滬教版第二冊《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.滬教版第二冊?花鐘?教學(xué)設(shè)計(jì)【課前預(yù)習(xí)】1、能借助拼音正確認(rèn)讀課文中的生字“床、盆、鐘、號、升、飯。2、借助拼音把以下詞語讀正確。午w時(shí)shí花hu 起q床chuáng號hào 夜yè來lái香xing3、讀課文，要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不漏字。4、能運(yùn)用部首查字法查字。【說明】對于一年級的小朋友來講，預(yù)習(xí)課文時(shí)，正確朗讀課文仍是非常重要的環(huán)節(jié)。這里的正確朗讀指的就是：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不漏字。只有在熟讀課文的根底上，學(xué)生才能更好地去理解文章的內(nèi)容。本篇課文的預(yù)習(xí)，除了要借助拼音認(rèn)讀生字

2、、詞語，正確朗讀課文外，還結(jié)合了本單元的練習(xí)要求，即會用部首查字法查字。以上預(yù)習(xí)的要求，老師會在課堂中進(jìn)展檢查和反響?！窘虒W(xué)目的】1.認(rèn)識本課“床、盆、鐘、號、升、飯6個生字。能用部首查字法學(xué)習(xí)“盆字，正確描寫“盆、床、號、升4個字。在語言環(huán)境中理解“鐘、盆、起床號、再也等詞語的意思。2.流利地朗讀課文，根據(jù)不同的提示語讀出句子不同的語氣。3.能用讀讀、劃劃的方法學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。4.知道牽?；ā⑽鐣r(shí)花和夜來香被稱為花鐘的原因，并能用連接的語句把原因講清楚?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、引入課題，理解“鐘及“花鐘的含義：1.板書：zhng鐘記字方法2.問：鐘有什么用處呢?知道時(shí)間你知道哪些鐘?

3、3.板書課題齊讀4.師：預(yù)習(xí)了課文，知道花鐘是指什么呢?板書：牽?；?、午時(shí)花、夜來香5.過渡：這是三盆花，怎么會叫花鐘呢?學(xué)習(xí)了今天的課文就知道了。二、初讀課文，理解小山羊送花鐘給小白兔的原因：1.開火車讀課文：一人一句要求：不加字，不漏字，把課文讀正確。其他小朋友指書。2.師：為什么這三盆花叫花鐘呢?我們先來讀讀課文的第一節(jié)。3.第一節(jié)，理解小山羊送花鐘給小白兔的原因：1師引讀：小白兔為什么要請小山羊想方法呢?小山羊想了什么方法?2學(xué)習(xí)生字：盆復(fù)習(xí)部首查字法的方法師：“盆的部首是什么?板書：皿字底學(xué)生按步驟查字典師：“盆在第幾頁?在字典中，“盆有3個解釋，在這篇課文中，應(yīng)選擇第一個解釋。還可

4、以用“盆組哪些詞?3.師：生字放入課文中，一起再來讀一讀第一節(jié)。4.過渡：小山羊?yàn)槭裁此瓦@三盆花?這三盆花又怎么會是花鐘呢?讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二節(jié)。三、深化學(xué)習(xí)，知道牽?；ā⑽鐣r(shí)花和夜來香被稱為花鐘的原因：一理清文章的脈絡(luò)，知道每兩句介紹一種花：1.數(shù)一數(shù)這節(jié)共有幾句話，標(biāo)上數(shù)句子符號。2.分句讀小節(jié)：每人讀2句想：6句句子為什么要分3個人讀?【說明】分3個人來讀小節(jié)的目的在于幫助學(xué)生理清課文的脈絡(luò)，明確知道第1、2句話是寫牽?；ǖ?，第3、4句話是寫午時(shí)花的，第5、6句話是寫夜來香的。老師只是借助了讀課文這樣的方法，其中的規(guī)律要讓學(xué)生自己找出。二知道牽?；ā⑽鐣r(shí)花和夜來香被稱為花鐘的原因：1.用

5、“劃詞語、劃句子的學(xué)習(xí)方法，知道牽?；ū环Q為花鐘的原因：1問：為什么說牽牛花是花鐘?小朋友自己讀讀第一、二句，再用“劃出表示時(shí)間的內(nèi)容，用“劃出牽?；ㄕf的話。2板書：時(shí)間說的話3自由讀第一、二句媒體出示4師：你用波浪線劃出的表示時(shí)間的內(nèi)容是?【太陽出來了】5 板書：太陽出來了、早上6讀牽?；ㄕf的話。板書：起床學(xué)習(xí)生字：床、號7師：如今你能根據(jù)板書說說為什么叫牽?；ㄊ腔ㄧ妴?【因?yàn)闋颗；ǜ嬖V小白兔太陽出來了，已經(jīng)是早上了，應(yīng)該起床了，所以它是花鐘?！?.師：剛剛，我們用先讀課文，再用“劃出表示時(shí)間的內(nèi)容，最后用“劃出牽?；ㄕf的話的方法學(xué)習(xí)了第一、第二句。請小朋友學(xué)著用剛剛的方法來學(xué)習(xí)第三到第六句

6、。【說明】這個教學(xué)環(huán)節(jié)是本文教學(xué)中的一個重點(diǎn)。通過“讀課文找句子、用不同的符號劃句子的方法，找到文中的關(guān)鍵信息，即“牽?；ㄩ_花的時(shí)間和“牽?；ㄗ屝“淄酶墒裁矗瑥亩斫鉃槭裁礌颗；ㄊ腔ㄧ姷脑?。這個環(huán)節(jié)主要表達(dá)了老師教方法的過程，學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)后，老師的方法總結(jié)也是幫助學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法，為后面的學(xué)生運(yùn)用方法自主學(xué)習(xí)做了鋪墊。3.學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)第三到六句，理解午時(shí)花和夜來香被稱為花鐘的原因。1板書：太陽升到了頭頂中午、天黑了晚上2讀午時(shí)花和夜來香說話的句子。3師：從這兩句話中，我們知道了，午時(shí)花叫小白兔?夜來香叫小白兔?板書：吃飯、睡覺4學(xué)習(xí)生字：飯4.語言訓(xùn)練：1師：你能學(xué)著

7、剛剛說牽?；ǖ姆绞秸f說為什么說午時(shí)花和夜來香是花鐘嗎?指名說2師：為什么這三盆花被稱為花鐘呢?誰能連起來說一說?5.齊讀第二節(jié)：三通過比較理解花鐘的作用：1.引讀，理解有花鐘后，小白兔生活的變化：師：小白兔有了這三種花，齊讀2.說話：沒有這三盆花時(shí)，什么時(shí)候，小白兔還在干什么。如今有了這些花，什么花開了，小白兔就知道干什么。3.師：以前忘記的，如今不會忘記了，以后【也不會忘記了】。課文中的哪個詞告訴我們小白兔以后也不會忘記了?【再也】。四、復(fù)習(xí)總結(jié)：1.師：如今你知道為什么小山羊送這三盆花給小白兔了嗎?2.出示媒體，復(fù)習(xí)詞語。板書設(shè)計(jì)：時(shí)間27.花鐘說的話牽?；ㄌ柍鰜砹嗽缟掀鸫参鐣r(shí)花太陽升到

8、頭頂中午吃飯夜來香天黑了晚上睡覺【作業(yè)設(shè)計(jì)】1、圈出以下加點(diǎn)字選擇的正確讀音：三盆花pén péng起床chángchuáng花鐘zngzhng2、“升第二筆是?！芭璨渴资莀，除部首外剩_筆，組詞_。3、根據(jù)劃線部分的提示讀好句子。1牽牛花開了，吹響了起床號：“嗚哩哇，嗚哩哇，小白兔，起來啦!2午時(shí)花開了，笑哈哈地叫著：“小白兔，該吃飯啦!3夜來香張開嘴輕輕地說：“小白兔，九點(diǎn)啦，快快睡覺吧!4、讀了課文你知道這些花兒都是什么時(shí)候開的嗎?用線連一連。牽?；ㄍ砩祥_午時(shí)花早上開夜來香中午開5、說話練習(xí)二選一：1為什么把牽?；ā⑽鐣r(shí)花和夜來香叫

9、做“花鐘呢?請你用上課時(shí)學(xué)過的句子來說一說。2假如小白兔請你來幫助，你還知道哪些花可以作為花鐘呢?請你學(xué)著課文的樣子來說一說。【說明】本課的作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要結(jié)合了課前預(yù)習(xí)與課堂練習(xí)，對于學(xué)生整體學(xué)習(xí)的回憶。第1題是基于對本課生字“盆、床、鐘字音的正確朗讀，特別是“盆，學(xué)生比較容易記憶成后鼻音。第2題是針對學(xué)生在字形上容易產(chǎn)生的錯誤而出的。第3題本來就是書后練習(xí)，在課堂中，老師也要求學(xué)生根據(jù)提示語來朗讀。在課后練習(xí)中出現(xiàn)，起到了穩(wěn)固練習(xí)的作用。第4題的知識點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)課文之后應(yīng)該理解的知識內(nèi)容。第5題采用了選擇練習(xí)的方法，主要是讓不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生能根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，有選擇性地進(jìn)展練習(xí)?！盀槭裁窗褷颗；ā⑽鐣r(shí)花和夜來香叫做“花鐘呢?請你用上課時(shí)學(xué)過的句子來說一說。就是驗(yàn)證學(xué)