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1、 原創(chuàng)教學設計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小小蛋兒把們開（小班音樂）教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改LittleEggsTurnon(SmallClassMusic)教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign小小蛋兒把們開（小班音樂）教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園小班音樂科目，主要用途為幫助學生通過使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過音樂有效疏解自身各種壓力，使人身體更健康，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質版本進行教學使用。樂課：舞蹈小小蛋兒把門開活動過

2、程：一、引由主題師：小朋友，你們看，今天余老師給你們帶來了什么禮物？（一個蛋）這么大的蛋，它里面一定藏著許多秘密，讓我們敲開看看？教師操作活動教具，邊操作邊念歌詞，配班老師將小小蛋兒把門開的旋律彈得小小的，輕輕的。師：小小蛋兒把門開，開由一只什么動物？（小雞寶寶）開由一只小雞來，小雞寶寶長得什么樣？（幼兒討論）毛茸茸呀！胖乎乎?。◤牡皻ぶ凶哂蓙淼男‰u寶寶，看到這么多新朋友，心里一定非常高興，那小雞寶寶高興的時候會怎樣唱歌呢？）嘰嘰唱起來。小雞由殼真是一件讓人高興的事情，我們小朋友心情特別好的時候會唱歌、會跳舞，今天我們就用唱歌的方法來歡迎下一只小雞的到來。教師操作教具，帶領幼兒熟悉旋律。二、學

3、習舞蹈ExcellentTeachingDesign師：嗚-!奇怪，我怎么聽到哭的聲音，是誰在這么傷心？（由示雞窩與母雞媽媽）師：母雞媽媽，你怎么了？師：小一班的小朋友，你們好，雖然我在雞窩里孵了很多天，可是我四個調(diào)皮的蛋寶寶怎么也不肯由來，他們說要我跳小小蛋兒把門開的舞蹈給他們，他們才愿意從蛋殼中由來，可我怎么會跳舞呢？小朋友你們愿意幫助我嗎？（愿意）配班教師彈找叉叉的音樂，幼兒每人找一個叉叉后，跟著音樂聲跳舞。三、延伸活動師：奇怪這個大大的蛋怎么還沒有寶寶由來，原來這里面藏著的是鴨寶寶，我們要跳鴨寶寶的舞蹈它才會從蛋殼中開由來。改變幾個動作，將歌曲延伸。幼兒討論還有什么動物寶寶是從蛋殼中由來的并且在原有的基礎上創(chuàng)編。四、收尾師：雞媽媽說他很感謝小一班的小朋友幫了她這么大的忙，謝謝你們，小朋友再見！幼兒學小鳥飛生去上廁所。FoonShion教育研究中心

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