《尋找秋天》教學(xué)設(shè)計

1、.?尋找秋天?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中體會秋季景物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能、想象力、語言表達(dá)才能。2、通過本課活動，激發(fā)閱讀興趣，促使學(xué)生多看書，擴大閱讀面，從中受到啟迪。閱讀重點：學(xué)習(xí)課外閱讀的方法。課前準(zhǔn)備：1、課件、圖片。2、課余細(xì)心觀察秋天的風(fēng)光。3、布置學(xué)生課前對秋天進展課外查找書籍?；顒訙?zhǔn)備：一、感知秋色，激趣導(dǎo)入秋姑娘帶著她七彩的小籃，邁著輕盈的步伐悄悄地來到了我們身邊。秋天是個收獲的季節(jié)，也是一個美麗浪漫的季節(jié)，今天我們一起來尋找秋天的美麗，好不好？板書：尋找秋天二、感受秋天，積累詞匯1、同學(xué)們在課余都去尋找了秋天，把你眼中的秋天給大家介紹一下好不好？2、指

2、名說一說你找到的秋天在哪里？你認(rèn)為它美在哪里？老師相機板書。指導(dǎo)從多方面多角度來形容3、描寫秋天的佳詞妙句有很多，我們平時要注意積累詞語。下面，我們來進展開火車比賽，每人說一句代表秋季特征的句子，不能重復(fù)，看哪一列火車開得又快又穩(wěn)。同學(xué)們開火車積累詞句。4、同學(xué)們課余找到了很多關(guān)于秋天的描寫的文章，我們來一起交流。提出要求，分小組交流閱讀。要求：能流利有感情的朗讀出來；圈畫自己認(rèn)為描寫優(yōu)美的詞句積累；在文章旁邊可以加上自己的閱讀感受。老師巡視指導(dǎo)，理解學(xué)生閱讀的情況。5、老師這里也有很多關(guān)于秋天的詞句，同學(xué)們來欣賞一下。課件出示準(zhǔn)備好的關(guān)于秋天的文章配樂集體賞讀。秋天到了，果園里一片豐收在望的

3、景象，飽滿的果實掛滿枝頭，在秋陽的映射下閃著金燦燦的光。果農(nóng)們樂得合不攏嘴，憨憨的笑容里是掩飾不住的喜悅和和希望！楓樹林給大地鋪上了紅色的地毯,秋風(fēng)一吹,楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲,好似在鼓掌歡送秋天的到來。秋天,葉子一片片落下,帶著一絲絲的遺憾,投向大地母親的懷抱.她們跳躍著旋轉(zhuǎn)著,輕舞飛揚著,翩然落下。秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似的取出一顆顆豐碩的果實，向臺下拋去，那只袋里像有無窮無盡的果實，拿也拿不盡，取也取不竭。沉甸甸的果實飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋風(fēng)光??！6、考慮：你認(rèn)為哪個詞用得好？好在哪里？你認(rèn)為哪個句子寫得生動？為什么？小結(jié)：同學(xué)們在日常閱讀中，及時地把詞語分

4、類并摘抄下來，為自己積累豐富的語言財富，為今后寫作打下根底。三、欣賞秋天，體會秋之美1、展示圖片，欣賞美圖指導(dǎo)觀察圖片，知道要按一定的順序來欣賞。2、通過剛剛的圖畫你看到了什么？蔚藍(lán)的天空、雪白的云彩、金黃的田野、碩果累累的果園、清清的小河、南飛的動物都告訴我們秋天來了，秋天的影子真是無處不在。3、如今你認(rèn)為秋天是怎樣的？用自己的話說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出自己心里的感受。1秋天是金黃的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。2秋天真是一幅多彩的圖畫。3秋天是一道亮麗的風(fēng)景線。4、小結(jié)：通過剛剛的欣賞，我們知道了描繪風(fēng)光的重點是留意觀察，抓住季節(jié)的主要特征。四、課后延伸，情感升華從閱讀中我們不僅可以積累許多優(yōu)美的詞句，

5、更能從中理解許多的知識，同學(xué)們課余時可以多讀書，暢游這知識的海洋。第二課時教學(xué)目的：1、理解秋天的主要景物，并能清楚它們的主要特征。2、能把自己所見所思所想的關(guān)于秋天的風(fēng)光描寫下來。3、理解習(xí)作的一些技巧與方法。教學(xué)重、難點：把句子寫的通順、生動、形象。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、投影教學(xué)過程：一、 引趣導(dǎo)入1、調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)習(xí)作的興趣上節(jié)課我們?nèi)ふ伊饲锾欤∨笥褌兌颊业搅藛?？那你找到的秋天在哪里呢？指名答?fù)2、小朋友說的非常好，可是我們能不能把自己找到的秋天用筆寫下來呢？二、創(chuàng)設(shè)情景，練筆1、出示課件，直觀感受秋天。師引說：秋姑娘來了，她給我們帶來了怎樣一個風(fēng)清云淡的天空啊，小朋友請看：課件：秋

6、天在一碧如洗的天空中。誰能把這美麗的天空描繪一下？天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，好象剛被水洗過一樣，空中飄著幾朵白云，有時像幾只白兔，有時像幾只綿羊，有時又像一團團的棉花糖，不時還有幾只大雁鳴叫著飛過。2、小練筆老師想請幾位同學(xué)把剛剛你們看到的秋天的天空寫下來，一會讀給大家聽。找學(xué)生寫片段，寫完投影顯示集體評議。同學(xué)們寫的真棒，我們就是要把所看到的、聽到的加上自己的想象寫下來才最真實最美。三、當(dāng)小作家，習(xí)作1、大作家在寫作之前啊都會理清自己的思路，先想好怎樣寫。我們班的小朋友今天也來當(dāng)一回小作家，你準(zhǔn)備怎樣進展今天的習(xí)作呢？小組交流：你準(zhǔn)備怎樣寫？寫哪方面？2、指名說自己的習(xí)作思路。師：習(xí)作時并非是要我們把所有的風(fēng)光都寫下來或?qū)懙亩己茉敿?xì)，要注意祥略得當(dāng)，抓住你最喜歡的或者觀察最仔細(xì)的詳細(xì)詳細(xì)的寫，其他可