疑解難.根據(jù)閱讀提示,用自己喜歡的方式進(jìn)展閱讀.(1)看課題,提問題.(2)初讀文,讀通順.(3)字加點(diǎn),詞橫線.(4)重要句,波浪線.(5)疑問處,問號現(xiàn).(6)同討論,解疑難.2.自由朗讀課文,想一想:課文寫了一件什么事?讀后你有什么感受?二.讀中有所感悟.1.學(xué)生質(zhì)疑.2.霍

2、金向命運(yùn)的挑戰(zhàn),課文從兩個(gè)方面來寫,找出文中一句來答復(fù)這兩個(gè)方面各是什么?學(xué)生自由提出問題,教師整理板書.讀后匯報(bào),初步交流.學(xué)生找到重點(diǎn)句子:“霍金向命運(yùn)的挑戰(zhàn),不僅僅是指他能活者,更是指他的創(chuàng)造.3.抓住重點(diǎn)句子理解霍金怎樣戰(zhàn)勝病魔,堅(jiān)強(qiáng)地活了下來并勇于創(chuàng)造的.學(xué)生邊讀邊畫出相關(guān)的句子,在自學(xué)的根底上,小組交流,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解,談出自己的認(rèn)識.4.課文什么地方最令你感動?想一想該怎樣讀?再有感情地朗讀.學(xué)生邊讀邊體會,在讀中去感悟語言.三.讀中受到熏陶.1.文中對霍金的語言,心里,神態(tài)描寫不多,可我們可以想象面對痛苦,困難,霍金會怎么想,怎么說.請你展開豐富的想象,寫幾句感人的話語,并加在課文適宜的地方.再有感情地讀一讀.2.學(xué)習(xí)了本課以后,你對課題有哪些新的了理解?3.有感情地朗讀課文,要求讀出對霍金的敬仰之情.4.關(guān)于霍金,你還有什么理解,向大家介紹一下.命運(yùn)殘酷

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