《健康教育》復(fù)習(xí)

1、word健康教育選擇填空健康促進(jìn)的5個活動領(lǐng)域：（1）建立促進(jìn)健康的公共政策（2）創(chuàng)造健康支持環(huán)境（3）加強(qiáng)社區(qū)行動（4）發(fā)展個人技能（5）調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向健康促進(jìn)的三項基本策略：倡導(dǎo)賦權(quán)協(xié)調(diào)影響人群健康和疾病的因素：環(huán)境因素行為與生活方式因素生物遺傳因素醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)因素在我國最早的醫(yī)學(xué)典籍黃帝內(nèi)經(jīng)中，即論述到健康教育的重要性1920年我國出現(xiàn)第一部健康教育影片驅(qū)滅蚊蠅人的行為由5個基本要素構(gòu)成：行為主體行為客體行為環(huán)境行為手段行為結(jié)果人具有的本能行為：攝食行為性行為躲避行為或防御行為好奇和追求刺激的行為睡眠人類行為的適應(yīng)形勢：反射自我控制調(diào)適順應(yīng)應(yīng)對應(yīng)激人生三階段：人生準(zhǔn)備階段人生保護(hù)階段晚

2、年生活質(zhì)量階段心理現(xiàn)象：（1）心理過程：認(rèn)知過程（感覺知覺記憶思維想象）情感過程（喜怒憂驚恐）意志過程（2）個性（人格）：人格傾向性（需要動機(jī)信念）人格特性（能力氣質(zhì)性格）自我意識（自我認(rèn)識自我體驗自我調(diào)控）意志品質(zhì)包括：自覺性果斷性堅持性自制力法規(guī)的基本作用：教育作用威懾作用懲罰作用促進(jìn)健康的行為（P51舉例）：日常健康的行為避開環(huán)境危害行為戒除不良嗜好預(yù)警行為合理利用衛(wèi)生服務(wù)危害健康的行為分類：不良生活方式致病性行為模式（A型與冠心病發(fā)生有關(guān)C型與月中瘤有關(guān)）不良疾病行為違規(guī)行為社區(qū)至少包括以下要素：人口，一定的區(qū)域（地理），經(jīng)濟(jì)活動與共同利益（經(jīng)濟(jì)），較密切的社會交往（社會），居民的認(rèn)同

3、和相同價值觀（心理）健康教育市場的特點(diǎn)：服務(wù)效益的社會性營銷產(chǎn)品的不可存儲性較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)性專業(yè)權(quán)威性健康教育服務(wù)的市場定位程序：市場分析與細(xì)分競爭分析（優(yōu)勢劣勢機(jī)會威脅）選擇細(xì)分市場，確定營銷策略健康相關(guān)行為因素（P143）:傾向因素促成因素強(qiáng)化因素制定健康教育計劃的基本步驟：1選擇優(yōu)先項目：即確定健康問題，導(dǎo)致問題的行為及行為影響因素2制定計劃目標(biāo)和具體指標(biāo)3確定教育干預(yù)策略框架，項目活動內(nèi)容，方法和日程4確定組織網(wǎng)絡(luò)和人員隊伍5制定監(jiān)測與評價方案6制定項目預(yù)算常用參與式教學(xué)方法：頭腦風(fēng)暴角色扮演小組討論案例分析在專項調(diào)查中可以采用資料收集方法包括：定量調(diào)查辦定量調(diào)查定性調(diào)查吸煙干預(yù)4階段

4、：沒有戒煙愿望猶豫不決階段準(zhǔn)備戒煙階段預(yù)防復(fù)發(fā)階段性病種類：艾滋病淋病梅毒軟性下性病淋巴肉月中瘤非淋球菌性尿道炎尖銳濕疣生殖器皰疹四免：對農(nóng)村居民和城鎮(zhèn)未參加基本醫(yī)療保險等醫(yī)療保障制度的經(jīng)濟(jì)困難人員中的艾滋病患者免費(fèi)提供抗病毒藥物；在全國范圍內(nèi)為自愿接受艾滋病咨詢檢測的人員免費(fèi)提供咨詢和初篩檢測；為感染艾滋病病毒的孕婦提供免費(fèi)母嬰阻斷藥物和嬰兒檢測試劑；地方各級人民政府要通過多種途徑籌集經(jīng)費(fèi)，開展艾滋病遺孤的心理康復(fù)，對艾滋病患者的孤兒免收上學(xué)費(fèi)用。一關(guān)懷：將生活困難的艾滋病患者納入政府救助范圍，按照國家有關(guān)規(guī)定給予必要的生活救助，積極扶持有生產(chǎn)能力的艾滋病患者開展生產(chǎn)活動，增加收入。性接觸途

5、徑預(yù)防HIV的措施：（ABC）禁欲忠誠安全套結(jié)核?。ㄌ羁誔286）意外傷害4E干預(yù)措施：工程干預(yù)經(jīng)濟(jì)干預(yù)強(qiáng)制干預(yù)教育干預(yù)名解健康教育：旨在幫助對象人群或個體改善健康相關(guān)行為的系統(tǒng)的社會活動。健康促進(jìn)：促使人們維護(hù)和提高他們自身健康的過程，是協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的戰(zhàn)略，它規(guī)定個人與社會對健康各自所負(fù)的責(zé)任。健康教育診斷：在面對人群的健康問題時，通過系統(tǒng)的調(diào)查，測量來收集各種有關(guān)事實資料，并對這些資料進(jìn)行分析，歸納，推理，判斷，確定或推測與此健康問題有關(guān)的行為和行為影響因素，以及健康教育資源可得情況的過程，從而為確定健康教育干預(yù)目標(biāo)，策略和方法提供基本依據(jù)。A型行為模式：是一種與冠心病的發(fā)生密切相關(guān)的行

6、為模式C型行為模式：是一種與月中瘤的發(fā)生有關(guān)的行為模式。學(xué)校健康教育：是指通過學(xué)校，家長和學(xué)校所屬社區(qū)內(nèi)的所有成員的共同奮斗，給學(xué)生提供完整積極的經(jīng)驗和知識結(jié)構(gòu)。健康傳播：通過各種渠道，運(yùn)用各種傳播媒介和方法，為維護(hù)和促進(jìn)人類健康而收集，制作，傳遞，分享健康信息的過程。意外傷害：指無目的性，意料之外的突發(fā)事件造成的人體損傷，精神創(chuàng)傷或心理障礙。包括車禍，跌落，燒燙傷，切割傷，動物叮咬，溺水，中毒，醫(yī)療事故等知信行模式：成癮行為：吸煙，酗酒和藥物濫用都會使人成癮，因此被稱為成癮行為，又稱依賴性行為，是依賴綜合癥中的一種行為表現(xiàn)，是由物質(zhì)使用障礙所導(dǎo)致的。社區(qū)健康教育：指以社區(qū)為單位，以社區(qū)人群為

7、對象，以促進(jìn)社區(qū)健康為目標(biāo)，有組織有計劃有評價的健康教育活動和過程。突發(fā)公共衛(wèi)生事件：指突然發(fā)生，造成或者可能造成社會公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病疫情，群體性不明原因疾病，重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件。1 .制定健康教育計劃的基本步驟156頁A。選擇優(yōu)先項目Bo制定計劃目標(biāo)和具體指標(biāo)Co確定教育干預(yù)策略框架，項目活動內(nèi)容，方法和日程Do確定組織網(wǎng)絡(luò)和人員隊伍E。制定監(jiān)測與評價方案F。制定目標(biāo)預(yù)算2 .簡述行為模式改變階段的基本內(nèi)容64頁無改變打算階段打算改變階段改變準(zhǔn)備階段改變行為階段行為維持階段3 .簡述學(xué)校教育的任務(wù)212頁提高兒童青少年衛(wèi)生科學(xué)知識水平提高兒童青少年生

8、長發(fā)育水平降低兒童青少年常見病的發(fā)病率預(yù)防各種心理障礙改善兒童青少年對待個人和公共衛(wèi)生的態(tài)度培養(yǎng)兒童青少年的自我保健能力4 .簡述健康信念模式的基本內(nèi)容61頁知覺到嚴(yán)重性知覺到易感性知覺到益處知覺到障礙自我效能5 .影響健康相關(guān)行為的傾向因素，強(qiáng)化因素和促成因素是什么143頁傾向因素：包括個人的知識，態(tài)度，信念，自我效能認(rèn)識以及行為動機(jī)和意向強(qiáng)化因素：包括包括父母，同伴，保健人員和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)勸告等社會支持，影響,也包括自己對行為后果的感受，如社會效益，生理效益，經(jīng)濟(jì)效益，心理收益促成因素：實現(xiàn)某種行為的所必需的技能，資源，社會條件6 .簡述開展健康教育質(zhì)量控制的內(nèi)容178頁工作進(jìn)度監(jiān)測干預(yù)活動

9、質(zhì)量監(jiān)測項目工作人員能力監(jiān)測階段性效果評估經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)測1 .簡述結(jié)核病的防治措施答：（287）a普及結(jié)核病防治的相關(guān)知識b培養(yǎng)大眾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣c按時接種卡介苗d藥物防治e積極宣傳并大力開展對患者的正確治療短程化學(xué)療法f積極開展結(jié)核病防治工作g關(guān)心結(jié)核患者，不歧視結(jié)核患者2 .簡述健康相關(guān)行為的生態(tài)學(xué)模式的核心內(nèi)容答：（53）a健康相關(guān)行為的發(fā)生發(fā)展受到多個水平的因素的影響：個體內(nèi)部因素、社會文化因素、公共政策因素、物理環(huán)境因素b在這些因素和水平間存在相互關(guān)系，而人的行為與環(huán)境是相互作用的。C健康教育干預(yù)活動在多個水平實施干預(yù)取得的效果最佳d多個水平的行為干預(yù)活動需在多方面的人群中方易頭。

10、3 .簡述老年人健康教育的核心內(nèi)容答（204）a行為指導(dǎo)；b心理衛(wèi)生干預(yù)c生活衛(wèi)生d常見病防治知識教育e體能活動4 .簡述健康教育在應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的作用答（299）a把握輿論導(dǎo)向，維護(hù)社會穩(wěn)定b有效緩解社會群眾的緊張心理c強(qiáng)化群眾依法防病的意識d普及健康知識，形成健康的生活方式e提高專業(yè)人員的防范意識和應(yīng)對技能5 .簡述健康教育診斷-格林模式（PRECEDEPROCEED模式）上半部分的基本思路133PRECEDE.PROCEED模式PRECEDE第五步第四步第三步第二步第一步管理與政黃診斷教育與生態(tài)診斷行為與環(huán)境診斷流行病學(xué)診斷社會謬斷第六步第七步第八步第九步執(zhí)行/過程評價近期效果評

11、僑中期效果評價結(jié)局評責(zé)PROCEED6 .簡述拉斯韋爾五因素傳播模式的內(nèi)容答（107）誰（who）說什么（sayswhat）通過什么渠道（throughwhatchannel對誰（towhom）取得什么效果（withwhateffect）傳播者，受傳者，信息，傳播媒介，傳播效果一、論述控?zé)煹木C合性策略（P262）答：1.制定并實施控?zé)煼ㄒ?guī)世界各國，特別是發(fā)達(dá)國家與煙害作斗爭的經(jīng)驗證明，制定和實時控制吸煙政策是控?zé)煹挠辛Υ胧?。?8屆世界衛(wèi)生大會一致通過煙草控制框架公約，用以促進(jìn)控?zé)煹氖澜绱笮袆?。我國政府也制定了一系列控制吸煙的法律法?guī)，使得控?zé)煿ぷ魅〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)展。2 .煙稅和價格政策國際經(jīng)驗

12、已驗證了提高煙草稅和價格是減少各階層人群、尤其是青少年煙草消費(fèi)的有效和重要措施，連續(xù)的調(diào)高煙稅進(jìn)而提高煙價是控制煙草消費(fèi)最有效的單一措施。提高煙稅減少煙草消費(fèi)量并不會減少國家的煙草稅收，對于缺少資金用于控?zé)煹陌l(fā)展中國家，這一措施確是一項利國利民的大事。3 .全面禁止煙草廣告和促銷活動在合法消費(fèi)品中，煙草制品是唯一一種制造廠商明知其巨大的危害性卻還在生產(chǎn)銷售的產(chǎn)品。公約要求締約國通過防止接觸煙草煙霧，全面禁止煙草廣告、促銷和贊助，應(yīng)用有效的煙盒警示語，公眾教育，禁止非法貿(mào)易等措施降低煙草需求和供應(yīng)，這是面對煙草商嚴(yán)重挑戰(zhàn)所不可少的措施。4 .健康警語和限制焦油、尼古丁含量公約要求所有煙草制品上都

13、須有注明吸煙危害性的健康警示，而限制煙草有害物質(zhì)含量也是綜合性控制措施之5 .禁止向未成年人銷售煙草及制品國際上很多國家都出臺相應(yīng)法律規(guī)定禁止向未成年銷售煙草及制品6 .建立無煙區(qū)建立無煙區(qū)的目的是有效地保護(hù)不吸煙者免受煙害的影響。目前絕大多數(shù)國家都采取這一措施。二、論述艾滋病的綜合性干預(yù)措施(P284)1 .HIV/AIDS的預(yù)防：(1)性接觸傳播途徑預(yù)防：潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性接觸感染艾滋病的根本措施，要節(jié)欲，忠于配偶和正確一貫地使用避孕套。(2)避免血液途徑感染HIV/AIDS:盡量避免接受不必要的輸血、血制品及靜脈注射，不吸毒，不與他人共用牙刷、剃須刀，把好血液采集、運(yùn)輸、制備

14、和使用。(3)避免母嬰垂直傳播：有可能感染HIV的育齡婦女應(yīng)在孕前檢查咨詢，旦確診應(yīng)避免懷孕。2 .減少HIV/AIDS對個人、家庭和社會的影響為患者提供相應(yīng)的臨床醫(yī)療服務(wù)，為HIV感染患者，艾滋病患者及他們家屬提供必需的心理、社會支持，幫助其適應(yīng)由于HIV感染給個人、家庭帶來的變化，解決他們實際生活當(dāng)中遇到的問題和困難，可以有效地減少HIV/AIDS給感染者自身和家庭造成的影響。3 .消除歧視，減少恐懼關(guān)心、幫助、不歧視艾滋病病毒感染者和患者，鼓勵他們參與艾滋病防治工作，是控制艾滋病傳播的重要措施。任何人或組織都得以任何理由歧視HIV感染者或患者。三、論述糖尿病的綜合性干預(yù)措施（P276）1 .普及相關(guān)防治知識預(yù)防糖尿病的干預(yù)最重要的是經(jīng)常性利用各種媒介，對大眾普及糖尿病的相關(guān)知識，讓大眾了解糖尿病的癥狀，動員40歲以上的