【教案】大班繪本閱讀活動《會動的房子》

1、大班繪本閱讀活動會動的房子設(shè)計(jì)意圖：會動的房子選自一則童話故事，故事講述了一只可愛的小松鼠因?yàn)榇中?，把房子建在了烏龜背上，故事充滿藝術(shù)的想象，開始設(shè)置懸念，把幼兒帶進(jìn)回蕩著風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲的大自然交響曲中，展示了博大美妙的大自然，讓兒童充分體會到自然與人的和諧美，人與人互助的人情美，給兒童留下了豐富的想象空間故事是幼兒較喜歡的文學(xué)作品之一，大班階段的幼兒普遍喜歡聽故事，甚至不厭其煩的重復(fù)聽一個(gè)故事，聽故事有助于培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒，良好的傾聽習(xí)慣顯得十分必要，因此會動的房子符合該階段的幼兒興趣特征，不但適合幼兒傾聽，還適合大班幼兒進(jìn)行故事續(xù)編。于是選擇了其故事作為

2、本次活動素材?；顒幽繕?biāo)：1.仔細(xì)觀察圖片，能根據(jù)故事場景的變化進(jìn)行大膽想象及表述。2.知道象聲詞，學(xué)習(xí)“手舞足蹈、嘩嘩嘩、呼呼呼”等新詞。3.感受故事情節(jié)的新奇有趣，體驗(yàn)仿編故事的樂趣。活動重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，會傾聽能表達(dá)?；顒与y點(diǎn)：理解故事的基礎(chǔ)上大膽想象，對故事進(jìn)行創(chuàng)編?；顒訙?zhǔn)備：1.故事PPT2.風(fēng)聲、小溪流水聲音、嘀嗒嘀嗒的馬蹄聲3.字卡：會動的房子、手舞足蹈等詞語活動過程：一、關(guān)于房子我眼中的房子。話題討論：你家的房子會動嗎？你見過會動的房子嗎？二、神奇的房子房子會動了！1.看圖熟悉故事內(nèi)容（1）出示PPT1：這是誰？小松鼠在樹上住膩了，想在地面上重新建造一座房子，它會把新房子造在哪

3、兒呢？為什么？請你跟旁邊的小朋友討論討論。（教師注意語言回應(yīng)）（2）出示PPT2:在大樹底下，小松鼠發(fā)現(xiàn)了什么？一塊怎么樣的石頭？（閃著油光，上面還有漂亮的花紋）找到好地方小松鼠就開動了。（3）出示PPT3：你看到了什么？請你說一說這張圖片內(nèi)容。（房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了。）（4）出示空白PPT4（放風(fēng)聲），按照幼兒回答做圖示記錄。聽！這是什么聲音？是怎樣的風(fēng)？怎么會有這么大的風(fēng)??！小松鼠被吵醒了，推開窗看到什么？（自己是在美麗的上腳下，小風(fēng)吹奏起了動聽的歌聲）（5）出示PPT5：小松鼠的房子昨天還在大樹下，今天卻來到了美麗的山腳下。真奇怪，這是為什么呢？誰來告訴它

4、？教師小結(jié)：不過，小松鼠覺得住在這里挺好的?？粗蹅サ拇笊?，聽聽山風(fēng)吹奏的動聽山歌，小松鼠靜靜地睡著了。2.聽聲音猜測故事情節(jié)。（1）第二天，小松鼠迷迷糊糊聽到了什么聲音？這個(gè)聲音，聽上去怎樣？跟昨天的聲音一樣嗎？小松鼠推開窗戶，它來到哪里，看到了什么？（自己又來到了溪里，溪水唱起了歡樂的歌聲）小松鼠這下被搞糊涂？它會說些什么呢？小朋友你們覺得小松鼠住在小溪里怎么樣？為什么？三、房子的秘密原來是你！1.出示PPT7是誰呀？（幼兒猜測）是什么原因，小松鼠的房子每天會在不同的地方？烏龜會對小松鼠說什么呢？它為什么不生氣？是你你會生氣嗎？為什么？2.完整欣賞故事。（認(rèn)識：會動的房子、手舞足蹈、嘩嘩嘩

5、、呼呼呼）四、房子的旅行記一直陪著你！1.續(xù)編故事:幼兒分組，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，互相啟發(fā)，共同續(xù)編提問：小烏龜還會帶著小松鼠到哪些地方去旅游？小松鼠會看到或遇到些什么好看的，有趣的事？ （如小松鼠和烏龜成為好伙伴后，它們還會去什么地方，還會發(fā)生什么事情，等。用圖示把小組續(xù)編的故事記錄下來。）2.展覽各小組續(xù)編的故事畫，每小組推薦一名幼兒講述續(xù)編的故事。（也可請個(gè)別幼兒嘗試仿編，并引導(dǎo)幼兒用符號，圖案表示出來，完整講述。每人一份圖示，幼兒自由仿編，記錄，并完整講給同伴或老師聽）指示語：下面我就給每個(gè)小朋友發(fā)一張圖，你們就把自己編的烏龜爺爺帶小松鼠到了什么地方，看見了什么，說了什么，用圖示表示出來。如果遇到不會畫的東西，你可以用一個(gè)符號