《時(shí)分秒》設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)上冊(cè)“第五單元時(shí)、分、秒”介紹一、教學(xué)內(nèi)容1時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí)2對(duì)于一段時(shí)間的感受和體驗(yàn)3簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算二、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。2會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。3初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。三、編排特點(diǎn)1結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。主題圖中新年聯(lián)歡晚會(huì)的倒計(jì)時(shí)。商場(chǎng)內(nèi)鐘表柜臺(tái)的場(chǎng)景。上學(xué)路上花費(fèi)時(shí)間的計(jì)算。學(xué)生的作息時(shí)間。商場(chǎng)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)間?；疖?chē)晚點(diǎn)。調(diào)查50米跑花的時(shí)間等。2借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)，1分鐘能做什么，刷牙、整理書(shū)包等需要多少時(shí)間。和所有計(jì)量單位一樣，除了

2、重視單位的換算及相關(guān)計(jì)算以外，要更強(qiáng)調(diào)“觀念”的建立。3注意讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。如練習(xí)十四第3題，第7題。四、具體編排（一）秒的認(rèn)識(shí)1主題圖結(jié)合學(xué)生熟悉的新年聯(lián)歡晚會(huì)的場(chǎng)景，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在。教學(xué)時(shí)可以用錄像的形式讓學(xué)生看一下這個(gè)場(chǎng)景，也可以讓學(xué)生回憶一下每天新聞聯(lián)播前面也有這樣的倒計(jì)時(shí)，還可以拿一個(gè)鐘讓學(xué)生聽(tīng)一下“滴答聲”，初步感受1秒的長(zhǎng)短。2秒的認(rèn)識(shí)和“1分=60秒”（1）教材直接說(shuō)明要用“秒”來(lái)計(jì)量很短的時(shí)間，然后提出問(wèn)題“怎樣計(jì)量？”引出鐘表上的秒針。教材上呈現(xiàn)了商場(chǎng)里鐘表柜臺(tái)的情景，圖中的大部分鐘表上都有秒針，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)一下。（2）接下

3、來(lái)，學(xué)生利用不同的計(jì)時(shí)工具來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秒，并探索1分=60秒的關(guān)系。在這兒，有機(jī)械鐘表，有電子鐘表，還有秒表。學(xué)生通過(guò)自主探索，發(fā)現(xiàn)機(jī)械鐘表上有三根針，秒針走得最快，秒針走1小格是1秒，秒針走1圈（60格）時(shí)分針走1格，所以1分=60秒。在讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子表的讀取方法進(jìn)一步類(lèi)推。由于學(xué)生已經(jīng)有了很多關(guān)于鐘表方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這個(gè)活動(dòng)可以放手讓學(xué)生自己去完成?？梢宰寣W(xué)生思考這樣的問(wèn)題“為什么秒針走得最快，時(shí)針走得最慢？”3做一做（第61頁(yè)）（感受時(shí)間的長(zhǎng)短）時(shí)間是一個(gè)很抽象的概念，所以要借助于活動(dòng)幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念。一年級(jí)認(rèn)識(shí)的基本上都是時(shí)刻，在這兒逐漸滲

4、透時(shí)間段的知識(shí)，為下面教學(xué)時(shí)間的計(jì)算做準(zhǔn)備。第1題，讓學(xué)生通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。一方面可以建立1分鐘的長(zhǎng)度觀念，另一方面，可以更加直觀地看到1分=60秒的關(guān)系。 第2題，1分鐘能做什么，教材中列舉了四個(gè)平時(shí)學(xué)生生活中1分鐘活動(dòng)的例子，并鼓勵(lì)學(xué)生舉出更多的例子來(lái)，如1分鐘能從哪兒走到哪兒，1分鐘能拍多少下皮球，游泳能游多遠(yuǎn)，等等。通過(guò)這些學(xué)生自己生活中的例子，能更真切地體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)度。1秒比較短，學(xué)生不太好舉出這方面的例子，可以讓他們用語(yǔ)言來(lái)描述一下，模仿著秒針的節(jié)奏念一下。實(shí)際教學(xué)時(shí)，還可以進(jìn)行這樣的活動(dòng)：同學(xué)們閉上眼睛，老師說(shuō)開(kāi)始，你覺(jué)得1分鐘到了就舉手示意，看看誰(shuí)對(duì)1分鐘

5、的估計(jì)比較準(zhǔn)。（二）簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算1例1（時(shí)間單位間的換算）計(jì)算2時(shí)等于多少分時(shí)，由于還沒(méi)學(xué)習(xí)這樣的乘法，所以，學(xué)生用加法計(jì)算即可。但時(shí)間單位間的進(jìn)率是60這一點(diǎn)一定要讓學(xué)生牢記。2例2（一般的計(jì)算）（1）教材提供了學(xué)生從家出發(fā)去上學(xué)的情景圖，利用鐘面給出時(shí)間的起點(diǎn)和終點(diǎn)，讓學(xué)生計(jì)算這兩個(gè)時(shí)刻之間的時(shí)間段。計(jì)算時(shí)，體現(xiàn)算法多樣化思想，可以用數(shù)格子的方法，看分針走過(guò)了多少格，也可以用算式計(jì)算的方法來(lái)計(jì)算，并鼓勵(lì)學(xué)生想出更多的方法。比如，可以直接數(shù)分針走過(guò)了多少小格，也可以用3×5計(jì)算。（2）在這兒還只是簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算，教師在補(bǔ)充練習(xí)時(shí)也不要出跨“時(shí)”的題目，如6時(shí)40分至7時(shí)20分是多少分。3做一做（第62頁(yè)）不要求學(xué)生用乘法來(lái)計(jì)算時(shí)、分、秒間的換算。五、教學(xué)建議和以前教學(xué)時(shí)間概念一樣。1要結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解時(shí)間概念。2要借助