西安科技大學(xué)專(zhuān)業(yè)指標(biāo)體系

1、西安科技大學(xué)專(zhuān)業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系、西安科技大學(xué)專(zhuān)業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)參考權(quán)重結(jié)果專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想*1.1 專(zhuān)業(yè)定位培養(yǎng)目標(biāo)、定位、規(guī)劃1.0師資隊(duì)伍*2.1 師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié) 構(gòu)整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)0.4專(zhuān)任教師中有研究生學(xué)位的比例0.3實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍0.32.2 主講教師主講教師資格0.3教授、副教授上課情況0.3教學(xué)水平0.4教學(xué)基本 設(shè)施3.1 教學(xué)基本設(shè)施實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地狀況0.7圖書(shū)資料0.3教學(xué)建設(shè)與改革*4.1 培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案0.7教學(xué)大綱0.3*4.2 課程教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革0.3教材選用與建設(shè)0.3教學(xué)方法與手段0.3雙語(yǔ)教學(xué)0.1*4.3 實(shí)踐教學(xué)

2、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系0.4綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)0.3實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放0.3教學(xué)效果*5.1 基本理論與基本 技能學(xué)生基本理論與基本技能的實(shí)際水平0.7學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力0.3*5.2 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題的性質(zhì)、 難度、 份量、綜合訓(xùn)練等情 況0.5論文或設(shè)計(jì)質(zhì)量0.55.3 社會(huì)聲譽(yù)就業(yè)0.6社會(huì)評(píng)估0.4特色項(xiàng)目一級(jí)指標(biāo)五項(xiàng)，二級(jí)指標(biāo) 10 項(xiàng)，重要項(xiàng)目 7項(xiàng)（帶 *號(hào)者）、西安科技大學(xué)專(zhuān)業(yè)評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)參考權(quán)重評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)備注AC專(zhuān)業(yè) 建設(shè) 指導(dǎo) 思想*1.1 專(zhuān)業(yè)定位培養(yǎng)目標(biāo)、 定位、規(guī)劃1.0目標(biāo)明確， 定位準(zhǔn)確， 符合學(xué)校定位及 自身辦學(xué)條件， 規(guī)劃科學(xué)合理，

3、 并有效 實(shí)施目標(biāo)比較明確， 定位基本準(zhǔn)確， 基本符 合學(xué)校定位及自身辦學(xué)條件， 有發(fā)展規(guī) 劃規(guī)劃指專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，包括專(zhuān)業(yè) 發(fā)展規(guī)模、方向，專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍 建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)室（實(shí)習(xí)基地） 建設(shè)規(guī)劃等師資 隊(duì)伍*2.1 師資隊(duì)伍 數(shù)量與結(jié) 構(gòu)整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與 發(fā)展趨勢(shì)0.4結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢(shì)良好，有系統(tǒng)的、 科學(xué)的規(guī)劃和配套政策， 尤其在年青教 師的培養(yǎng)方面措施得力結(jié)構(gòu)基本合理， 有規(guī)劃和政策， 注重青 年教師培養(yǎng)師資隊(duì)伍中的師資指專(zhuān)業(yè)教師 且具有教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，每位 教師只能隸屬一個(gè)專(zhuān)業(yè)，且與實(shí) 踐教學(xué)師資不重復(fù)符合崗位資格是指：主講教師 具有碩士及以上學(xué)位或講師及以 上職稱(chēng)，通過(guò)崗前培訓(xùn)并取得合

4、 格證的教師。主講教師資格等級(jí)評(píng)定需先達(dá) C 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，再考慮 A 級(jí)專(zhuān)任教師中有研究生學(xué)位的比例0.350%3040%實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍0.3專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍配備齊全， 結(jié)構(gòu) 合理，完全滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)需要結(jié)構(gòu)較合理，基本滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)需要2.2 主講教師主講教師資格0.3符合崗位資格的教師 95%符合崗位資格的教師達(dá) 8090%教授、副教授上課資格0.3教授、副教授近三年內(nèi)曾為本科生授課55 歲以下教授、副教授每學(xué)年 95%以 上為本科生授課教學(xué)水平0.4教學(xué)水平高，科研促進(jìn)教學(xué)成效明顯教學(xué)過(guò)程規(guī)范，能保證教學(xué)質(zhì)量一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)參考權(quán)重評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)備注AC教學(xué) 基本 設(shè)施3.1 教學(xué)基本

5、 設(shè)施實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地狀況0.7校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地完善； 設(shè)施滿(mǎn)足因材施 教的實(shí)踐教學(xué)要求，面積達(dá)到有關(guān)規(guī) 定；管理手段先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所面積達(dá)到有關(guān)規(guī)定； 生均教學(xué)儀器設(shè)備值 2000 元；能滿(mǎn)足 教學(xué)基本要求先達(dá) C 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，再考慮 A 級(jí) 圖書(shū)資料包括校圖書(shū)館和院 （系、 部）資料室的文字、 光盤(pán)、 聲像等各種載體的文獻(xiàn)資料圖書(shū) 生均圖書(shū) =圖書(shū)總數(shù) / 學(xué)生數(shù)， 其中圖書(shū)總數(shù)不計(jì)電子類(lèi)圖書(shū)圖書(shū)資料0.3專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料品種齊全， 資料豐富， 使 用率高，滿(mǎn)足教學(xué)需求生均圖書(shū)擁有量 80 冊(cè)，有使用效果教學(xué) 建設(shè) 與改 革*4.1 培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案0.7符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求， 體現(xiàn)德、 智、體

6、全面發(fā)展， 有利于人文素養(yǎng)、 科學(xué)素質(zhì) 提高，有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培 養(yǎng)；執(zhí)行情況好。方案較為科學(xué)， 注重了對(duì)學(xué)生知識(shí)、 能 力和素質(zhì)的培養(yǎng)， 基本能反映培養(yǎng)目標(biāo) 要求；執(zhí)行情況尚可。教學(xué)大綱0.3符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求并嚴(yán)格執(zhí)行基本符合人才培養(yǎng)要求*4.2 課程教學(xué)內(nèi)容與課程 體系改革0.3能夠全部開(kāi)出教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的主要專(zhuān) 業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課， 能夠開(kāi)出一定數(shù)量 的選修課程。 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革 總體思路清晰、 具體計(jì)劃、 配套措施得 力，執(zhí)行良好，成效顯著基本上可以開(kāi)出計(jì)劃規(guī)定的課程， 能夠 開(kāi)出少量選修課程。 教學(xué)內(nèi)容與課程體 系改革有思路、 計(jì)劃和措施， 有一定成 效成效指近兩次

7、評(píng)獎(jiǎng)中有一定數(shù) 量的優(yōu)秀教學(xué)成果或精品課程 多媒體授課是指利用多媒體技 術(shù)授課，多媒體技術(shù)是指利用計(jì) 算機(jī)綜合處理文字、 聲音、圖像、 圖形、動(dòng)畫(huà)等修筑的新技術(shù)。信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)、 法律專(zhuān)業(yè)等必需開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)課 程，并使雙語(yǔ)授課比例達(dá) 4%以上 （ A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)），其它專(zhuān)業(yè)積極開(kāi) 設(shè)。教材選用與建設(shè)0.3有科學(xué)的教材選用和評(píng)估制度， 執(zhí)行嚴(yán) 格。教材選用整體水平高， 使用效果好； 有重點(diǎn)支持的教材編寫(xiě)規(guī)劃和措施。有科學(xué)的教材選用和評(píng)估制度， 主干課 程選用同行公認(rèn)的優(yōu)秀教材， 并注意選 用近三年出版的新教材。教學(xué)方法與手段0.3積極改進(jìn)教學(xué)方法， 必修課應(yīng)用多媒體授課的課時(shí)不少于 15%

8、，效果顯著具備較完善的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施， 應(yīng)用 效果較好雙語(yǔ)教學(xué)0.1有實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的激勵(lì)措施、 能積極開(kāi) 展重視并積極實(shí)施； 雙語(yǔ)授課課程達(dá)到一 定比例一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)參考權(quán)重評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)備注AC教學(xué) 建設(shè) 與改 革*4.3 實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與 體系0.4注意內(nèi)容更新，體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符 合培養(yǎng)目標(biāo)要求，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早 參加科研和創(chuàng)新活動(dòng)，效果好?；痉吓囵B(yǎng)目標(biāo)的要求， 實(shí)驗(yàn)開(kāi)出 率達(dá)到教學(xué)大綱要求的 90%。 （先達(dá) C 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，再考慮 A 級(jí)）設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?要求和實(shí)驗(yàn)條件，由學(xué)生自行設(shè) 計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)； 綜合性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本 課程的綜合

9、知識(shí)或與本課程相關(guān) 課程知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放包括實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的 范圍、時(shí)間、內(nèi)容、對(duì)學(xué)生的覆 蓋面。綜合性、設(shè)計(jì)性 實(shí)驗(yàn)0.3有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)的課程總數(shù)的比例 80%，有綜合性、 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí) 驗(yàn)的課程總數(shù)的比例 40%-60% 。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放0.3實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間長(zhǎng)，開(kāi)放范圍及覆蓋面廣有開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室，有一定效果教學(xué) 效果*5.1 基本理論 與基本技 能學(xué)生基本理論與 基本技能的實(shí)際 水平0.7水平高合格水平是指實(shí)現(xiàn)考試“三嚴(yán)”的情 況下學(xué)生考試成績(jī)，重點(diǎn)考察主 要基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)、 計(jì)算機(jī)、電工電子、力學(xué)、管理 學(xué)、兩課等）學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力0.3有一定

10、數(shù)量的獲校級(jí)以上（不含校級(jí)）獎(jiǎng)的科技文化作品有獲校級(jí)以上 （不含校級(jí)） 獎(jiǎng)的科技 文化作品*5.2 畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）選題的性質(zhì)、難 度、份量、綜便 訓(xùn)練等情況0.5結(jié)合實(shí)際，能全面反映培養(yǎng)目標(biāo)要求能結(jié)合實(shí)際， 基本符合培養(yǎng)目標(biāo)要求論文或設(shè)計(jì)質(zhì)量0.5質(zhì)量好論文或設(shè)計(jì)規(guī)范，質(zhì)量合格5.3 社會(huì)聲譽(yù)就業(yè)0.6應(yīng)屆畢業(yè)生年底就業(yè)率 80%，畢業(yè)生受社會(huì)歡迎應(yīng)屆畢業(yè)生年底就業(yè)率達(dá) 6070%學(xué)生滿(mǎn)意指學(xué)生對(duì)新辦專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度達(dá) 90%以上。社會(huì)評(píng)估0.4社會(huì)評(píng)估好，學(xué)生滿(mǎn)意有一定的社會(huì)聲譽(yù)，學(xué)生較滿(mǎn)意特色項(xiàng)目人才培養(yǎng)方面明顯優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌， 且對(duì)優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)程、 提高教學(xué)質(zhì)量作用大， 效

11、果顯著。 特色有一定的穩(wěn)定性并在社 會(huì)上有一定影響。三、西安科技大學(xué)專(zhuān)業(yè)評(píng)估結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)一、評(píng)估結(jié)論為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，其標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀： A7，C2，（其中重要項(xiàng)目 A5，C1，D=0），有特色項(xiàng)目良好： A+B7，C2，（其中重要項(xiàng)目 A+B5，C1，D=0）合格：D 2，（其中重要項(xiàng)目 D1）二、本方案二級(jí)指標(biāo) 10項(xiàng)。其中重要指標(biāo) 7項(xiàng)，一般指標(biāo) 3項(xiàng)。二級(jí)指標(biāo)的評(píng)估等級(jí)為 A、B、C、D 四級(jí)，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)給出 A、C 兩級(jí)介于 A、C之間的為 B級(jí)，低于 C級(jí)的為 D級(jí)。三、針對(duì)各個(gè)項(xiàng)目提交文字說(shuō)明材料，提供必要的證明材料，要詳實(shí)、可信、具體、全面。四、幾點(diǎn)說(shuō)明1二級(jí)指標(biāo)“實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地狀況”的 C 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)，對(duì)文管法類(lèi)專(zhuān)業(yè)的要求是：生均教學(xué)儀器設(shè)備值1000 元為 C 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。2二級(jí)指標(biāo)“實(shí)踐教學(xué)”對(duì)文管法類(lèi)專(zhuān)業(yè)的要求是：主要觀測(cè)點(diǎn)“實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系” A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)增加按教學(xué)計(jì)劃圓滿(mǎn)完成規(guī)定的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)， C 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為基本符合培養(yǎng)目標(biāo)要求， 按教學(xué)