匯編學生成績管理系統(tǒng)

1、學生成績管理系統(tǒng)一、 實驗題目設計學生成績管理程序(3門課程)，實現(xiàn)以下功能：1.各科成績的錄入、修改和刪除（10個學生，每人3門成績，分別按學生存放。即學生編號*，語文成績*，語文成績名次，數(shù)學成績*，數(shù)學成績名次，英語成績*，英語成績名次，后面的三個單元存放該生總成績、名次、平均成績）帶*號的為錄入值2.排序：(1) 單科課程成績排序(分數(shù)從高到低)：結果放到每門成績之后的名次單元中(2) 總成績排序(分數(shù)從高到低)：結果放到每個學生后面的名次單元中3查找：(1) 查詢某位同學某課程成績及名次;總成績及名次.(2) 查詢單科課程不及格同學名單4.統(tǒng)計：(1) 單科平均分(2) 總成績平均分

2、(3) 單科各分數(shù)段人數(shù)(60以下，6070，7080，8090，90100)二、 設計思路1. 數(shù)據(jù)定義。每個學生記錄由學生編號，語文成績，語文成績名次，數(shù)學成績，數(shù)學成績名次，英語成績，英語成績名次，總成績、名次、平均成績組成。其它數(shù)據(jù)，單科平均成績，總成績平均分，單科各分數(shù)段人數(shù)。學生編號0 數(shù)字字符串 5成績0 數(shù)字字符串 3名次1 數(shù)字字符串 2分數(shù)段人數(shù)5 數(shù)字字符串5索引表元素無符號雙字節(jié)數(shù)所有成績數(shù)據(jù)，語文成績、數(shù)字成績、英語成績、總成績、平均成績，均采用上述成績的定義；所有名次數(shù)據(jù)，均采用上述名次定義。2. 數(shù)據(jù)存儲。所有數(shù)據(jù)存儲于文件中。每條學生記錄占用70個字節(jié)，實際有效

3、字節(jié)為24字節(jié)，記錄最后兩個字節(jié)是回車換行符，其余字節(jié)為空字符，學生記錄從第0個字節(jié)開始存儲。第1000個字節(jié)開始用以存儲索引表。單科平均成績，總成績平均分，單科各分數(shù)段人數(shù)存儲在所有學生記錄之后的單元中。成績數(shù)據(jù)，占用三個字節(jié)，排名數(shù)據(jù)占用兩個字節(jié)，學號數(shù)據(jù)占用五個字節(jié)，各科分數(shù)段人數(shù)占用五個字節(jié)，有效字節(jié)不足時，在其后補上空字符，即，如，成績100存儲為31，30，30；90存為39，30，00。3. 系統(tǒng)結構系統(tǒng)分為四部分：插入記錄、刪除記錄、數(shù)據(jù)處理和查詢。結構圖如下：3.1. 插入模塊，包括建立成績表、插入一條學生記錄兩個子模塊。插入一條學生記錄子模塊，搜索可用單元，接收輸入的記錄，

4、并寫入文件。建立成績表子模塊，控制輸入界面，并多次調(diào)用插入記錄子模塊，完成成績的建立。3.2. 刪除模塊，包括學號查詢匹配、刪除處理子模塊。學號設計為定長，長度為2字節(jié)，搜索以完全匹配的方式進行。刪除處理，完成對索引表的修改。3.3. 數(shù)據(jù)處理模塊，包括計算個人總分、平均分，計算單科平均分，成績排名處理，統(tǒng)計各科分數(shù)段人數(shù)子模塊，各子模塊完成相應的功能，并把結果寫入文件。3.4. 查詢模塊，完成數(shù)據(jù)的顯示功能，包括查詢某個學生個人記錄，查詢不及格名單，查詢各科分數(shù)段人數(shù)及輸出所有記錄三、 算法設計。1. 所有數(shù)據(jù)在文件中的修改以覆蓋的方式進行，因此將為每個數(shù)據(jù)分配固定長度的存儲空間。根據(jù)以上數(shù)

5、據(jù)的定義，數(shù)據(jù)寫入文件前必須“規(guī)格化”，使其符合定義。從鍵盤輸入學號、成績數(shù)據(jù)到緩沖區(qū)，最后一個字符是0DH，且長度不等，需去掉回車符，補上空字符?？偡?、平均分的計算。從文件中讀出數(shù)據(jù)，需先轉換成二進制數(shù)再進行計算，結果必須轉換成符合格式的字符串寫入文件。從字符串到數(shù)字的轉換算法流程圖如下：STR表示從文件讀出的符合格式的字符串。第一個循環(huán)用以算出有效數(shù)字位數(shù)，作為第二個循環(huán)的循環(huán)次數(shù)。第二個循環(huán)，AX作累加器，循環(huán)體是“乘10、加上數(shù)字”，循環(huán)結束算出其值從數(shù)字轉換成字符串，算法程序圖：2. 程序采用索引表的方式，完成記錄的刪除、插入與查詢；由于不要求學號有序，因而可以采用索引表，對記錄和文

6、件空間進行管理。其優(yōu)點是管理較為簡單，可以進行隨機訪問，能夠滿足插入刪除的需求；缺點是難以實現(xiàn)學號有序。索引表設計如下：記錄最大容量設計為MAX, 鏈表長度為2*MAX+2個字節(jié)，即MAX+1個字長。最后一個字存放尾指針目前學生記錄數(shù)目；空閑的位置值為0，否則為1.學生的記錄從第0個字節(jié)的位置開始存放，每70個字節(jié)為一條記錄。程序初始化時，將索引表讀取到緩沖區(qū)INDEX； 索引位置表LP與相應文件空間的指針FP換算方式是：FP= (LP/2) * 70例如，WORD PTR INDEX+4 值為1, 它所表示文件中開始指針值為140，長度為70字節(jié)的空間已經(jīng)使用，即已經(jīng)存有記錄；否則表示空間可

7、用。遍歷索引表，搜索全部記錄：從索引表第一個字開始，順序掃描索引表。找到非0,將索引表位置LP轉換成文件指針FP，讀取數(shù)據(jù)，直到遇到0結束。轉換成文件指針的宏定義是：LOCATE MACRO BXREG PUSH AX PUSH BX MOV AX,BXREG MOV BX,2 DIV BL MOV BX,70 MUL BX MOV DX,AX POP BX POP AX ENDMLOCATE宏參數(shù)是目前索引表位置BX,結果得到對應記錄的文件指針送BX。3. 插入模塊插入學生記錄操作流程：（）比較目前記錄數(shù)NUM與設計最大容量MAX，相等操作結束；（）接收數(shù)據(jù)（）搜索可用文件單元（）修改索引表

8、、寫入文件。搜索可用文件單元，順序掃描INDEX，直到 INDEX+BX 為0,根據(jù)BX可轉換成可用的文件單元指針。4. 刪除模塊：刪除學生記錄操作流程：（）接收搜索條件，程序設計學號長度為最大為5（2）根據(jù)索引表，搜索匹配學號。（3）修改索引表。數(shù)據(jù)處理模塊。修改索引表只需要將相應記錄的在表中索引值改為0.5. 數(shù)據(jù)處理模塊。模塊中排名處理、學科平均成績計算、分數(shù)段人數(shù)統(tǒng)計操作，均需取出某一學科的所有學生成績，因而此操作作為公用子程序以供調(diào)用。個人總分及平均分處理較為簡單，根據(jù)索引逐條處理記錄。學科平均成績計算、分數(shù)段人數(shù)計算，取出學科成績到數(shù)據(jù)緩沖區(qū)，再進行相應操作，并將結果寫入文件相應位

9、置。結果在文件中的位置相對固定，直接寫入文件。排名處理。排名結果為一維數(shù)組，與學科成績存在對應關系。排名結果寫入文件操作需多次進行，所以設計成子程序。程序段如下：DATA_IN PROC PUSHREG MOV BX,NUMP MOV CX,INDEX+BX MOV BX,0 DATA_LP1: PUSH CX PUSH BX MOV DX,INDEX+BX CMP DX,0 JZ DIN_NEXT1 LOCATE BX ADD DX,DI MOVE DX MOV CX,CXTEM MOV DX,SI WRITE DX,CX ADD SI,2 JMP DIN_NEXT2DIN_NEXT1: I

10、NC CX DIN_NEXT2: POP BX POP CX ADD BX,2 LOOP DATA_LP1DATA_EXIT: POPREG RETDATA_IN ENDP排名處理算法流程圖：NUM是數(shù)據(jù)個數(shù)，作為循環(huán)計數(shù)。每次循環(huán)，找出最大的數(shù)，并將其改為CX。除最后一次循環(huán)外，CX將是負數(shù)，由于成績不存在負數(shù)，故不影響下一次循環(huán)找出最大數(shù)。如NUM為10,第一次找到的最大數(shù)將改為-9。最后一次將改成0.循環(huán)結束后，所有數(shù)據(jù)由CX，到0組成，加上NUM調(diào)整后，數(shù)據(jù)變成由1到NUM組成，即排名數(shù)據(jù)。6. 查詢模塊。模塊由學生記錄查詢、學科分數(shù)段人數(shù)查詢、學科不及格學號查詢、顯示所有數(shù)據(jù)子模塊組

11、成。所有數(shù)據(jù)，除索引表外，均以定長字符的形式進行存儲，方便輸出。查詢學科分數(shù)段人數(shù)、所有記錄操作，可以直接將數(shù)據(jù)輸出；查詢學生記錄，先進行學號匹配，再輸出一條記錄；查詢學科不及格學號，根據(jù)索引表，讀取有效記錄的某學科成績，符合成績不及格者輸出其學號記錄。模塊算法較為簡單，界面處理較為復雜。界面總體背景在程序啟動時進行初始化，此模塊中各子模塊關鍵在于控制結果輸出顯示。四、 實驗結果顯示所有記錄五、 實驗分析：程序在emu8086環(huán)境下進行編輯，采用MASM5.0進行編譯連接，并調(diào)試通過。程序采用文件進行數(shù)據(jù)存儲，并且以字符的方式進行存儲。這種方式存在諸多不足：數(shù)據(jù)的讀取、寫入需要進行轉換，使用不方便；文件的操作極容易出錯，容易造成數(shù)據(jù)錯誤，如指針移動出現(xiàn)問題，文件中空字符被替換成空格字符；調(diào)試困難。為方便調(diào)試，文件中的數(shù)據(jù)在