《剪紙》習(xí)作四課件

1、習(xí)作4歸納本次習(xí)作的要求：（1）仔細觀察，寫出剪紙中人與物的動作、神情。（2）內(nèi)容是編故事，故事中主角是剪紙中的人，數(shù)量為一至兩位。（3）習(xí)作過程中，一定要發(fā)揮自己的豐富想象，使得故事生動有趣。 1、引導(dǎo)看圖：一位小男、引導(dǎo)看圖：一位小男孩牽著兩頭駱駝在草地孩牽著兩頭駱駝在草地上行走，到處是鳥語花上行走，到處是鳥語花香、蝴蝶翻飛。香、蝴蝶翻飛。 2、想象故事：那位小男、想象故事：那位小男孩，家住在沙漠地帶，孩，家住在沙漠地帶，家里缺水。他出來尋找家里缺水。他出來尋找水源，他可能經(jīng)過了長水源，他可能經(jīng)過了長途跋涉，克服了千辛萬途跋涉，克服了千辛萬苦，走出了茫茫沙苦，走出了茫茫沙漠漠1、引導(dǎo)看圖：

2、、引導(dǎo)看圖：一位美麗的一位美麗的姑娘穿著美麗的連衣裙，姑娘穿著美麗的連衣裙，表演著頂碗舞。表演著頂碗舞。2、想象故事：、想象故事：那個跳舞姑那個跳舞姑娘你可以先寫一下她的娘你可以先寫一下她的外表、服飾、裝飾，最好外表、服飾、裝飾，最好給她起一個名字，然后根給她起一個名字，然后根據(jù)圖的意思寫據(jù)圖的意思寫“臺上一分臺上一分鐘，臺下十年功鐘，臺下十年功”（也就（也就是怎么刻苦練習(xí)是怎么刻苦練習(xí), ,怎么發(fā)現(xiàn)怎么發(fā)現(xiàn)“頂碗舞頂碗舞”的），最后再的），最后再寫練習(xí)之后，展現(xiàn)在臺上寫練習(xí)之后，展現(xiàn)在臺上的精彩表演，贏得了觀眾的精彩表演，贏得了觀眾怎樣熱烈的掌聲。怎樣熱烈的掌聲。 那位姑娘二十來歲那位姑娘二

3、十來歲, ,眉眉清目秀清目秀, ,身材苗條身材苗條, ,穿著一穿著一身艷麗的蒙古服裝身艷麗的蒙古服裝, ,如一如一朵亭亭玉立的荷花。她站朵亭亭玉立的荷花。她站在草地上，吸引了眾多人在草地上，吸引了眾多人的眼球，服裝十分鮮艷，的眼球，服裝十分鮮艷，上面的花紋很精致。那為上面的花紋很精致。那為姑娘的脖子上有一串銀光姑娘的脖子上有一串銀光閃閃的項鏈，手上戴只一閃閃的項鏈，手上戴只一對金手鐲，腰間圍了幾條對金手鐲，腰間圍了幾條彩色絲綢。彩色絲綢。 1、引導(dǎo)看圖：、引導(dǎo)看圖：放牛娃騎在放牛娃騎在一頭牛上，用力在拉另一一頭牛上，用力在拉另一個小男孩。兩只小鳥在自個小男孩。兩只小鳥在自由的飛翔，蜜蜂在辛勤地

4、由的飛翔，蜜蜂在辛勤地采蜜。采蜜。 2、想象故事：、想象故事： a.那個小男孩意外受傷了那個小男孩意外受傷了坐在石頭上，放牛娃看到坐在石頭上，放牛娃看到后扶他起來，并把他拉上后扶他起來，并把他拉上牛背帶他去療傷牛背帶他去療傷 b.那個被拉的小男孩出來那個被拉的小男孩出來游玩時，迷了路。放牛娃游玩時，迷了路。放牛娃把他拉上牛背，送他回家。把他拉上牛背，送他回家。 1、引導(dǎo)看圖：、引導(dǎo)看圖：蒙古包、蒙古包、小女孩在認真學(xué)習(xí)，小女孩在認真學(xué)習(xí)，蒙古包外有美麗的牽蒙古包外有美麗的牽?；ā⒂粲羰[蔥的小?；?、郁郁蔥蔥的小草草 2、想象故事：、想象故事：先寫在先寫在蒙古包內(nèi)小女孩學(xué)習(xí)蒙古包內(nèi)小女孩學(xué)習(xí)的場景

5、。再寫走出蒙的場景。再寫走出蒙古包看到的場景。古包看到的場景。文章謀篇布局文章謀篇布局 1.進行總寫，簡要介紹剪紙藝術(shù)。進行總寫，簡要介紹剪紙藝術(shù)。 2.對具體要描寫的那一幅剪紙進對具體要描寫的那一幅剪紙進行簡要的敘述。行簡要的敘述。 3.由這幅剪紙聯(lián)想一則故事。由這幅剪紙聯(lián)想一則故事。 我喜歡的一幅剪紙我喜歡的一幅剪紙 剪紙是我國的民間文化藝術(shù)瑰寶之一。這些色彩繽紛、形剪紙是我國的民間文化藝術(shù)瑰寶之一。這些色彩繽紛、形象生動、美不勝收的剪紙深受人們的喜愛！每個生動的剪紙背象生動、美不勝收的剪紙深受人們的喜愛！每個生動的剪紙背后，都有一個神秘動人的故事。今天，我看到了一幅精美的剪后，都有一個神

6、秘動人的故事。今天，我看到了一幅精美的剪紙，它的樣子是這樣的：一個小姑娘在一個蒙古包里面學(xué)習(xí)，紙，它的樣子是這樣的：一個小姑娘在一個蒙古包里面學(xué)習(xí)，蒙古包外面長的都是五顏六色的花草。面對這幅剪紙，我呆呆蒙古包外面長的都是五顏六色的花草。面對這幅剪紙，我呆呆地思索著，情不自禁的擺動著衣襟，飛向了想象的王國。地思索著，情不自禁的擺動著衣襟，飛向了想象的王國。 在一個村莊里，有一個可愛又很漂亮的小姑娘，她的名字在一個村莊里，有一個可愛又很漂亮的小姑娘，她的名字叫英其瑪，她是一個孤兒，從小和奶奶一起生活。她學(xué)習(xí)成績叫英其瑪，她是一個孤兒，從小和奶奶一起生活。她學(xué)習(xí)成績很好，是班里的第一名。每天放學(xué)以后

7、，她都幫奶奶干活。很好，是班里的第一名。每天放學(xué)以后，她都幫奶奶干活。 一天夜晚，在蒙古包里，英其瑪正在學(xué)習(xí)，只見她兩眼望一天夜晚，在蒙古包里，英其瑪正在學(xué)習(xí)，只見她兩眼望著書，嘴里還小聲地說著什么。一會兒她又兩手托腮，思考著。著書，嘴里還小聲地說著什么。一會兒她又兩手托腮，思考著。突然，英其瑪一拍桌子，大聲喊道：突然，英其瑪一拍桌子，大聲喊道：“我終于明白了。我終于明白了?！鳖D時，頓時，風(fēng)吹進蒙古包內(nèi)，好像在為她鼓掌。風(fēng)吹進蒙古包內(nèi)，好像在為她鼓掌。 第二天早晨，英其瑪照例來到蒙古包外，給花草澆水，施第二天早晨，英其瑪照例來到蒙古包外，給花草澆水，施肥。這時，鄰居達日娜姐姐走過來，親切地對英

8、其瑪說：肥。這時，鄰居達日娜姐姐走過來，親切地對英其瑪說：“英英其瑪，你真愛勞動阿！其瑪，你真愛勞動阿！”英其瑪攏了攏打在耳邊的頭發(fā)，笑嘻英其瑪攏了攏打在耳邊的頭發(fā)，笑嘻嘻的說：嘻的說：“達日娜姐姐，不要夸我了，再夸我會臉紅的。達日娜姐姐，不要夸我了，再夸我會臉紅的。”多多么可愛的英其瑪??！么可愛的英其瑪?。?這張剪紙，把草原上的英其瑪刻畫得活靈活現(xiàn)了。我喜歡這張剪紙，把草原上的英其瑪刻畫得活靈活現(xiàn)了。我喜歡這幅剪紙，它將伴隨我快樂成長。這幅剪紙，它將伴隨我快樂成長。 剪紙里的故事剪紙里的故事 今天，我欣賞了一幅剪紙，我不由浮想聯(lián)翩。今天，我欣賞了一幅剪紙，我不由浮想聯(lián)翩。 一天，一個孩子騎著

9、一頭牛去采藥，他的名字叫小文。在一天，一個孩子騎著一頭牛去采藥，他的名字叫小文。在鄉(xiāng)間的一條路上，他看見了一個孩子倒在地上。他跳下牛背，仔鄉(xiāng)間的一條路上，他看見了一個孩子倒在地上。他跳下牛背，仔細打量了一眼，才發(fā)現(xiàn)他受了傷，又看見他身邊帶著一只水壺，細打量了一眼，才發(fā)現(xiàn)他受了傷，又看見他身邊帶著一只水壺，但是水壺卻是空的。然后，小文給他喂了水。過了一會兒，孩子但是水壺卻是空的。然后，小文給他喂了水。過了一會兒，孩子醒了。醒了。 經(jīng)過了解，他的名字叫小龍，他家很富裕。小文問道：經(jīng)過了解，他的名字叫小龍，他家很富裕。小文問道：“你你怎么會在這兒？怎么會在這兒？”小龍答道：小龍答道：“我在家里很無聊

10、，便跑了出來，我在家里很無聊，便跑了出來，然后在這兒跌了一跤。然后在這兒跌了一跤。”說到這兒，他的腳上正流著血。小文從說到這兒，他的腳上正流著血。小文從自己身上撕下一條布，替小龍包扎好，然后說道：自己身上撕下一條布，替小龍包扎好，然后說道：“我還要去采我還要去采藥，我?guī)闳?，順便幫你治療。藥，我?guī)闳?，順便幫你治療?！毙↓堄X得很有趣，便高興地答小龍覺得很有趣，便高興地答應(yīng)了。應(yīng)了。“好啊，好啊！好啊，好??！”小文跳上牛背，使勁拉著小龍。由于小小文跳上牛背，使勁拉著小龍。由于小龍受了傷，怎么拉也拉不上去。牛背上的小文滿頭大汗。牛似乎龍受了傷，怎么拉也拉不上去。牛背上的小文滿頭大汗。牛似乎知道了小龍的腳不好，便把腿彎曲著，便蹲了下去，讓小龍坐在知道了小龍的腳不好，便把腿彎曲著，便蹲了下去，讓小龍坐在了牛背上。一路上，他們倆有說有笑，在交談的過程中，小龍知了牛背上。一路上，他們倆有說