明天再練吧教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.明天再練吧教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的1、 學(xué)會(huì)“明、再、已、當(dāng)、早、言、床、朵8個(gè)字;會(huì)認(rèn)“經(jīng)、運(yùn)、動(dòng)、員、始、住、得、陰8個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“廣。2、 正確流利地朗讀課文。3、 通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白做事情要有恒心，培養(yǎng)學(xué)生英勇面對(duì)困難和挫折的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，會(huì)認(rèn)8個(gè)字，能正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生明白做事要有恒心，培養(yǎng)學(xué)生英勇面對(duì)困難和挫折的意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、今天我們一起來認(rèn)識(shí)一只愛說“明天再練吧!的小鴨子。能學(xué)小鴨怎么走路的嗎?2、得意的小鴨走路搖搖擺擺慢吞吞。他曾立志想成為長(zhǎng)跑運(yùn)發(fā)動(dòng)，為什么沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想

2、呢?讓我們到課文里找答案吧!3、出示課題，指名讀，齊讀。二、初讀課文，識(shí)認(rèn)生字。1、自由地輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，把音讀準(zhǔn)。標(biāo)出課后要學(xué)的生字。2、和同桌二人互相檢查讀生字情況。3、老師檢查生字，正音。4、出示詞語認(rèn)讀：已經(jīng) 明天 自言自語 趴在床上5、做游戲指名認(rèn)讀生字。6、生字放進(jìn)課文里，看誰讀的準(zhǔn)?小組分自然段讀，要求音讀準(zhǔn)，句子讀通順。三、帶入情境，感悟課文。1、課文讀通順了，小鴨想和大家說點(diǎn)什么?看第一幅圖，指導(dǎo)朗讀小鴨說的話。板書：下決心練長(zhǎng)跑2、出示第二幅圖，第二天，突然刮起了大風(fēng)，你仔細(xì)觀察小鴨子的表情，它站在窗前可能想什么?找到書中的語言讀一讀。指名讀句

3、子。指導(dǎo)朗讀。理解“自言自語。學(xué)生帶頭飾表演，其別人評(píng)一評(píng)。第二課時(shí)一、檢查生字詞掌握情況。二、繼續(xù)感悟課文。1、過渡談話.2、第三天到了，看圖，仔細(xì)觀察，考慮：今天天氣怎么樣?小鴨子練了長(zhǎng)跑沒有呢?為什么?學(xué)生讀課文后答復(fù)。指導(dǎo)朗讀。同桌分角色讀。3、第四天，風(fēng)停了，雨住了，太陽(yáng)出來了，多美呀!請(qǐng)你找出書中的句子，讀一讀。指導(dǎo)朗讀。4、天氣好了，小鴨也快樂，它練長(zhǎng)跑了嗎?指導(dǎo)朗讀讀出小鴨的喜悅，可以好好玩一玩的心理，做做動(dòng)作，表達(dá)小鴨的快樂。5、這樣下去結(jié)果怎樣呢?三、拓展練習(xí)，我和小鴨的悄悄話。1、游戲“我和小鴨說句悄悄話。你想和小鴨說些什么?2、老師扮演小鴨，學(xué)生對(duì)老師說。老師小結(jié)：立下志愿就要不怕苦不怕累，要有恒心，英勇面對(duì)困難和挫折，不能貪玩，這樣才能實(shí)現(xiàn)理想。3師生共同朗讀課文，學(xué)習(xí)小鴨的話，自由做動(dòng)作表演。四、分析字形，指導(dǎo)書寫。1、出示字卡，全班齊讀。2、你們認(rèn)為那個(gè)字比較難寫呢?說字的記憶方法。3、