大學生如何應對互聯(lián)網+

1、互聯(lián)網+大學生如何應對“互聯(lián)網+”vs “互聯(lián)網+”是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網發(fā)展的新業(yè)態(tài)，是知識社會創(chuàng)新2.0推動下的互聯(lián)網形態(tài)演進及其催生的經濟社會發(fā)展新形態(tài)?！盎ヂ?lián)網+”是互聯(lián)網思維的進一步實踐成果，它代表一種先進的生產力，推動經濟形態(tài)不斷的發(fā)生演變。從而帶動社會經濟實體的生命力，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網絡平臺。 通俗來說，“互聯(lián)網+”就是“互聯(lián)網+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，但這并不是簡單的兩者相加，而是利用信息通信技術以及互聯(lián)網平臺，讓互聯(lián)網與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。首先認識互聯(lián)網+互聯(lián)網+的發(fā)展趨勢”互聯(lián)網+“一共12個領域，分別為互聯(lián)網+工業(yè) 互聯(lián)網+教育互聯(lián)網+農業(yè)互聯(lián)網

2、+金融互聯(lián)網+家居互聯(lián)網+零售互聯(lián)網+交通旅游 互聯(lián)網+廣告 互聯(lián)網+文化 互聯(lián)網+生活服務 互聯(lián)網+媒體 互聯(lián)網+醫(yī)療 與傳統(tǒng)企業(yè)相反的是，當前“全民創(chuàng)業(yè)”時代的常態(tài)下，與互聯(lián)網相結合的項目越來越多，這些項目從誕生開始就是“互聯(lián)網+”的形態(tài)，因此它們不需要再像傳統(tǒng)企業(yè)一樣轉型與升級?！盎ヂ?lián)網+”正是要促進更多的互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)項目的誕生，從而無需再耗費人力、物力及財力去研究與實施行業(yè)轉型?？梢哉f，每一個社會及商業(yè)階段都有一個常態(tài)以及發(fā)展趨勢，“互聯(lián)網+”提出之前的常態(tài)是千萬企業(yè)需要轉型升級的大背景，后面的發(fā)展趨勢則是大量“互聯(lián)網+”模式的爆發(fā)以及傳統(tǒng)企業(yè)的“破與立”。如果說過去是互聯(lián)網企業(yè)主動找傳

3、統(tǒng)企業(yè)，談及的條件等方面會非常被動，“互聯(lián)網+”則會讓傳統(tǒng)企業(yè)主動找互聯(lián)網企業(yè)。譬如在“治霾”這個問題上，污染嚴重的制造業(yè)以及傳統(tǒng)檢測設備的商家肯可能都會找到互聯(lián)網企業(yè)，以提供整體解決方案及產品合作方案?！盎ヂ?lián)網+”政策能夠促成過去這些商家做不到或者不敢想的事情，這也算是將來一個趨勢?；ヂ?lián)網+與大學生的關系互聯(lián)網對于大學生來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。機遇 “大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”是李克強總理提出，同時也提出“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新” 大學生是重要力量和制定“互聯(lián)網+”行動計劃，推動移動互聯(lián)網、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網等與現(xiàn)代制造業(yè)結合，促進電子商務、工業(yè)互聯(lián)網和互聯(lián)網金融健康發(fā)展，引導互聯(lián)網企業(yè)拓展國際市場。

4、 充分運用“互聯(lián)網+”新理念，打造大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新模式。對大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，特別是傳統(tǒng)產業(yè)的企業(yè)，應充分運用“互聯(lián)網+”新理念，將傳統(tǒng)企業(yè)與互聯(lián)網完美融合，走信息化與工業(yè)化相融合的路子。對于大學生創(chuàng)立的小微科技企業(yè)，應充分利用互聯(lián)網優(yōu)勢，為企業(yè)打造一個開放式創(chuàng)新平臺，采取“眾包”模式，匯聚全社會的創(chuàng)新力量，并以此為載體，為客戶提供各類個性化的服務和體驗，加快企業(yè)創(chuàng)新和個性化發(fā)展步伐。挑戰(zhàn) 目前，我國大學生創(chuàng)業(yè)還處于初始階段，并且仍以傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式為主，創(chuàng)業(yè)形勢不容樂觀。大部分創(chuàng)業(yè)企業(yè)還沒有互聯(lián)網化，也沒有電商化創(chuàng)業(yè)方向的項目，企業(yè)互聯(lián)網化應用比例發(fā)展較低低。雖然有大學生依托互聯(lián)網進行創(chuàng)業(yè)，也主要集中在淘寶、天貓等平臺上，雖然對于傳統(tǒng)零售業(yè)來說擴大了銷售渠道，但是總體上，規(guī)模都不大。