2022教學(xué)計劃4篇

1、2022 教學(xué)計劃 4 篇教學(xué)計劃 4 篇時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我精心整理的教學(xué)計劃4 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。教學(xué)計劃 篇 1一、情況分析：1、學(xué)生情況： 本班現(xiàn)有 42 位學(xué)生， 有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差， 多給他們一些關(guān)愛，使他們感受到新集體的溫暖，讓他們對學(xué)習(xí)充滿自信。大部分學(xué)生的素質(zhì)較好，特別是對于學(xué)習(xí)語文興趣濃厚，但是有幾名學(xué)生識字能力需要加強，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們各種學(xué)習(xí)語文的能力，爭取提高語文的學(xué)習(xí)成績。2、教材情況：本冊共有課

2、文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。每個單元包括導(dǎo)語，課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8 個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解第1頁 共14頁和友好； 神話故事、 傳說。每個專題內(nèi)分涵豐富，貼近兒童生活， 體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。二、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想：本學(xué)期要加強對教學(xué)內(nèi)容的整合，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)

3、中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的喜悅，不斷提高語文能力，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文， 用語文。三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求：1。強化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。2。加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合。3。聯(lián)系單元專題，加強單元教學(xué)內(nèi)容的整合。4。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言。5。緊密聯(lián)系學(xué)生的立刻或生活實際，安排適量的“小練筆”。6。在口語交際的要求方面注意循序漸進，逐步提高口語交際的要求。四、教材的重點、難點：1、進行字、詞、句的訓(xùn)練。2、進行朗讀訓(xùn)練、 背誦訓(xùn)練， 要求學(xué)生學(xué)習(xí)語言， 積累語言。3、進行正確的寫字訓(xùn)練。第2頁 共14頁五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：1、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過

4、程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性；要加強學(xué)生自主的語文實踐活動， 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。2、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力， 他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)， 必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。3、提高

5、語文教學(xué)效率。識字教學(xué)要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義， 教師只對難點作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解第3頁 共14頁的時間省出來，讓學(xué)生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。4、開展豐富多彩的語文實踐活動。 語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生

6、各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加。可以把表演、競賽、游戲引進課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進行活動。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高語文能力。教學(xué)計劃 篇 2一、情況分析：幼兒是好模仿的，中班的幼兒在好模仿的同時，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導(dǎo)向，學(xué)會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機會；另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。二、教育目標(biāo)：1、知道自己是

7、獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長相。2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。第4頁 共14頁3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。4、對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動。5、愿意和父母家人一起參加集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。6、喜歡和同伴共同游戲。7、知道要保護我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙。8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨意插嘴。9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動。10、認(rèn)識并尊重國旗，參加幼兒園的升國旗活動。11、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的歡樂氣氛，能用繪畫、制作

8、等表達自己的感受。12、認(rèn)識并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。13、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。三 、具體措施：1、教育中可以以隨機教育為主，充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié)。2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗，判斷對錯，最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。第5頁 共14頁3、發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，了解他們獨特的一面，并創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒有展示的可能。4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”。5、通過情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗，提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森

9、林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境保護的認(rèn)識。7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機會。8、用“以強帶弱”和“委托任務(wù)”的方式，提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性。9、通過角色扮演、 戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或模仿別人互動的機會， 通過經(jīng)常的練習(xí)， 改善其人際關(guān)系。10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦， 用廢舊物品裝飾我們的活動室。教學(xué)計劃 篇 3一、指導(dǎo)思想以新課標(biāo)為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成 果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)”的教育主題， 開展教學(xué)工作。第6頁 共14頁二、學(xué)生狀況分析學(xué)生升入二年級時， 已經(jīng)認(rèn)識近 1000 字，

10、 對漢字的特點有了比較切實的感性認(rèn)識， 并且已經(jīng)掌握了 30 個左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨立認(rèn)字的方法。三、教學(xué)內(nèi)容1、第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法。2、第二單元學(xué)習(xí)部首查字法。3、二，七，十二單元集中識字，學(xué)習(xí)25 個常用部首。4、第六單元金鑰匙，分析字型的師范。5、第十一單元的金鑰匙對認(rèn)字方法進行了小結(jié)。四、教學(xué)要點本冊學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：1、識字方面：（ 1）會認(rèn) 432 個生字，會寫261 個字。（ 2）熟練掌握累積70 個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。（ 3）學(xué)會用部首查字法查字典，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘

11、。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。（ 4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、第7頁 共14頁字義。（ 5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。2、閱讀方面（ 1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26 篇主體課文，了解其大意（ 2）能背誦至少17 篇詩文。（ 3）知道什么是默讀，能默讀一個段落。（ 4）愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。（ 5）參與課堂討論。3、表達方面（ 1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。（ 2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落

12、。（ 3）會寫留言條。（ 4）知道日記什么樣，能寫5 篇左右的日記。4、綜合活動參與至少 4 次班級內(nèi)的綜合活動。5、自檢能在老師的指導(dǎo)下進行自評。第8頁 共14頁五、教學(xué)重難點，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。注意學(xué)生在實踐中" 感悟" ，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現(xiàn)認(rèn)字過程中" 情感，態(tài)度，價值觀的正確導(dǎo)向 " 。形成能力。要正確處理認(rèn)字，識字能力，文字知識三者之間的關(guān)系。 " 認(rèn)字量 " 是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)， 文字知識是為多認(rèn)字， 快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的。利用恰當(dāng)?shù)臅r機，恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程

13、，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是" 認(rèn)字" ，也是 " 寫字" 的步驟。六、學(xué)習(xí)方式： 合作、探究。 七、教具準(zhǔn)備：課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。八、教學(xué)時間安排：1. 秋天 5 6 課時2. 自立 6 7 課時3. 丁丁冬冬學(xué)識字（ 1） 5 6 課時4. 祖國 5 6 課時5. 好奇 5 6 課時6. 誠實 6 7 課時7. 畫 7 8 課時第9頁 共14頁8. 書的世界 3 4 課時9. 合作 7 8 課時10. 丁丁冬冬學(xué)識字（2） 6 8 課時11. 努力 7 8 課時12. 考驗 6 7 課時13. 風(fēng)和水 6 7 課時14. 玩具和游戲 7

14、 8 課時15. 歲月 7 8 課時九、教學(xué)措施低段的孩子， 滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母 和 自 己 ， 還 有 愛 他 們 的 老 師 。 “ 一 滴 水 折 射 著 陽 光 的 光輝。”“不積蝰步無以致千里，不積小流無以成江河?！薄凹?xì)節(jié)決定品質(zhì)， 細(xì)節(jié)成就專業(yè)。 ”在二年級的教學(xué)活動中， 我們的“細(xì)節(jié)”就是無數(shù)個“一”。打磨每天“十個一”，專業(yè)專心成為教學(xué)工作的重點。教學(xué)計劃 篇 4一、班級情況分析2（ 3

15、）班共有學(xué)生 41 人。學(xué)生經(jīng)過二年級上學(xué)期后，在識字第10 頁 共14頁方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。已經(jīng)基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽別人講話， 能聽懂主要內(nèi)容。 在說話方面， 能主動與別人交談， 講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對周圍的事物有好奇心， 樂于觀察大自然， 能把看到的、 想到的寫下來，語句較連貫。識

16、字教學(xué)加強已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的 人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情， 進而通過自己的閱讀表達出來。二、教材分析1. 人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)第11 頁 共14頁慣及情

17、感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。2. 本冊共有 35 篇課文。 為體現(xiàn)與中年級的銜接， 安排了幾篇略讀課文：卡羅爾和她的小貓 、充氣雨衣、玩具柜臺前的孩子、阿德的夢。3. 八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字， 有 470 個。生字表（二） 是全冊要求會寫的字， 有 330 個。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字， 學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字， 也可以借助生活經(jīng)驗， 在同類事物的列舉中認(rèn)字。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 繼續(xù)復(fù)習(xí)

18、、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2. 認(rèn)識 470 個字，會寫 330 個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音， 結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。第12 頁 共14頁3. 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5. 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6. 能閱讀淺顯的課外讀物， 能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。7. 學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8. 積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9. 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別