5的乘法口訣教案

1、第二次備課教案5 的 乘 法 口 訣主講人：杜廣輝教學(xué)內(nèi)容：人教版第三冊(cè)教材51頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目的：1、熟記5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過(guò)程，知道5的乘法口訣的來(lái)歷，并能理解每句口訣的含義。3、通過(guò)找規(guī)律、歸納口訣，培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握并應(yīng)用5的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己動(dòng)手操作，嘗試探究并得出5的乘法口訣。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、（出示課件“神舟六號(hào)”）師：你們知道大屏幕上顯示的這是什么嗎？（火箭）這是我國(guó)用來(lái)發(fā)射神舟六號(hào)的火箭。（出示五星紅旗）你瞧，這是宇航員叔叔在太空中為全世界人民展示的中國(guó)國(guó)旗。2

2、、大家看國(guó)旗上面有幾顆星？（5顆）這也就是我們的“五星紅旗”。一面國(guó)旗有5顆星，（課件再出示一面）那兩面紅旗有幾顆星？（10顆）那3面呢？（15顆）4面呢？師：誰(shuí)會(huì)列算式嗎？指名口答，師課件演示：5+5+5+5=20 4*5=？師：那5*5=？ 5乘5等于幾呢？（25）你是怎么算的？預(yù)測(cè)：（1）用加法算：（2）用四五二十算：你是怎么知道的？再出示6*7= ？（生不會(huì)算）師：其實(shí)老師很快就能算出來(lái)，用乘法口訣“六七四十二”（板書）（3）用口訣算：你知道的可真多，乘法還有口訣呢？你能用口訣計(jì)算“6*7= ”3、導(dǎo)入課題：師：有了乘法口訣計(jì)算起來(lái)就很方便了，你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？（想）乘法口訣有很多，

3、今天這節(jié)課我們就先來(lái)研究5的乘法口訣（板書）。二、動(dòng)手操作，探究新知。1、動(dòng)手?jǐn)[火箭模型。（1） 師：剛才我們已經(jīng)看過(guò)了發(fā)射神舟六號(hào)的火箭，制造這樣一架火箭需要科學(xué)家們多年的心血和汗水。這里有一架火箭的小模型（課件出示）。（2）師：擺這個(gè)模型需要幾根小棒? （根）你們想擺嗎？那就趕快拿著小棒擺一個(gè)吧？ 學(xué)生擺后，師：擺好的同學(xué)用行動(dòng)（師手勢(shì)端正）告訴老師你已經(jīng)擺好了。（你瞧，他坐的這么端正，老師知道他已經(jīng)擺好了）2、編的乘法口訣(1) 一個(gè)火箭模型用5根小棒，是1個(gè)5，你能用個(gè)算式來(lái)表示嗎？1*5=5 或者 5*1=5你能編出一句口訣嗎？（師手勢(shì)指：六七四十二）1*5=5 或者 5*1=5 一

4、五得五“一五得五”表示1個(gè)5是5（2）師生共編“二五一十”。師：同學(xué)們，擺一個(gè)模型用了根小棒，那兩個(gè)模型一共用了幾根小棒？（生：根）師：你說(shuō)說(shuō)你是怎么算的嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，板書：5+5=10 2×510， 5×210）師：“2×5，5×2”表示什么意思？（用了2個(gè)5根） 10呢？（一共用了10根小棒）師：誰(shuí)能根據(jù)這兩道算式編一句象這樣的乘法口訣？指名匯報(bào)，師板書：二五一十 師：我們一起來(lái)讀一次，二五一十。師追問(wèn)：“二五”指什么？（就是×，表示兩個(gè)五相加）“一十”指什么？（就是得數(shù)） 先指名說(shuō)，再同桌互說(shuō)。（3）學(xué)生試編“三五十五”。師：擺三個(gè)

5、模型要用多少根小棒？（根）同學(xué)們?cè)賮?lái)擺一個(gè)，（擺）一共用了幾根小棒？算式呢？（指名說(shuō)，師板書）試著編一句口訣。指名說(shuō)，師板書：“三五”表示什么意思？ “十五”呢？（4）學(xué)生獨(dú)立編“四五二十”，“五五二十五”。師：剛才我們已經(jīng)編出了 “二五一十” “三五十五”兩句乘法口訣，你還能編出哪些5的乘法口訣呢？有困難的同學(xué)也可以用小棒來(lái)擺一擺。自己試著編一編。學(xué)生編口訣，師參與。指名口頭匯報(bào)，師板書算式和口訣。1 × 5 5 5× 1 5 一五得五2× × 二五一十×× 三五十五×× 四五二十×五五二十五 （5）師

6、：現(xiàn)在一起把我們編出的幾句乘法口訣讀一讀。讀了這些口訣，你有什么想說(shuō)的嗎？引導(dǎo)得出口訣的特點(diǎn)和規(guī)律（每句口訣的第一個(gè)數(shù)字是從小到大的，第二個(gè)數(shù)字都是5，積也是從小到大，并且上下相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差5）4、熟記口訣。我們已經(jīng)編出了5的乘法口訣，來(lái)看看一共有幾句？比一比看誰(shuí)記得快，給你1分鐘的時(shí)間，邊記邊想：有好什么辦法很快記住呢？學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹：指名記得快的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么記的。5、背口訣三、課中游戲，鞏固口訣。1、用手幫助記憶口訣。（按順序）（1）以同時(shí)開(kāi)火車的形式示范游戲一邊說(shuō)口訣“一五得五”，一邊伸出一只手一邊說(shuō)口訣“二五一十，一邊伸出兩只手一邊說(shuō)口訣“三五十五“兩個(gè)同學(xué)伸出三只手一邊說(shuō)口訣“四五二十”怎樣伸呢？一邊說(shuō)口訣“五五二十五”我們應(yīng)該怎樣伸呢？（2）以3人為一小組，合作玩一玩該游戲。2、“對(duì)口令”游戲。（打亂順序）師：同學(xué)們玩得很開(kāi)心，現(xiàn)在老師想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)當(dāng)小老師，他出口訣，你們對(duì)口訣。 四、鞏固拓展。1、課件出示：練習(xí)T4師：你想算哪一題就算哪一題。說(shuō)出乘法算式，并說(shuō)出乘法口訣。2、先說(shuō)指名幾個(gè)、齊答、接著搶答。 2*5= 1*5= 4*5= 3*5= 5*3= 師：說(shuō)說(shuō)你是用哪句口訣來(lái)計(jì)算的！3、課件出示：小白兔拔蘿卜師：同學(xué)們，這圖上畫的是什么？（小白兔拔蘿卜）一起來(lái)看看他們碰到什么數(shù)學(xué)問(wèn)題了呢？每只小兔拔5個(gè)蘿卜