2022秋七年級數(shù)學(xué)上冊 第5章 數(shù)據(jù)的收集與整理5.3 用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)教案（新版）滬科版

1、精品文檔用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】理解三種統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn),能根據(jù)不同的問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù),學(xué)會(huì)選擇、處理數(shù)字信息,并做出合理的推斷和猜想.【過程與方法】掌握用圖形準(zhǔn)確地表達(dá)解決問題的過程.【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過觀察、操作、推理、想象、交流等活動(dòng),培養(yǎng)數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念.教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn).【難點(diǎn)】能根據(jù)不同問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù),如何從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息及體會(huì)統(tǒng)計(jì)、決策的作用.教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課在我們?nèi)粘Ｋ佑|的報(bào)紙、雜志及電視中,我們經(jīng)常見到一些統(tǒng)計(jì)圖,本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖的選擇.問題展示:小華對2001年2021年同學(xué)家中有無電視機(jī)

2、及近一年來同學(xué)在家看電視的情況,對同年級兩個(gè)班的100名同學(xué)做了問卷調(diào)查,得到如下兩個(gè)方面的數(shù)據(jù):展示:調(diào)查工程1年份200120032005200720212021家庭數(shù)203256708894展示:調(diào)查工程2近一年中每周看電視的時(shí)間看電視的時(shí)間4h以下4h8h8h以上人數(shù)364816師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三種不同的統(tǒng)計(jì)圖,它們的特點(diǎn)是我們選擇統(tǒng)計(jì)圖處理數(shù)據(jù)的依據(jù).對于調(diào)查工程1,假設(shè)想表示各年份擁有電視機(jī)的家庭戶數(shù),選擇什么樣的統(tǒng)計(jì)圖比擬適宜?生:條形統(tǒng)計(jì)圖能夠清晰地反映每個(gè)工程的具體數(shù)目及它們之間的大小關(guān)系,應(yīng)選擇條形統(tǒng)計(jì)圖.師:(展示條形統(tǒng)計(jì)圖)從這個(gè)條形圖中,你能獲得哪些信息?學(xué)生答復(fù).

3、師:對于調(diào)查工程1,要想讓別人通過統(tǒng)計(jì)圖很快地了解不同時(shí)期擁有電視機(jī)戶數(shù)的增長情況,選擇什么統(tǒng)計(jì)圖適宜?生:折線統(tǒng)計(jì)圖能夠清晰地反映同一事物在不同時(shí)期的變化情況選擇折線統(tǒng)計(jì)圖適宜.師:展示折線統(tǒng)計(jì)圖,你能從中獲得哪些信息呢?生:逐年增長.師:哪一時(shí)間段增長較快,反映什么現(xiàn)象?學(xué)生答復(fù).師:對于調(diào)查工程2,用怎樣的統(tǒng)計(jì)圖較適宜?生:扇形統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚地表示各局部在總體中所占百分率及各局部之間的大小關(guān)系,選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖適宜.師:常用的三種統(tǒng)計(jì)圖,它們各自的特點(diǎn)也就是它們在描述數(shù)據(jù)上的優(yōu)勢,它們是我們選擇統(tǒng)計(jì)圖處理數(shù)據(jù)的依據(jù).二、穩(wěn)固新知問題1:某報(bào)對本市特色在市民中進(jìn)行了一次調(diào)查,結(jié)果如下.市民對

4、城市特色的評價(jià).特色認(rèn)可人數(shù)的百分率現(xiàn)代氣息22%傳統(tǒng)風(fēng)格10%現(xiàn)代與傳統(tǒng)兼容18%特色不突出46%無特色4%你選用哪種統(tǒng)計(jì)圖描述上述數(shù)據(jù)?繪制統(tǒng)計(jì)圖,并與同學(xué)交流你選擇的理由.學(xué)生思考、畫圖、展示、分析.教師巡視、指導(dǎo).問題2:2000年、2021年兩次人口普查中,都對每10萬人中受教育程度的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表:每10萬人中受教育程度的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表受教育程度人數(shù)時(shí)間 大學(xué)高中初中小學(xué)其他2000年第五次3611111463396135701155812021年第六次893014032387882679911451(1)小王用兩幅條形統(tǒng)計(jì)圖比擬兩次普查各種受教育的程度的情況,如圖1.(2)小李用一幅條形統(tǒng)計(jì)圖比擬兩次普查各種受教育程度的情況,如圖2.師:哪種方法效果好?好在哪里?學(xué)生發(fā)表看法.師:小李的統(tǒng)計(jì)圖稱為復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,用來表示多組同類數(shù)據(jù),比用兩幅統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)更直觀、更易于比擬.三、課堂小結(jié)師:今