教科版三年級科學(xué)實驗題(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級上冊實驗復(fù)習(xí)第一單元我看到了什么觀察方法：用眼看、用手摸、用鼻聞、用耳聽、借助于工具觀察（放大鏡、借助于皮尺測量等）記錄方法：文字記錄、畫圖等。校園的樹木1、從近處觀察樹的各個部分：樹的粗細、樹葉形狀、樹的果實、樹皮拓片2、拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。大樹和小草1、 觀察一株狗尾草，并記錄你的觀察發(fā)現(xiàn)。簡圖、狗尾草的特點。參考作業(yè)本第3頁水生植物1、 用簡圖畫一株水生植物，并寫出特點。簡圖 、 它的特點。參考作業(yè)本第5頁2、 水葫蘆能浮在水面是因為葉柄上有氣囊。植物的葉1、 觀察植物

2、的葉使用的工具：放大鏡2、 填空并填圖：葉是由葉柄和葉片兩部分組成，葉片上還有葉脈。葉脈葉柄葉片三年級上冊實驗復(fù)習(xí)第二單元尋訪小動物2、尋訪小動物的過程中中，我們要做到什么？ 愛護小動物，不傷害它們（珍惜生命）；保持動物的生存環(huán)境，保護動物的生存環(huán)境（保護環(huán)境）；注意安全，不再有危險的地方活動（注意自身安全）。蝸牛1、 填圖：觀察蝸牛的外形（放大鏡）：用放大鏡觀察蝸牛，標(biāo)出其身體的各部分名稱：見課本27頁在對蝸牛的觀察中，我們還發(fā)現(xiàn)：（1）有殼，頭部有兩對觸角，一對長，一對短，口很小。（2）用筆等物體輕輕觸碰它的身體，會縮回去。觀察蝸牛的運動：（3）腹足波浪式運動。爬過的地方會留下痕跡。3、觀

3、察蝸牛喜歡吃哪些食物？（1）愛吃嫩菜葉、水果皮等，不愛吃肉、甜食等。 （2）夜晚吃食。4、蝸牛的呼吸和排泄：（1）用呼吸孔呼吸、排泄孔排泄5、其他觀察：（1）生活環(huán)境：陰暗、潮濕（2）不會游泳，從休眠中驚醒的方法：放入水中蚯蚓2、填圖：標(biāo)出蚯蚓的口、環(huán)帶、肛門。課本31頁3、在對蚯蚓的觀察中，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（1）有體節(jié)（環(huán)節(jié)），中間有一體節(jié)很粗大，是環(huán)帶，離環(huán)帶較近一端是口，另一端是肛門。（2）伸縮爬行。（3）用筆等物體觸碰，會縮回 （4）放入水中會掙扎，長時間會死亡。4、比較蝸牛和蚯蚓的相同點和不同點。作業(yè)本16頁螞蟻2、螞蟻的外形觀察（畫一畫）：課本35頁 （1）螞蟻的身體可分為頭、胸、

4、腹三部分。 （2）頭上有一對觸角（交流信息）；胸部有三對足（爬行）；3、其他發(fā)現(xiàn)：（1）螞蟻的生活方式：群居（2）排著整齊的隊伍（信息素）金魚1、生活環(huán)境：水里2、外形結(jié)構(gòu)：身體表面有魚鱗，用鰭游泳，用鰓呼吸（呼吸時，水流經(jīng)鰓部，魚鰓能利用水中的氧氣進行呼吸）例題：用吸管吸一些紅色食用色素調(diào)制的水，悄悄地深入水中，在金魚的嘴前面擠出紅水，我們看到紅色的水從金魚嘴中流入，從鰓部流出，這個現(xiàn)象說明了什么？3、吃食方式：吞食。（喂食一次不能太多）4、比較金魚和螞蟻的相同點和不同點。作業(yè)本18頁動物和植物的相同特點：作業(yè)本22頁第三單元哪種材料硬1、科學(xué)上，小明和小紅一起在老師的指導(dǎo)下對木條、鐵釘和卡

5、紙的硬度進行了研究。記錄如下表：劃痕木條鐵釘塑料尺木條無無無鐵釘有無有塑料尺有無無問題一：小明和小紅用什么方法判斷這三種材料的硬度？ 答：刻劃后是否留下痕跡。 問題二：請你根據(jù)記錄表提供的信息，將木條、鐵釘和塑料尺的硬度由強到弱排一排序號。 答：鐵釘、塑料尺、木條問題三：這張記錄單說明了什么？為什么？答：可以看出木條的硬度最小，因為它不能在其他材料上劃出痕跡；鐵釘?shù)挠捕茸畲?，因為它能在木條和塑料尺上都劃出痕跡；塑料尺的硬度居中，因為它能在 ，不能在鐵釘上劃出痕跡。比較韌性1、 用三種大小、形狀相同的固體材料做韌性實驗，得到下列不同材料的彎曲程度數(shù)據(jù)：伸出桌面的長度木條（尺）金屬尺塑料尺5厘米0

6、.1厘米0.2厘米0.3厘米10厘米0.4厘米0.5厘米0.8厘米15厘米1厘米1.3厘米2厘米問題：從上面的數(shù)據(jù)中，你能獲得什么信息？答：（1）不同的材料它們的韌性不同；（2）伸出桌面的長度越長，它的彎曲度越大； （3）金屬尺的韌性最差，塑料尺的韌性最好，木尺居中。它們吸水嗎1、 觀察一張白紙，寫出它的特點。（至少三點）2、 答：白色；容易折；薄；容易撕破；能吸水3、 讓我們來造一張紙實驗所需材料：答：餐巾紙、透明杯子、水、筷子、棉布、毛巾造紙的過程（步驟）：答:（1）把一小塊餐巾紙撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能夠搗碎；（2）攪拌紙屑和水，調(diào)成稀漿狀；（3）將紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠

7、壓吸水，然后晾干。給身邊的材料分類 材料研究項目木條塑料尺磚鐵塊瓷器餐巾紙用鐵釘能劃出痕嗎××在水中的下沉嗎×先浮后沉容易折彎嗎×××容易吸水嗎×××第四單元水1、水是怎樣的？ 用眼睛看（無顏色、透明）。用鼻子聞（無氣味，注意聞的方法）。（水是一種無顏色、透明、無氣味、無味道、會流動的液體）。2、你能舉出一些固體、液體、氣體的例子來嗎？固體：石塊、面粉、橡皮、樹葉、鉛筆、書本 液體：牛奶、水、醋氣體：空氣水和食用油的比較1、 判斷。（1） 為了得到更多的信息，我們應(yīng)該經(jīng)常使用“嘗”的方法。（ 錯 ）（2）

8、 水在蠟光紙上滾動后，不會留下水痕。（ 對 ）（3） 牙簽放到水中是沉的，那么放到油中也是沉的。（ 對 ）2、 填圖。 （ 水 ） （油）3、比較水和食用油的相同點和不同點。作業(yè)本39頁誰流得更快一些參考作業(yè)本53頁實驗題1、 比賽公平有哪些條件要一樣？同一起點、終點滴，同樣多的液體，同樣的斜度，同時流下2、 比較液體和固體的相同和不同。作業(yè)本41頁比較水的多少1、 認(rèn)識量筒：（測液體體積），單位：升、毫升2、用量筒測量水的體積過程中，要注意些什么？（1）將量筒放平穩(wěn)，倒入一定量的水。（2）讀出量筒中水的體積（視線與量筒內(nèi)水的凹面最低處保持水平）。不能仰視或俯視。（3）不可用手舉起量筒看刻度。

9、3、量筒讀數(shù)。參考作業(yè)本44頁我們周圍的空氣1、想辦法收集空氣，證明空氣是存在的。 （1）氣球會鼓起來（2）用吸管向水中吹氣，會有泡泡2、空氣是一種怎樣的物質(zhì)？（沒有顏色、沒有氣味、沒有固定形狀、透明、會流動的氣體）3、用什么方法可以讓人們感受到空氣在流動？（1）觀察旗幟在飄動（2）泡泡會飄走（3）樹枝會搖動空氣占據(jù)空間嗎1、證明空氣占據(jù)空間的實驗： （1）將放有紙巾的杯子倒扣在水中，發(fā)現(xiàn)紙巾不會濕，這個現(xiàn)象說明空氣占據(jù)空間。 （2）空氣把水從管子里擠出來 參考作業(yè)本48頁練習(xí)2 （3）向喝完的飲料瓶里吹氣，會鼓起來（氣球會鼓起來）空氣有重量嗎1、你能用實驗來證明空氣有重量嗎？（自制小天平測量

10、） （1）自制小天平 （2）用天平稱癟的皮球重量、充氣的皮球重量，多次測量，比較2、分析：空氣有重量，但比較輕。3、伽利略證明空氣有重量。4、填表（對的打）參考作業(yè)本49頁活動記錄5、比較水和空氣的相同點和不同點。作業(yè)本47頁三年級上冊基礎(chǔ)知識點1、 像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖。像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。 樹是木本植物，草是草本植物。根據(jù)生存環(huán)境的不同，植物可以分為：陸生植物和水生植物。2、 .'*x!2y 向日葵一生的典型生長階段是：種子、發(fā)芽、幼苗、生長、開花、結(jié)果、枯萎。 h1Nf  植物的相同特點： 生長在一定的環(huán)境里，都需要陽光、水分、空氣、營養(yǎng)，都能生長發(fā)育，都會繁

11、殖后代，都有從生到死的過程。3、 動物和植物都屬于生物，它們都是有生命的物體4、 金屬的特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導(dǎo)電）、（吸水性差）等。韌性是指物體在受力變形后，（不易折斷）的性質(zhì)。、木條、卡紙條、鐵片和塑料條四種材料中：塑料條的韌性最好，彎曲程度最大。 cR"*  塑料的特性：具有（韌性）、（絕緣性）、（耐腐蝕性）、（不容易傳熱性）、（質(zhì)輕）、（可塑性）等。5、 像金屬這類材料制成的物體在水中容易沉，像木頭、塑料這類材料制成的物體在水中容易浮。木頭特性：（質(zhì)輕）、（比較堅硬）、（容易加工）、（具有一定柔韌性）、（能浮在水上）、（具有承

12、重力）等。 bwOL+,fW  我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。6、  物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。 T%R5t8zZ"_ 7、 液體都會流動，流動的快慢受到（黏度）的影響。 vu;iJb  8、 液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。 or Yk$e2'  量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。液體體積常用毫升、升來表示。使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體的（凹液面）的