劉明華行為態(tài)度評(píng)價(jià)問卷 (2)

1、學(xué)習(xí)行為態(tài)度評(píng)價(jià)問卷參考基本信息姓名劉明華性別女年齡37學(xué)歷大學(xué)本科職稱中教一級(jí)教齡17學(xué)科中學(xué)語文學(xué)段中學(xué)年級(jí)（班）八年級(jí)二班背景分析教學(xué)內(nèi)容1、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力2、讓學(xué)生能夠用自己的話對(duì)所熟悉的景點(diǎn)進(jìn)行解說3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)融情于景，移步換景的寫作手法。評(píng)價(jià)情境在什么學(xué)習(xí)情境下對(duì)學(xué)生的行為態(tài)度進(jìn)行評(píng)定？（ 一堂課？一單元的課？一次活動(dòng)？一項(xiàng)任務(wù)？）設(shè)計(jì)一次口語交際活動(dòng) 假如我是導(dǎo)游讓學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)游活動(dòng)比賽讓學(xué)生自己進(jìn)行導(dǎo)游詞的創(chuàng)作評(píng)價(jià)內(nèi)容對(duì)學(xué)生哪些方面的行為態(tài)度進(jìn)行評(píng)定？（內(nèi)容？方法過程？師生關(guān)系？）從內(nèi)容上 看學(xué)生是否掌握導(dǎo)游詞的創(chuàng)作以及如何進(jìn)行景點(diǎn)解說教學(xué)過程 結(jié)合臥龍區(qū)的雙分管理教學(xué)

2、法讓學(xué)生自己進(jìn)行模擬解說師生關(guān)系 是平等 活潑 自由 民主的關(guān)系評(píng)定目的評(píng)價(jià)結(jié)果主要用于什么？（課前學(xué)情分析？了解課后達(dá)標(biāo)情況？）學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 及對(duì)知識(shí)的掌握問卷/檢核表設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)表維度要素關(guān)鍵表現(xiàn)及評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說明優(yōu)秀良好合格待合格 學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠按要求參加與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)。能按時(shí)到校學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，熱情不高。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，無心向?qū)W，經(jīng)常遲到、曠課。學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法1.有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠?qū)嵭杏行У膶W(xué)習(xí)計(jì)劃； 2.善于提出問題和解決問題，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思。1.能克服學(xué)習(xí)中

3、的困難；能按時(shí)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，并適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法?；旧夏芡瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，但不善于改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。     1.學(xué)習(xí)自覺性差，方法不當(dāng)； 2.經(jīng)常完不成學(xué)習(xí)任務(wù)或經(jīng)常抄襲作業(yè)。 平時(shí)成績由79年級(jí)前五個(gè)學(xué)期期末的總平均成績構(gòu)成（不含體育、藝術(shù)成績）。按百分制計(jì)算，80分以上為優(yōu)秀，70分79分為良好，60分69分為合格，60分以下為待合格。如果按等級(jí)計(jì)算，優(yōu)秀為5分，良好為4分，合格為3分，待合格為1分。附1：積極行為評(píng)價(jià)單示例請(qǐng)你閱讀每項(xiàng)表述，并依據(jù)自己對(duì)表述的認(rèn)可程度在表格中的相應(yīng)

4、位置畫“”編號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)（用第一人稱的陳述句）A非常同意B比較同意C不確定D比較不同意E非常不同意舉例1這堂課我會(huì)積極舉手爭(zhēng)取回答問題舉例2我獨(dú)立完成了本課的作業(yè)題1我是否學(xué)會(huì)了本堂課的內(nèi)容2我是否能夠自行進(jìn)行解說3我是否能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用4我是否可以將知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系567小計(jì)總計(jì)注：如需量化可以將A賦分5分，B賦分4分，C賦分5分，D賦分5分，E賦分5分附2：消極行為評(píng)價(jià)單示例請(qǐng)你閱讀每項(xiàng)表述，并依據(jù)自己對(duì)表述的認(rèn)可程度在表格中的相應(yīng)位置畫“”編號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)（用第一人稱的陳述句）A非常同意B比較同意C不確定D比較不同意E非常不同意舉例我這堂課沒有注意聽講舉例課堂討論時(shí)我一言不發(fā)1課堂上我有沒有進(jìn)行積極發(fā)言2課堂中我有沒有獨(dú)立完成任務(wù)3課堂中我能否配合老