【熱門】幼兒園教學(xué)方案范文匯總八篇

1、【熱門】幼兒園教學(xué)方案范文匯總八篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、班況分析： 本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)大三班幼兒的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。本班幼兒年齡在56歲之間,但年齡差異比較大,而且幼兒之間的水平也各有不同。有的幼兒經(jīng)過了小班、中班的訓(xùn)練升入本班,而有的幼兒沒有經(jīng)過小班的訓(xùn)練,中班期間來園時(shí)間也不長(zhǎng),對(duì)幼兒園的訓(xùn)練和生活的環(huán)境不太熟識(shí)。因此,本學(xué)期在保證訓(xùn)練面對(duì)全體幼兒的前提下,注意因材施教,培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣,提高各方面的力量,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上,不斷提高自己,保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面進(jìn)展。 二、指導(dǎo)思想： 連續(xù)堅(jiān)持幼兒園的各項(xiàng)訓(xùn)練方針,遵循保教結(jié)合的原則,仔細(xì)執(zhí)

2、行幼兒園的原則,仔細(xì)執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程和綱要的和各項(xiàng)要求,解放思想,.用新奇的訓(xùn)練教學(xué)方法,全面實(shí)施幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面、和諧的進(jìn)展。 三、工作任務(wù)： 在工作中遵循保教結(jié)合的原則,對(duì)幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展的訓(xùn)練。培育他們良好的日常的生活的力量和衛(wèi)生習(xí)慣,增加幼兒的勞動(dòng)意識(shí),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好,提高幼兒的記憶力、思維力量和動(dòng)手操作的力量。 四、訓(xùn)練內(nèi)容與要求： （一）思想品德： 1、能和小伴侶友好相處，相互關(guān)懷，相互關(guān)心。 2、習(xí)慣整體生活的，遵循整體規(guī)章，不擾亂他人。 3、自己的事情自己做，情愿為同伴和整體服務(wù)。 4、在日常的.的生活的中養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 （二）生活的衛(wèi)生習(xí)慣： 1

3、、開心地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。 2、生活的有規(guī)律，形成良好的生活的、衛(wèi)生習(xí)慣，培育幼兒基本的生活的自.力量。 3、進(jìn)一步了解平安保健學(xué)問，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。 （三）各主題教學(xué)活動(dòng)： 主題二：中秋節(jié) 讓幼兒體驗(yàn)美滿團(tuán)聚和喜慶豐收的歡樂氣氛，加深幼兒隊(duì)父母和親人的感情；通過參加中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己；在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)查找、.資料，并學(xué)習(xí)交往整合作與共享；簡(jiǎn)潔了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。 主題四：奇異的植物 引起對(duì)植物及植物的生長(zhǎng)感愛好，能有愛好地探究植物各部分的特征和作用；在老師的引導(dǎo)下，能將.來的實(shí)物。圖片資料等進(jìn)行有序的.和合理的擺放，能主動(dòng)地參與布置種子展覽

4、會(huì)?；ǖ氖澜缯褂[會(huì)等活動(dòng)；知道植物在人的生活的中所發(fā)揮的重要作用。 主題六：奇異的影子 通過這一主題活動(dòng)的開展，使幼兒對(duì)影子的各種改變感愛好，并始終保持較強(qiáng)的奇怪心；學(xué)會(huì)用觀看。試驗(yàn).測(cè)量.記錄等方法討論影子的改變，能與同伴溝通共享討論的結(jié)果；知道影子與完的照耀有親密的關(guān)系。 主題八：我會(huì)愛護(hù)自己 幼兒通過主動(dòng)參與本主題的活動(dòng)，提高自我愛護(hù)的意識(shí)；知道身體成長(zhǎng)需要各種各樣的養(yǎng)分，簡(jiǎn)潔了解集中常見事物的主要養(yǎng)分成分；初步把握自我愛護(hù)的基本常識(shí)和方法；遇到緊急狀況的知道簡(jiǎn)潔的處理方法。 主題十：天冷我不怕 幼兒對(duì)冬天人類、動(dòng)物、植物等事物和現(xiàn)象感愛好，喜愛探究；在成人的關(guān)心下學(xué)習(xí).資料并學(xué)習(xí)與人合

5、作和共享；了解動(dòng)植物過冬方法，懂得愛護(hù)它們；逐步樹立天冷我不怕的英勇精神。 （四）各主題教學(xué)嬉戲： 主題一：我升大班了 通過嬉戲小猴摘桃、動(dòng)物競(jìng)賽、抽牌湊數(shù)、詞語接龍激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，鼓舞幼兒主動(dòng)去熟悉、結(jié)交新伴侶，享受與新伴侶一起嬉戲的愛好。 主題三：我的祖國 通過體育嬉戲黑貓警長(zhǎng)看糧倉和小螞蟻運(yùn)糧忙來進(jìn)展幼兒的快速跑、敏捷閃躲、四肢著地爬行的力量以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；智力嬉戲“黃牌”警告和玩扣子主要是提高幼兒正確運(yùn)用量詞的力量和鞏固4的組成，培育幼兒的獨(dú)立思索力量；音樂嬉戲歡樂的小溪流主要是讓幼兒知道在日常的.的生活的中要與小伴侶友好相處，善待他人；同時(shí)學(xué)習(xí)有身體動(dòng)作自由地去表現(xiàn)音樂的心情、節(jié)

6、奏和規(guī)定的情景，感受和初步表現(xiàn)樂曲中從安靜到熱鬧的心情改變。 主題五：好玩的動(dòng)物 通過小白兔旅行這一體育嬉戲，讓幼兒通過練習(xí)鉆、爬、投擲、快跑的力量，熬煉幼兒機(jī)靈、英勇的品質(zhì)。在跨下傳球這一體育嬉戲中主要讓幼兒練習(xí)快速傳球的本事，培育幼兒動(dòng)作的精準(zhǔn)性、靈敏性。在智力嬉戲飛飛飛打打打中是幼兒知道哪些是益蟲，哪些是害蟲，鞏固幼兒對(duì)昆蟲形狀特征、生活的習(xí)性的熟悉。進(jìn)展幼兒思維的靈敏性。打電話這一智力嬉戲主要是讓幼兒會(huì)依據(jù)動(dòng)物特征設(shè)計(jì)標(biāo)記，能仔細(xì)傾聽，快速記憶對(duì)方電話號(hào)碼，在與同伴的友好交往中，能用語言完整表達(dá)。通過音樂嬉戲小青蛙激發(fā)幼兒對(duì)青蛙等益蟲的寵愛之情，培育幼兒正確的節(jié)奏感和聽音樂嬉戲的力量。

7、 主題七：交通工具本事大 嬉戲玩繩、沖過城門、開汽車、造火車、過公路要看看燈，使幼兒在逍遙自在的活動(dòng)中，了解更多的交通工具，對(duì)它們產(chǎn)生愛好和關(guān)注，進(jìn)一步了解交通工具的主要特征和用途。 主題九：我喜愛的民間藝術(shù)活動(dòng) 通過嬉戲推鐵環(huán)競(jìng)賽跳房子彎鐵絲翻花繩種葫蘆激發(fā)幼兒對(duì)民間體育嬉戲的愛好培育幼兒速酸和反映力量進(jìn)展幼兒的觀看及辨別力量。 主題十一：過新年 通過各種好玩的嬉戲，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，幼兒自辦節(jié)目或聯(lián)歡會(huì)，讓幼兒在開心、自主的活動(dòng)中，感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)勝利的喜悅。 （五）家園聯(lián)系：通過新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)園地等途徑，讓家長(zhǎng)了解大班訓(xùn)練教學(xué)的重心及對(duì)幼兒的常規(guī)要求，取得家長(zhǎng)的支

8、持和協(xié)作。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 我班將仔細(xì)貫徹好幼兒園的工作方案，把保育工作做得更科學(xué)，更詳細(xì)，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步，在教學(xué)上，仔細(xì)抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，向活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“玩中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過小班上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，都有肯定的獨(dú)立力量和自我服務(wù)力量，能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿，樂于參與教學(xué)活動(dòng)，對(duì)英語、繪畫有很大愛好，動(dòng)手力量普遍有了很大的提高，繪畫涂色過程中都能獨(dú)立完成，會(huì)幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。 通過上個(gè)學(xué)期總結(jié)，我班還存在問題：1、平安狀況存在隱患，所以這學(xué)

9、期本班老師應(yīng)當(dāng)連續(xù)把幼兒平安放到首位，把事故降到最地點(diǎn)，時(shí)刻給自己敲警鐘;2、區(qū)角制造不夠完善，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會(huì)修改去年的不足，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒進(jìn)展的區(qū)角活動(dòng)。 二、班級(jí)管理幼兒園工作是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不允許我們有一點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)。因此，嚴(yán)格要求自己是我們最基本的工作要求，仔細(xì)備課上課，細(xì)心制作教具，把每一節(jié)課當(dāng)公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學(xué)、.常識(shí)，更好的促進(jìn)幼兒健康健壯成長(zhǎng)。堅(jiān)持每周定時(shí)、隨機(jī)開展班級(jí)會(huì)議，總結(jié)本周的工作與不足，并制定好下周工作方案，同時(shí)做好家長(zhǎng)工作，親密家園聯(lián)系，促進(jìn)家園合作，使家長(zhǎng)稱心、放心、快樂。只有我們團(tuán)結(jié)一條心做個(gè)有心人，我們信任我們的保育工作將

10、會(huì)更加令人滿足。 三、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng) 仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要，結(jié)合園務(wù)方案，努力提高保教水平，本學(xué)期我們將連續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我服務(wù)力量并有選擇地授予幼兒一些自我愛護(hù)力量的方法，保證幼兒的平安，在訓(xùn)練方面，我們將綱要內(nèi)容貫徹到實(shí)際訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中去，保證每節(jié)課質(zhì)量，從各方面綜合的促進(jìn)幼兒進(jìn)展我們老師將嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)訓(xùn)練常規(guī)要求，英語老師要加大力度對(duì)孩子常常用英語溝通，使孩子對(duì)英語這一語言的刺激要大大增加，通過各種各樣的表演活動(dòng)使孩子得到更好的機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己，潛移默化地可得這一語言，養(yǎng)成孩子主悅耳說英語的好習(xí)慣，營造良好的英語環(huán)境使幼兒的英語有進(jìn)一步的提高，并把英語課“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的訓(xùn)練模式應(yīng)用到其

11、他訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中去。本學(xué)期的幼兒活動(dòng)比較繁多，所以我們打算提早做預(yù)備早準(zhǔn)備，不到臨零臨尾抱佛腳，平常嚴(yán)加練習(xí)，把孩子最優(yōu)秀最好的成果展現(xiàn)出來。 四、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)要考慮它們訓(xùn)練性及符不符合本班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)及幼兒年齡特點(diǎn)相全都。開年班上三位老師總結(jié)了一下去年班級(jí)創(chuàng)設(shè)的不足，覺得本班墻面設(shè)計(jì)比較精彩、有特點(diǎn)，但是活動(dòng)區(qū)的玩具比較單調(diào)，沒有考慮到幼兒年齡特點(diǎn)的進(jìn)展及實(shí)際運(yùn)用，而且沒有利用廢舊物品，我們打算修補(bǔ)活動(dòng)區(qū)彌補(bǔ)上學(xué)期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來，然后深挖掘，要與日常生活訓(xùn)練教學(xué)相互聯(lián)系起來

12、。 五、平安訓(xùn)練 平安是幼兒園的第一生命線，新的學(xué)期新的開頭，為了使以后的工作順當(dāng)進(jìn)行，使幼兒的身心得到更好的進(jìn)展，我們將提高幼兒的自我愛護(hù)力量與消防學(xué)問培訓(xùn)及演示，加強(qiáng)幼兒防火意識(shí)，讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了一樣新的學(xué)問，時(shí)時(shí)提示自己和他們留意平安。嚴(yán)格做到仔細(xì)填寫交接班記錄準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，與交接班老師交代清晰，并加強(qiáng)常規(guī)方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺進(jìn)行活動(dòng)，堅(jiān)持每天對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢，對(duì)銳器及擔(dān)心全的物品準(zhǔn)時(shí)沒收，保證幼兒不到危急物品入園。每天保證老師通風(fēng)潔凈并做到每日紫外線消毒，保證區(qū)角的平安衛(wèi)生，定期對(duì)教玩具清洗消毒，細(xì)心觀看幼兒的精神狀態(tài)，嚴(yán)格管理物品，杜絕吃錯(cuò)藥的事情

13、發(fā)生，時(shí)刻做到“以人為本，平安第一”，把幼兒的平安放到首位，保證幼兒健康成長(zhǎng)。 六、家園聯(lián)系 家長(zhǎng)工作是我們工作開展的重要一環(huán)，本學(xué)期我們將應(yīng)用定期、隨機(jī)家訪，電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況，讓老師了解幼兒在家狀況，雙方溝通思想，征求建議，每月仔細(xì)如實(shí)的填寫家園聯(lián)系手冊(cè)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通溝通。在本班門口設(shè)好家園聯(lián)系欄，每周更換家園聯(lián)系欄，隨機(jī)與家長(zhǎng)面談溝通讓家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作本班的工作，并主動(dòng)參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期三月份的家長(zhǎng)會(huì)上鼓舞家長(zhǎng)大膽發(fā)言，說出自己的訓(xùn)練心得，使家長(zhǎng)更多了解我們老師對(duì)幼兒訓(xùn)練、教學(xué)，宣揚(yáng)我園的訓(xùn)練改革和先進(jìn)訓(xùn)練模式，同與家長(zhǎng)的訓(xùn)練思想保持共識(shí)。 幼兒

14、園教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 幼兒園大班升入學(xué)校是訓(xùn)練過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順當(dāng)過渡學(xué)校的生活呢？這需要幼兒園、家長(zhǎng)兩方的合力，我園在今年的幼小連接工作上詳細(xì)做了以下的方案。 二、工作目標(biāo)： 1、重視連接工作，并將此項(xiàng)工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學(xué)期的工作方案。 2、通過活動(dòng)，使大大班老師了解學(xué)校階段同學(xué)的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的訓(xùn)練目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于連接班級(jí)的老師能有意識(shí)地使自己的訓(xùn)練教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動(dòng)適應(yīng)同學(xué)特點(diǎn)，為同學(xué)盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。 3、通過活動(dòng)，使幼兒能順當(dāng)過渡，從生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適

15、應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 三、詳細(xì)措施： 1、加強(qiáng)老師之間的溝通，相互探討適合幼兒順當(dāng)過渡學(xué)校的有效途徑。準(zhǔn)時(shí)探討在詳細(xì)操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對(duì)教學(xué)大綱（拼音等）內(nèi)容上的連接進(jìn)行探討和討論。 2、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接的重要性。 向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接方面所開展的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)詳細(xì)的任務(wù)，培育幼兒做事的效率性，為學(xué)校學(xué)習(xí)供應(yīng)在時(shí)間上的保證；培育幼兒責(zé)任性，使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終。 3、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理，力求幼兒全面進(jìn)展。 （1）、加強(qiáng)幼兒生活力量的培育。 培育幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與

16、生活，早睡早起，培育幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、等生活習(xí)慣。 （2）、對(duì)幼兒進(jìn)行情感訓(xùn)練，培育幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)章意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。 鼓舞幼兒自己的事情自己做，培育幼兒做事有方案，井然有序，不拖拉；通過各種嬉戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)章，并熬煉幼兒的意志與品質(zhì)。鼓舞幼兒多與同伴、老師交往，鼓舞幼兒建立合作意識(shí)。 （3）、注意訓(xùn)練的滲透性，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)力量。 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：用心聽講、保持文具和書包的干凈。適當(dāng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行轉(zhuǎn)變。教會(huì)幼兒正確的坐立姿態(tài)和握筆姿態(tài)。運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒

17、聽、說、讀、寫、算的力量，教幼兒熟悉書包與文具的用法，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的拼音和漢字，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 九月份： 目標(biāo)：吸引幼兒愛好，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛好，幼兒園小班舞蹈教學(xué)方案。 內(nèi)容： a.律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。 依據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及心情，不同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。 b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。 依據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)嬉戲或律動(dòng)，來激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛好，幼兒園工作方案幼兒園小班舞蹈教學(xué)方案。 十月份： 內(nèi)容：小跑步、后踢步、點(diǎn)步 目標(biāo)：依據(jù)舞蹈和幼兒進(jìn)展水平的改變，讓幼兒能夠在歌表演

18、以及嬉戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。 十一月份： 踮步、踏點(diǎn)步、小跑步 目標(biāo)：通過幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí)，培育幼兒的形體，增加幼兒足尖、足踝的力度及預(yù)備部位的協(xié)調(diào)性。 十二月份: 內(nèi)容：仿照動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子 目標(biāo)：初步培育幼兒對(duì)音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒對(duì)音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力量，陶冶幼兒的愛好和品行。 一月份： 基本功練習(xí)：勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。 手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。 目標(biāo)： 1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí)，熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)力量及動(dòng)作韻味的培育。 2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí)，要求

19、幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、班級(jí)管理方面 1.班級(jí)老師相互協(xié)作，做到保教全都并常常溝通好的教法，共同開展好工作。 2.每周不定期開展班級(jí)活動(dòng)主題，鼓舞孩子主動(dòng)參與活動(dòng)，培育小仆人翁角色。 3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)宣揚(yáng)欄、成長(zhǎng)的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的狀況;發(fā)覺幼兒存在的問題，和家長(zhǎng)交換看法并相互協(xié)作，共同面對(duì)。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 本學(xué)期是我們班特別關(guān)鍵性的一年，所以我們將仔細(xì)抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。 1.仔細(xì)完成本期大班各科訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)。能依據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。 2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過

20、開設(shè)蒙氏閱讀課增加孩子的識(shí)字量和閱讀愛好，鼓舞他們盡量用完整語言說話，增加孩子的口語表達(dá)力量。 3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間嬉戲?yàn)榘嗉?jí)特色開展教學(xué)活動(dòng)并依據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒進(jìn)展的周方案和周目標(biāo)。 4.供應(yīng)幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓舞讓每個(gè)幼兒能參加班級(jí)活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)言;讓每個(gè)幼兒得到熬煉的機(jī)會(huì)。 三、保育工作方面 孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育熬煉： 1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必需要按消毒制度來開展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)

21、物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無雜物，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。 2.培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。訓(xùn)練幼兒要留意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。 3.開展多樣的'戶外活動(dòng)。 (1)利用晨間、嬉戲時(shí)間主動(dòng)開展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。 (2)在活動(dòng)中要留意幼兒的平安，可依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并留意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。 (3)要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，但要留意按部就班，并留意準(zhǔn)時(shí)給他們抹汗和更換衣服。 (4)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理

22、工作。依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，活動(dòng)前留意提示幼兒喝水等。 (5)加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)訓(xùn)練。活動(dòng)時(shí)老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當(dāng)心摔倒了，要先愛護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。 四、幼兒德育和勞動(dòng)訓(xùn)練方面 本學(xué)期，我們要連續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培育： (一)集體生活 1.要學(xué)會(huì)解決小伴侶之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師。 2.同伴做錯(cuò)事時(shí)，可以請(qǐng)老師來批判，但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍。要有愛心和憐憫心，不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。 3.自己做錯(cuò)事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理

23、由，要老實(shí)，不撒謊。做了錯(cuò)事，也不必懊喪，改了就好。 4.要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地懇求，同時(shí)留意愛惜。用完后，立刻送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時(shí),應(yīng)愿意地借給他人。 5.自己不當(dāng)心碰撞了別人，會(huì)說“對(duì)不起”，別人碰了自己，當(dāng)別人賠禮后，會(huì)說“沒關(guān)系”。 6.接受別人關(guān)心時(shí)，要學(xué)會(huì)道謝。 7.走路時(shí)腳步要輕。在集體中行走，要留意不要碰撞小伴侶。 8.在集體生活中，能按要求參與集體活動(dòng)，要經(jīng)常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對(duì)事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。 9.在與人交往時(shí)，用法禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請(qǐng)您”、“感謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等。

24、(二)嬉戲活動(dòng)中 1.在嬉戲中，知道不應(yīng)當(dāng)和同伴爭(zhēng)奪玩具或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)當(dāng)共同用法。能和小伴侶友好合作地開展各種嬉戲。 2.在嬉戲中應(yīng)遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)作自我掌握，不能為所欲為，大聲叫叫或自由走動(dòng)。學(xué)會(huì)敬重別人的看法，不能總是支配其他小伴侶。 3.嬉戲中要關(guān)懷同伴，相互關(guān)心，若是同伴跌倒，要主動(dòng)扶他起來;若發(fā)覺同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)當(dāng)熱忱關(guān)心;自己力所不能及的時(shí)候，應(yīng)立即報(bào)告老師。 4.嬉戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出建議，使今后的嬉戲開展得更好。 (三)上課、作業(yè)時(shí)要做到 1.上課時(shí)，要留意聽講，不要打斷別人的發(fā)

25、言，自己要發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手。 2.要敢于在集風(fēng)光前發(fā)表自己的看法。發(fā)言時(shí)，看法大方，發(fā)言聲音要洪亮。 3.作業(yè)時(shí)，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打攪影響同伴的學(xué)習(xí)。 (四)其他活動(dòng) 1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生。 2.愛惜花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖擺小樹。 3.坐在椅子上，不要搖擺椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或任憑坐在地上。 4.來園時(shí)，要向老師問早、問好;離園時(shí)要向老師說“再見”。 5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。 6.同人家交談時(shí)，要仔細(xì)聽，眼睛看著對(duì)方;要等對(duì)方把話說完，自己才接話，不任憑插嘴打

26、斷別人的話;別人問話時(shí)，要有禮貌地回答。 7.聽到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不行不理不睬。 8.凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門或叫門，得到允許，才能進(jìn)去。 9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，不要任憑發(fā)脾氣，更不要無理吵鬧。 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè) (一) 教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 孩子的年齡特點(diǎn)打算了他們的求異制造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和用法材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異制造表現(xiàn)的力量。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長(zhǎng)拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒供應(yīng)豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的訓(xùn)練過程。 (二)

27、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、公平的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)展。 大班幼兒的交往意識(shí)漸漸增加，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等力量。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)會(huì)捕獲到他們的閃完，抓住訓(xùn)練的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異制造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最終一年，我們?cè)诰V要的精神和園務(wù)方案的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過爭(zhēng)論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)

28、、訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的看法,陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。 一. 班級(jí)狀況分析 我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動(dòng)作進(jìn)展整體上有了很大的提高，動(dòng)手力量比較均衡;知德行為比較好，交往力量良好，具備解決小問題的力量;語言表達(dá)力量快速進(jìn)展，敢于在老師或到集風(fēng)光前地表達(dá)自己的思想，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。 家長(zhǎng)狀況：我班幼兒家長(zhǎng)由于自身素養(yǎng)的不同，因此對(duì)于幼兒訓(xùn)練的重視程度及對(duì)關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長(zhǎng)重視幼

29、兒身心健康的進(jìn)展，有的家長(zhǎng)較重視幼兒學(xué)問技能的把握，有的家長(zhǎng)較重視幼兒愛好的培育。可以說，家長(zhǎng)的類型較復(fù)雜。且在我班的家長(zhǎng)群體中還存在著一些對(duì)我們各項(xiàng)工作非常支持的成員。 保健狀況：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。 二.班級(jí)進(jìn)展總目標(biāo) 1.在促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級(jí)老師的特長(zhǎng)，注意幼兒藝術(shù)力量的進(jìn)展和培育。 2.加強(qiáng)幼兒自我管理力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。能有自己解決問題的力量。 3.老師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動(dòng)上營建公平、合作、探究的氛圍。 4.連續(xù)深化學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，全身心的

30、投入在課改課題討論工作中 三.幼兒力量培育重點(diǎn) 能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己寵愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。知道自己又長(zhǎng)大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。 1.自己的事自己做，仔細(xì)做好值日生工作，有始有終。 2. 主動(dòng)參加參觀、種植、探究、溝通等活動(dòng)，會(huì)用各種方式表達(dá)自己在探究活動(dòng)中的感受和想法。 3. 留意聽清晰成人和同伴的講話，能自信大膽地表達(dá)自己的想法。在學(xué)會(huì)日常用語的同時(shí)愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達(dá)自己所見所聞。 4.愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。愿意與人交談，有良好的傾聽習(xí)慣，能大

31、膽并清晰地說出自己想說的事。 5.樂于參與體育集體活動(dòng)，培育正確坐姿，走路步幅勻稱，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳動(dòng)、鉆爬、攀登活動(dòng)。能進(jìn)行多項(xiàng)制造性體育活動(dòng)。 6.培育幼兒對(duì)唱唱活動(dòng)的愛好，進(jìn)展幼兒在唱歌活動(dòng)中的制造性和合作性。 四.詳細(xì)措施 1.充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性學(xué)問。 2.加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培育，培育幼兒的獨(dú)立力量，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語。 3.依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時(shí)令等來開展多種主題活動(dòng)。 4.多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的開心性。 5.多觀看、了解幼兒學(xué)習(xí)狀

32、況，常常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀看記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的進(jìn)展，以便日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的訓(xùn)練方法是否恰當(dāng)。 6.敏捷運(yùn)用幼兒園及.的本土資源，體現(xiàn)“生活即訓(xùn)練”的訓(xùn)練觀念，連續(xù)開展生成活動(dòng)，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。 五.家長(zhǎng)工作重點(diǎn) 1.依據(jù)家長(zhǎng)幼兒的意愿，開展各種活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的訓(xùn)練主題，帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。 2.增加班級(jí)家委會(huì)成員，充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成材料、場(chǎng)地、信息、書籍等資源供應(yīng)，協(xié)商活動(dòng)方案等。帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的訓(xùn)練活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參加活動(dòng)，形成家

33、園聯(lián)系的良好氛圍。 3.建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣揚(yáng)欄、家園通訊卡，與家長(zhǎng)做好宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)的作用，使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的訓(xùn)練思想觀念 六、每月主題活動(dòng) 9月份：開展“老師，老師我愛你”的活動(dòng) 10月份：開展“我愛我的祖國”的活動(dòng) 11月份：開展：活動(dòng)“秋天來了” 12月份：開展：“歡高興喜過新年” 幼兒園教學(xué)方案 篇7 上午活動(dòng)支配 一、晨間活動(dòng)： 1、接待 幼兒能主動(dòng)和老師問好與家長(zhǎng)再見。 能清晰表達(dá)今日的身體狀況 2、桌面嬉戲(玩玩具) 能寧靜的玩玩具。 三、早操活動(dòng)：徒手操 器械操 二、區(qū)域活動(dòng) 重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū) 美工區(qū)：折手

34、表 目標(biāo)：1、熬煉幼兒正反折的力量。 2、能清晰的折出一條線。 四、教學(xué)活動(dòng)一 活動(dòng)名稱：我長(zhǎng)大了 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過才藝展現(xiàn)，感知自己長(zhǎng)大了。 2、 爭(zhēng)論自己長(zhǎng)大的緣由及自己的生長(zhǎng)過程。 3 、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。 活動(dòng)預(yù)備：詩歌我最愛祖國、各種職業(yè)的圖片 活動(dòng)過程： 1、復(fù)習(xí)詩歌我最愛祖國，感受自己從小班到中班直到大 班自己的想法的改變，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。 老師朗誦詩歌：小班的時(shí)候，老師問我，你最愛誰?你最喜愛什么?中班的時(shí)候?現(xiàn)在我上大班了?老師和幼兒一起爭(zhēng)論為什么自己的想法不斷改變，是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小伴侶知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本事，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本

35、事呢?(引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論自己長(zhǎng)大的緣由：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，仔細(xì)認(rèn)真，堅(jiān)持、耐煩、刻苦?在爭(zhēng)論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)受及自身的成長(zhǎng)過程) 2、才能展現(xiàn)。 既然小伴侶們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)許多本事，那小伴侶能不能給大家展現(xiàn)一下自己的本事呢?引導(dǎo)幼兒自由展現(xiàn)，培育幼兒的大膽英勇，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本事的成就感及驕傲感。 3 談抱負(fù)，老師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。 師：我們現(xiàn)在是大班的小伴侶了，你們想一下，當(dāng)你連續(xù)長(zhǎng)大，你上了學(xué)校、中學(xué)、高校之后，像老師這樣你會(huì)有什么幻想呢?將來當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象制造的主動(dòng)性，為了更高的目標(biāo)而努力) 活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒在課下用繪畫的

36、形式畫出自己的抱負(fù)。 五、入廁、洗手、喝水 (1)入廁后能主動(dòng)洗手。 (2)能雙手拿水杯，不灑水 六、嬉戲活動(dòng) 嬉戲前預(yù)備活動(dòng) 嬉戲名稱：穿樹林 嬉戲目標(biāo):1、熬煉幼兒曲線跑的力量。 2、培育幼兒的合作力量 嬉戲預(yù)備：平坦的場(chǎng)地 嬉戲玩法：幼兒分為四隊(duì)先讓兩隊(duì)當(dāng)小樹，另外兩隊(duì)穿，穿過后快速拉好手，讓先做小樹的穿。比比哪對(duì)穿的又快做的又好。 自由活動(dòng)：玩大型器械(指導(dǎo)個(gè)別幼兒拍球) 七、午餐： 1、值日生能清晰的介紹食譜，知道食物的養(yǎng)分價(jià)值。 2、幼兒能寧靜開心就餐。 下午活動(dòng)支配 一、午睡： 1、幼兒能自己能脫衣服.，并整理好自己的衣物。 2、能自己寧靜入睡，不影響別人入睡。 二、起床、洗手、

37、吃點(diǎn)心： 1、幼兒能自己穿衣服，寧靜起床，能夠相互關(guān)心。 2、能用正確的方法洗手，知道排隊(duì)等候不擁擠。 3、能寧靜地吃點(diǎn)心，不鋪張。 三、教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)名稱：長(zhǎng)度守恒 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過操作讓幼兒理解物體的外形、位置發(fā)生改變后物質(zhì)的長(zhǎng)度不變。 2、能夠用語言表述操作過程和結(jié)果。 3、進(jìn)展幼兒推斷分析力量。 活動(dòng)預(yù)備： 長(zhǎng)度一樣的兩個(gè)彩棒，長(zhǎng)度一樣的兩根鐵絲，長(zhǎng)度一樣的兩根毛線，每位幼兒兩根紙條一張白紙，膠水。 活動(dòng)過程: 1、 以圣誕節(jié)導(dǎo)入。 師：你們知道今日是多少號(hào)嗎?是什么日子?(圣誕節(jié)) 你們都收到禮物了嗎? 看看老師收到了什么禮物? (出示彩棒) 2、 演示爭(zhēng)論。 (1) 拿出兩根

38、彩棒，請(qǐng)幼兒比較是否一樣長(zhǎng)，為什么? (小伴侶們你們看看我收到了什么禮物?這里面還有問題呢?你們想不想知道是什么問題?我們做做看看好不好啊?) a、出示題目紙：將彩棒如圖放“=”“|” 請(qǐng)小伴侶們分別觀看這兩根彩棒是否一樣長(zhǎng)?你是怎么知道的? b、老師改變擺放的位置讓幼兒觀看是否一樣長(zhǎng)。為什么?如圖擺放請(qǐng)幼兒觀看：“”“ ”“/” “ ” “ ” (2) 觀看爭(zhēng)論他們是不是一樣長(zhǎng)，為什么?假如回答不上來可以進(jìn)一步提問“是剛才用的彩棒嗎?一樣長(zhǎng)嗎?” (3) 出示毛線。請(qǐng)幼兒觀看爭(zhēng)論，是否一樣長(zhǎng)? 毛線一樣長(zhǎng)一根做成蝴蝶結(jié)。 (4)出示鐵絲。請(qǐng)幼兒觀看爭(zhēng)論，是否一樣長(zhǎng)? 轉(zhuǎn)變外形如圖：“(”“”

39、“o”) 小結(jié)：彩棒的位置變了但他的長(zhǎng)度是不變的，鐵絲、毛線的外形變了但它的長(zhǎng)度也是不變的。 3、 操作爭(zhēng)論。 (1) 出示紙條 請(qǐng)幼兒觀看他們一樣長(zhǎng)嗎? 老師轉(zhuǎn)變外形請(qǐng)幼兒觀看現(xiàn)在他們還一樣長(zhǎng)嗎? 老師出示范例，請(qǐng)幼兒觀看。 (2) 請(qǐng)幼兒操作 幼兒每人兩根紙條，幼兒自主操作。 請(qǐng)幼兒觀看轉(zhuǎn)變外形后的紙條還一樣長(zhǎng)嗎? 將做好后的用膠粘在紙上。并將紙裝飾美麗! 老師巡回指導(dǎo)。 4、將作品進(jìn)行展現(xiàn)。 幼兒園教學(xué)方案 篇8 一、指導(dǎo)思想 以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以實(shí)行兩個(gè)綱要為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園養(yǎng)成訓(xùn)練”幼兒全面進(jìn)展”為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)加

40、強(qiáng)“培育藝術(shù)愛好、促才智進(jìn)展特色訓(xùn)練，把我各園建設(shè)成為精品幼兒園。 二、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)有針對(duì)性的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新老師觀念，提升老師的業(yè)務(wù)水平。 2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，老師要養(yǎng)成良好的訓(xùn)練工作常規(guī)，把培育懂禮貌、愛交往、會(huì)表達(dá)、懂規(guī)章的幼兒作為日?；A(chǔ)工作抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓細(xì)。 3、開展園本教研和培訓(xùn)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效能和老師專業(yè)素養(yǎng)。 4、開展“拜師結(jié)對(duì)”傳幫帶活動(dòng)，加快青年老師專業(yè)成長(zhǎng)。建立一支成熟型、討論型老師隊(duì)伍。 5、評(píng)比教研、藝術(shù)特色課程帶頭人，充分利用學(xué)科帶頭人的資源和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)幼兒園特色進(jìn)展。 6、進(jìn)行形式多樣的主題活動(dòng)、家長(zhǎng)活動(dòng)，深化家園共育工作。 三、主要工作及措施：

41、(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促老師專業(yè)成長(zhǎng) 1、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，實(shí)施“讀書富腦工程”，務(wù)實(shí)老師的理論基礎(chǔ)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)3-6歲幼兒訓(xùn)練指南和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，對(duì),指南綱要進(jìn)行深化理解、主動(dòng)探究、切實(shí)落到實(shí)處。主動(dòng)參加老師再培訓(xùn)訓(xùn)練。要求每月開展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)要有學(xué)習(xí)筆記。 2、師徒結(jié)對(duì)開展傳幫帶活動(dòng)。本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展第一屆青年老師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，要求三年以下教齡老師拜有閱歷的老師為師，制定結(jié)對(duì)方案，開展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，師徒共同成長(zhǎng)。要求徒弟每學(xué)期至少聽?zhēng)煾?節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄。進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)之青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，師傅指導(dǎo)徒弟主動(dòng)參與并上好優(yōu)質(zhì)課。凡參加指導(dǎo)和幫教的教學(xué)活動(dòng)，徒弟獲獎(jiǎng)后，一并嘉獎(jiǎng)師傅，并在期末評(píng)比優(yōu)秀師徒。在全園營造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，使青年老師盡快成長(zhǎng)，為幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 (二)強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 1、進(jìn)一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度。 要求老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立科學(xué)、良好的一日生活常規(guī)，仔細(xì)備課、按時(shí)開展晨間活動(dòng)、做操和上課，按時(shí)開展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)。本學(xué)期開展半日活動(dòng)跟蹤評(píng)比，了解各班日常教學(xué)和常規(guī)，指導(dǎo)老師合理、規(guī)范地組織幼兒一日生活，充分發(fā)揮嬉戲在一日生活管理中的作用。 2、實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上