師范類畢業(yè)實(shí)習(xí)日志

1、師范類畢業(yè)實(shí)習(xí)日志9 月 23 日作為一名學(xué)生，太多的是知識(shí)的增長，而作為一名老師需要的東 西太多。不但在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。生活上獨(dú)立了。我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)老師一起承擔(dān)著生活的各個(gè)方面 買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并持 續(xù)探索，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利， 為我們更好的工作提供了保障。工作上，自己是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，雖然有扎實(shí)的 學(xué)科知識(shí)，還有一些教學(xué)的理論知識(shí)，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過一周的備 課，給學(xué)生上課，與老師的溝通，理解到了自己的不足：課的重難點(diǎn) 的把握，課堂時(shí)間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也以

2、前 暢想過自己上課時(shí)的情景，可實(shí)際往往與想象有一定的差別。實(shí)際情 況告訴我：一定要成長 ! 我渴望成長，希望自己能把工作做好。我告訴 自己一定要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)乩蠋熣?qǐng)教，多研究。自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會(huì)有太大的代溝，但還是不 能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生的了解不夠，自己對(duì)這個(gè)年齡段的 學(xué)生的共同點(diǎn)有所了解，可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自己的特點(diǎn)。理解到需 要針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的 任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流， 去了解他們，提升課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點(diǎn)就是老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這個(gè) 很大的財(cái)富，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會(huì)讓自

3、己受益匪淺。通過這個(gè)周，我的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教師。 而成長的途徑還是學(xué)習(xí)學(xué)無止境。9 月 24 日時(shí)間過得飛快，不知不覺，第二天又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁 寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。這個(gè)天我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全 不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。 目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及 其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽了課之后，自己也親自體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。第一次走上講臺(tái) 是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課， 我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式

4、的上講臺(tái)面對(duì)下面那么 多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次 還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真 是對(duì)自己失望透了。 接下來，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維 持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù) 課都是在機(jī)房上，說好上呢，也確實(shí)還好上 ; 說不好上也還真不好上， 我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)來教學(xué)，一堂課下來才知道：要抓住學(xué) 生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也 是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因 為只有持續(xù)激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓 其配合老師的

5、教學(xué)。當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存有很多缺陷的。首先，在講授知 識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索 ; 其次，課堂 的調(diào)控和應(yīng)變水平還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清 醒，不能很好的處理 ; 再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上， 心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課 堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到補(bǔ)充 !9 月 25 日今天的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國 語、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會(huì)抱怨說沒有上綜合課，但是常常會(huì)有一些班級(jí)雜務(wù)需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學(xué)生都 能上軌道，如此應(yīng)該就能夠恢復(fù)正

6、常教學(xué)了 !最重要的部分，我在空堂課時(shí)會(huì)協(xié)助老師改歷史練習(xí)冊(cè)時(shí)，老師 對(duì)于學(xué)生的字體要求的非常嚴(yán)格，希望學(xué)生能對(duì)著格子寫不要太大也 不要太小，老師對(duì)這個(gè)點(diǎn)非常堅(jiān)持，我相信在老師辛苦的監(jiān)督下，學(xué) 生的字一定會(huì)一天比一天進(jìn)步，將來對(duì)于作文一定大有協(xié)助。最后，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩天最缺乏的部分，因?yàn)?必須要行政見習(xí)，時(shí)常會(huì)有時(shí)間上的沖突，我真的要好好的規(guī)劃見習(xí) 時(shí)間，否則我這個(gè)月將無法見習(xí)到完整的課程了?；畹嚼蠈W(xué)到老，把握每一天。 理解到需要針對(duì)不同的學(xué)生要采取 不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通， 再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提升課堂學(xué)習(xí) 效

7、率。再有一點(diǎn)就是老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這個(gè)很大的財(cái)富，讓自己嘆服， 應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會(huì)讓自己受益匪淺。9 月 26 日今天我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老 師已經(jīng)處理完畢，對(duì)于打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束后，被 打的學(xué)生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上 課，并要求對(duì)方家長給一個(gè)交代，老師采取的方式是盡量安撫家長。 因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù) 處的組長來協(xié)助，結(jié)果在單獨(dú)的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有 說出完全的實(shí)情，原來是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問題，能夠說這件 事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是因?yàn)橛幸环降募议L實(shí)在是很介意，所

8、 以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在 找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。 雖然說我們班 有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學(xué)習(xí)了很多的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，不過 也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生，我想這才是我希望 的結(jié)果。在教學(xué)方面，我還算未正式在班級(jí)上課，與同校的實(shí)習(xí)老師比較 之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)該是在行政實(shí)習(xí)花太多時(shí)間 了，但是這個(gè)月我是在教務(wù)處實(shí)習(xí)，會(huì)稍微輕松一點(diǎn)，所以我這周也 已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上語文課，也已經(jīng)定好單元了。9 月 27 日這幾周的見習(xí)下來，老師的教學(xué)模式我大概能夠抓的到了，不過 在歷史方面，這是屬于比較活

9、的科目，每個(gè)單元幾乎都會(huì)有不同的上 課方式，這是我必須注意的地方除了這個(gè)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué) 生的水準(zhǔn)不一對(duì)于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級(jí)每位老師所 會(huì)面對(duì)的問題，有些學(xué)生有上安親班對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校 等于是在幫他們復(fù)習(xí) ; 不過，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，這算是 很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平， 但是這是件很累人的事。第一、老師必須先與家長溝通，不過絕大部分的家長都會(huì)同意第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就能夠回家，所以效 果有限。 第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊 天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會(huì)盡力在旁協(xié)助

10、老師，而 在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩 !9 月 28 日今天依舊在輔導(dǎo)室見習(xí)，不外乎就是請(qǐng)我協(xié)助一些相關(guān)計(jì)算機(jī)的 事情，像是做、影片剪輯之類的事務(wù)，不過影片剪輯的軟件是我沒碰 過的軟件，旁邊有一個(gè)老師協(xié)助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓 我初步了解很多軟件的基本功能。另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會(huì)，我們每位 實(shí)習(xí)老師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在 討論的過程中，讓我學(xué)習(xí)到很多注意事項(xiàng)，很多都是我不會(huì)去注意到的，都是老師們提供的經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)議中我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都沒有提出很 多意見與問題，但是，在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。代課過

11、程中，我覺得有一個(gè)的確是比一般班級(jí)還吵，但是這個(gè)班 的女生會(huì)自行管秩序，所以還算控制的住，我想也許因?yàn)槲覜]上課的 關(guān)系，所以并沒有什么太大的問題，出現(xiàn)的一個(gè)問題是，那會(huì)情緒障 礙的學(xué)生在分組制作海報(bào)時(shí)，突然跑到教室陽臺(tái)蹲在隔壁班的門邊， 當(dāng)我去了解情況時(shí)，原來他認(rèn)為大家都排擠他、不用他的紙、不采納 他的意見，但是事實(shí)并非如此，其實(shí)是他自己誤會(huì)別人的意思了，我 跟他說明后他還是不理我，不停喃喃自語自怨自艾，當(dāng)我不知道該如 何是好時(shí)，還好隔壁班的一位老師出來協(xié)助，因?yàn)樗麄儼嗲∏蓻]課， 于是他將學(xué)生叫進(jìn)他們班上，過了十分鐘左右，那位學(xué)生恢復(fù)正常的 回來，似乎什么事都沒發(fā)生。我很慶幸有這位老師的協(xié)助，

12、下次我一 定要好好的請(qǐng)教這位老師，當(dāng)時(shí)他到底是用何方式使這位學(xué)生冷靜9 月 30 日在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。 正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工 作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平 等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師 益友。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睂?duì)于已經(jīng) 具備了一定水準(zhǔn)自學(xué)水平，但是還不能夠獨(dú)立思考的初一學(xué)生，我的 體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來， 使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。 我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)， 適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極 性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要 學(xué)”的