聲光控節(jié)能開關(guān)排故

1、聲光控節(jié)能開關(guān)排故聲光控節(jié)能開關(guān)排故電子元器件與電路基礎(chǔ)電子元器件與電路基礎(chǔ) 電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果教材 高等教育出版社 主編：崔陵 說課流程：教學(xué)反思 教法分析 學(xué)法分析 過程展示 板書設(shè)計 教學(xué)反思課題分析教材分析教學(xué)目標(biāo)重點難點電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試項目八第5,6課時聲光控節(jié)能開關(guān)排故(崔陵主編 高等教育社出版) 本課作用：本課作用：1、了解排故的基本分析方法2、理實一體、貫穿整個專業(yè)課程3、側(cè)重實際操作和應(yīng)用、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 教法分析 學(xué)法分析 過程展示 板書設(shè)計 教學(xué)反思課題分析教材分析教學(xué)目標(biāo)重點難點1 1、了解聲光控節(jié)能開關(guān)了解聲光控節(jié)能開關(guān)的工作原理；的工作原理；2 2、掌

2、握排故的基本流程掌握排故的基本流程與分析方法與分析方法；3 3、會排除聲光控節(jié)能開會排除聲光控節(jié)能開關(guān)常見的故障關(guān)常見的故障知識與技能1 1、教師引導(dǎo)啟發(fā)，提升、教師引導(dǎo)啟發(fā)，提升學(xué)生理論聯(lián)系實踐的思學(xué)生理論聯(lián)系實踐的思考能力；考能力； 2 2、安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)，、安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力；小培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力；小組合作互助，培養(yǎng)團隊組合作互助，培養(yǎng)團隊合作精神，均提高了課合作精神，均提高了課堂效率；堂效率；3 3、微視頻的使用讓課內(nèi)、微視頻的使用讓課內(nèi)重難點更加直觀，也方重難點更加直觀，也方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)便學(xué)生課后復(fù)習(xí)過程與方法1 1、在排故的過程培養(yǎng)細、在排故的過程培養(yǎng)細致、耐心的

3、品質(zhì)和團隊致、耐心的品質(zhì)和團隊合作精神合作精神2 2、提升分析解決問題能、提升分析解決問題能力和自信心力和自信心3 3、增強職業(yè)素養(yǎng)、增強職業(yè)素養(yǎng)情感與價值觀 教法分析 學(xué)法分析 過程展示 板書設(shè)計 教學(xué)反思教材分析教學(xué)目標(biāo)重點難點課題分析1、聲光控節(jié)能開關(guān)常見故障；2、聲光控節(jié)能開關(guān)常亮或不亮的故障排除；3、排故的基本流程1、聲光控節(jié)能開關(guān)故障原因分析；2、聲光控節(jié)能開關(guān)出現(xiàn)常亮?xí)r的故障排除 教法分析 學(xué)法分析 過程展示 板書設(shè)計 教學(xué)反思學(xué)情分析教法分析學(xué)法分析微視頻教學(xué)法12 任務(wù)導(dǎo)向 分小組合作同學(xué)們出現(xiàn)的故障現(xiàn)象：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，貼近學(xué)生生活學(xué)以教師為引導(dǎo)以學(xué)生為主體教課題分析教法

4、分析 教法分析 學(xué)法分析 過程展示 板書設(shè)計 教學(xué)反思課題分析教法分析學(xué)情分析教法分析學(xué)法分析授課對象授課基礎(chǔ) 學(xué)生特點 電子專業(yè)高二學(xué)生1、學(xué)習(xí)過模擬電路基礎(chǔ)知識2、學(xué)習(xí)了一些基本元件如駐極體話筒，晶閘管等3、掌握基本焊接與電路安裝的方法1、理論基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣2、動手操作能力比較好，喜歡焊接套件3、做出的成品故障率較高且排故的能力較弱，對排故缺乏信心希望學(xué)生能通過“做中學(xué)” 達到理論知識與基本技能同時提升。 教法分析 學(xué)法分析 過程展示 板書設(shè)計 教學(xué)反思學(xué)情分析教法分析學(xué)法分析課題分析學(xué)法分析 教法分析 學(xué)法分析 過程展示 板書設(shè)計 教學(xué)反思課題分析過程展示情景引入，分組準(zhǔn)備【5分

5、鐘】任務(wù)一聲光控節(jié)能開關(guān)常亮故障排除聲光控節(jié)能開關(guān)常亮故障排除【35分鐘】任務(wù)二聲光控節(jié)能開關(guān)不亮故障排除聲光控節(jié)能開關(guān)不亮故障排除【30分鐘】總結(jié)評價，拓展提升【10分鐘】教學(xué)教學(xué)過程過程共共2 2課時課時【80分鐘】 教法分析 學(xué)法分析 過程展示 板書設(shè)計 教學(xué)反思過程展示教學(xué)準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：課題分析PPT課件、教案、微視頻、聲光控節(jié)能開關(guān)故障板、任務(wù)指導(dǎo)書1、聲光控節(jié)能開關(guān)工作原理2、聲光控節(jié)能開關(guān)的元器件組成課前準(zhǔn)備情景引入任務(wù)實施總結(jié)評價學(xué)生分組按照4人一組，相鄰組為互助組，每組一位組長 教法分析 學(xué)法分析 過程展示 板書設(shè)計 教學(xué)反思課前準(zhǔn)備情景引入任務(wù)實施總結(jié)評價例舉生活中的常見

6、的聲光控節(jié)能開關(guān)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣如果聲光控節(jié)能開關(guān)出現(xiàn)了故障，我們該怎么辦？如果聲光控節(jié)能開關(guān)出現(xiàn)了故障，我們該怎么辦？課題分析過程展示不亮故障常亮故障 教法分析 學(xué)法分析 過程展示 板書設(shè)計 教學(xué)反思課題分析過程展示課前準(zhǔn)備情景引入任務(wù)實施總結(jié)評價一：聲光控節(jié)能開關(guān)常亮故障排除把學(xué)生的常亮故障板分給每組同學(xué)一塊，各組把幾個重要的技術(shù)參數(shù)的電壓測量出來，并電壓填入任務(wù)書的表格中，與上節(jié)課測出來正常的數(shù)據(jù)進行對比來尋找電壓不正常的點，并排除電路板上的故障。測量點VbVeVc工作狀態(tài)VT1光敏電阻話筒聲音Cd40111腳Cd40112腳Cd401111腳燈亮暗無光無光任務(wù)發(fā)布 教法分析 學(xué)法分析

7、過程展示 板書設(shè)計 教學(xué)反思課題分析過程展示課前準(zhǔn)備情景引入任務(wù)實施總結(jié)評價觀看聲光控節(jié)能開關(guān)常亮故障排除的視頻 教法分析 學(xué)法分析 過程展示 板書設(shè)計 教學(xué)反思課題分析過程展示課前準(zhǔn)備情景引入任務(wù)實施總結(jié)評價 聲光控節(jié)能開關(guān)電路原理圖注意在使用關(guān)鍵點檢測法和斷電檢測法的時候注意切換萬用表的檔位結(jié)合微視頻和電路原理圖的內(nèi)容，分小組討論總結(jié)常亮故障的排除步驟，并把總結(jié)的內(nèi)容寫入任務(wù)書中，并與其他同學(xué)分享。 教法分析 學(xué)法分析 過程展示 板書設(shè)計 教學(xué)反思課題分析過程展示課前準(zhǔn)備情景引入任務(wù)實施總結(jié)評價二：聲光控節(jié)能開關(guān)不亮故障排除各組對照電路原理圖分析出現(xiàn)不亮故障可能原因，教師總結(jié)主要故障點。

8、教法分析 學(xué)法分析 過程展示 板書設(shè)計 教學(xué)反思課題分析過程展示課前準(zhǔn)備情景引入任務(wù)實施總結(jié)評價試一試試一試巡視解決學(xué)生自己無法解決的問題，并根據(jù)每組同學(xué)的表現(xiàn)給每組打分。 教法分析 學(xué)法分析 過程展示 板書設(shè)計 教學(xué)反思課題分析課前準(zhǔn)備情景引入總結(jié)評價任務(wù)實施比一比比一比每組桌子上都有2塊聲光控節(jié)能開關(guān)的故障板，請各位同學(xué)使用剛才學(xué)到的方法對各塊板子排故，各組同學(xué)比比看，看哪一組同學(xué)又快又好。教師巡視并給完成又快又好的組加分，并記錄學(xué)生在排故中的一些不足之處。過程展示 教法分析 學(xué)法分析 過程展示 板書設(shè)計 教學(xué)反思課題分析課前準(zhǔn)備情景引入任務(wù)實施總結(jié)評價合合作作紀(jì)紀(jì)律律表表現(xiàn)現(xiàn)整整潔潔上上課課發(fā)發(fā)言言操操作作過過程程排排故故結(jié)結(jié)果果總總分分1組2組3組4組5組過程展示技術(shù)能手最優(yōu)小組長最優(yōu)小組最整潔小組最佳進步獎 合作小組 教法分析 學(xué)法分析 過程展示 板書設(shè)計 教學(xué)反思課題分析板書設(shè)計檢測三極管一、復(fù)習(xí)二、任務(wù)實施 一：聲光控延時開關(guān)常亮故障排除 二：聲光控延時開關(guān)不亮故障排除三、歸納總結(jié)四、作業(yè)1、使用課內(nèi)學(xué)到的排故方法排