小學(xué)英語教學(xué)技能

1、-備課、說課、評(píng)課l備教材l備學(xué)生l查資料l備教法l備學(xué)法l把握課標(biāo)精神l理清教材體系l分析教材特點(diǎn)l抓住重點(diǎn)難點(diǎn)l找出教材疑點(diǎn)l了解班級(jí)基本情況l了解個(gè)體自然情況l了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)l了解個(gè)性品質(zhì)差異l了解學(xué)生變化進(jìn)步l博覽精選，厚積薄發(fā)l消化吸收，貴在創(chuàng)新l資料新鮮，避免陳舊l教學(xué)有法、但無定法、貴在得法l滲透指導(dǎo)l集中指導(dǎo)l交流指導(dǎo)l點(diǎn)撥指導(dǎo)l示范指導(dǎo)l說教材l說教學(xué)目標(biāo)l說教法（教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)手段）l說教學(xué)過程l說教學(xué)評(píng)價(jià)l充滿自信，親切自然l詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)l緊湊連貫，邏輯嚴(yán)密l體現(xiàn)專長(zhǎng)，突出特色l結(jié)合理論，指導(dǎo)實(shí)踐l一、必須有一個(gè)恰當(dāng)、實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)l二、良好的學(xué)習(xí)條件的

2、創(chuàng)設(shè)l三、有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)與調(diào)控評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)點(diǎn)評(píng)價(jià)點(diǎn) 觀察點(diǎn)和感受點(diǎn)觀察點(diǎn)和感受點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)與調(diào)控學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度1、為學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)2、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)3、根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景4、及時(shí)采用積極、多樣的評(píng)價(jià)方式5、教師的語言準(zhǔn)確，有激勵(lì)性和啟發(fā)性教學(xué)過程調(diào)控的有效程度1、能根據(jù)反饋信息對(duì)教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整2、合理處理臨時(shí)出現(xiàn)的各種情況l四、緊張、有序、主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)點(diǎn)評(píng)價(jià)點(diǎn) 觀察點(diǎn)和感受點(diǎn)觀察點(diǎn)和感受點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度1、關(guān)注學(xué)習(xí)情景2、參與學(xué)習(xí)活動(dòng)積極主動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的廣度1、參與人數(shù)較多2、參與

3、方式多樣3、參與時(shí)間充分學(xué)生參與活動(dòng)的深度1、能按要求正確操作2、能提出有意義的問題或發(fā)表個(gè)人見解3、能傾聽、協(xié)作、分享l五、輕松愉快、民主平等的課堂氣氛l六、滿意的教學(xué)效果評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)點(diǎn)評(píng)價(jià)點(diǎn) 觀察點(diǎn)和感受點(diǎn)觀察點(diǎn)和感受點(diǎn)教學(xué)效果目標(biāo)達(dá)成度1、基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)2、多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)3、每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲解決問題的靈活性1、有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問題師生的精神狀態(tài)1、教師情緒飽滿、熱情2、學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的喜悅3、學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望l七、鮮明的教學(xué)特色l1、教師能創(chuàng)造性地運(yùn)用教材l2、能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)l3、與從不同、新穎獨(dú)特的好做法與新創(chuàng)舉l4、培養(yǎng)

4、學(xué)生的問題意識(shí)l了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)工作、激勵(lì)信心、提高水平、促進(jìn)發(fā)展l應(yīng)把學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)作為重點(diǎn)，從學(xué)生發(fā)展、語言習(xí)得的角度來審視一堂課的優(yōu)劣和得失。在吸收傳統(tǒng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)成果的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該把課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容分為教師的教學(xué)行為、學(xué)教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和教師的基本素質(zhì)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和教師的基本素質(zhì)三大部分。l教學(xué)目標(biāo)的制定與落實(shí)l教學(xué)內(nèi)容的處理與轉(zhuǎn)化l教學(xué)設(shè)計(jì)l學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練l學(xué)生主體性的發(fā)揮l學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：自主學(xué)習(xí)情況、合作學(xué)習(xí)情況、探究學(xué)習(xí)情況l學(xué)生學(xué)習(xí)效果的發(fā)展：知識(shí)技能方面、情感態(tài)度價(jià)值觀方面l教學(xué)觀念l教學(xué)態(tài)度l教學(xué)基本功l列舉出課堂中的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)l列舉出你要改變的三件事情：你想如何改變？你的做法將會(huì)有什么不同？l學(xué)生對(duì)什么內(nèi)容學(xué)得比較好？為什么？l學(xué)生對(duì)什么內(nèi)容學(xué)得不太好？為什么？l如果再上這堂課，你會(huì)做什么改變？l課的內(nèi)容有趣嗎？是否適合課堂教學(xué)？l學(xué)生是否具備必要的背景知識(shí)？l我講了多長(zhǎng)時(shí)間？l學(xué)生講了多長(zhǎng)