PEP版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)語(yǔ)音與字母復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)）課時(shí)項(xiàng)目復(fù)習(xí)課一：字母及語(yǔ)音教學(xué)目標(biāo)掌握5個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)律（包括開(kāi)閉音節(jié)），理解常見(jiàn)字母組合（包括元音和輔音字母組合）的發(fā)音規(guī)則，字母的書(shū)寫(xiě)規(guī)范重難點(diǎn)分析1. 重點(diǎn)：掌握5個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)律（包括開(kāi)閉音節(jié)），理解常見(jiàn)字母組合（包括元音和輔音字母組合）的發(fā)音規(guī)則，字母的書(shū)寫(xiě)規(guī)范2. 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制定符合自己實(shí)際的合理的行李清單教學(xué)策略1. 根據(jù)復(fù)習(xí)課“復(fù)現(xiàn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)，遵循“語(yǔ)言意義-語(yǔ)言運(yùn)用-語(yǔ)言形式”的語(yǔ)言教學(xué)原則，通過(guò)“引入一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生Mike要為去農(nóng)場(chǎng)參觀準(zhǔn)備東西”這一任務(wù)，復(fù)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，形成概念、歸納語(yǔ)言知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，形成語(yǔ)言能力；通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇的訓(xùn)

2、練，延伸和拓展知識(shí)，提升學(xué)生的閱讀能力，對(duì)程度較好的學(xué)生能進(jìn)一步提高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。2. 本課通過(guò)情景化，連貫性的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)出一些具有聯(lián)系性的活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言中去理解語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。媒體準(zhǔn)備PPT，字母小視頻，對(duì)話音頻材料教學(xué)內(nèi)容主題語(yǔ)境一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生Mike要為去農(nóng)場(chǎng)參觀準(zhǔn)備東西語(yǔ)篇類型以聽(tīng)，說(shuō)為主的語(yǔ)篇語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)音掌握5個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)律（包括開(kāi)閉音節(jié)），理解常見(jiàn)字母組合（包括元音和輔音字母組合）的發(fā)音規(guī)則，字母的書(shū)寫(xiě)規(guī)范詞匯復(fù)習(xí)有關(guān)食物，衣服及生活用品類單詞句型主要句型包括自我介紹的，買東西等的句型語(yǔ)法主要運(yùn)用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般將來(lái)時(shí)態(tài)語(yǔ)言技能1. 學(xué)生能通過(guò)聽(tīng)說(shuō)及

3、練習(xí)，感知字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，判斷單詞的發(fā)音，對(duì)簡(jiǎn)單的單詞進(jìn)行自然拼讀。2. 學(xué)生能用學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)為自己的出游做一個(gè)物品清單并和同學(xué)討論清單的合理性。學(xué)習(xí)策略通過(guò)復(fù)習(xí)，掌握一些學(xué)習(xí)方法，歸納所復(fù)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，能觸類旁通，靈活運(yùn)用。文化知識(shí)理解收拾東西的合理性教學(xué)過(guò)程具體步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課Step 1 Pre-reading ：Greeting and free talkStep 2 While-reading （1）寫(xiě)出26個(gè)字母的大小寫(xiě)。（2） 通過(guò)字母，引出Mike的自我介紹，進(jìn)入大語(yǔ)境。（3） Task1：復(fù)習(xí)元音字母在開(kāi)閉音節(jié)里的發(fā)音（4） Task2：進(jìn)入收拾行李的

4、場(chǎng)景，復(fù)習(xí)元音字母組合的發(fā)音（5） Task3：進(jìn)入討論收拾合理性的場(chǎng)景，復(fù)習(xí)輔音字母組合的發(fā)音Step3 Post-reading 設(shè)計(jì)自己要帶的行李，討論合理性Step 5 Summary (1) 情感升華，總結(jié)培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性，注意收拾行李時(shí)注意合理性。（2） homework這里的homework指的是常規(guī)書(shū)面作業(yè)。：設(shè)計(jì)一份符合自己實(shí)際需求的行李清單T;同學(xué)們，你們好！過(guò)不久，咱們就要小升初了，要打贏小升初這場(chǎng)硬仗，Miss 劉請(qǐng)了幾個(gè)大咖來(lái)幫忙，讓我們通過(guò)一段視頻，來(lái)看看第一位大咖是誰(shuí)吧！（1）老師在黑板上規(guī)范字母的書(shū)寫(xiě).PPT呈現(xiàn)五個(gè)元音字母及書(shū)寫(xiě)。（2）引導(dǎo)學(xué)生，從Mike的自我介紹中找出元音字母在開(kāi)閉音節(jié)里的發(fā)音規(guī)律，進(jìn)行總結(jié)。（3） chant呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)元音字母組合的發(fā)音（4） 通過(guò)打電話的情景呈現(xiàn)，體會(huì)輔音字母組合的發(fā)音通過(guò)觀看視頻，激發(fā)起興趣，為老師導(dǎo)入的新課做準(zhǔn)備。（1） 規(guī)范書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母大小寫(xiě)（2） 在語(yǔ)境中體會(huì)元音字母在開(kāi)閉音節(jié)中的發(fā)音，進(jìn)行練習(xí)。（3） 在chant中體會(huì)元音字母組合的發(fā)音，進(jìn)行練習(xí)。（4） 在情境中體會(huì)輔音字母組合的發(fā)音，進(jìn)行練習(xí)。（5） 討論行李