太原市郝莊中學(xué)心理咨詢室建設(shè)方案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上太原市郝莊中學(xué)心理咨詢室建設(shè)方案一，學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)：（1）心理咨詢室功能介紹：     為了更好的開展心理健康教育和向?qū)W生提供心理咨詢活動，現(xiàn)提出要建立并逐步完善心理咨詢室。心理咨詢室的主要工作是根據(jù)中小學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導(dǎo)與咨詢活動，幫助中小學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會活動的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高心理健康水平，促進(jìn)德、智、體、美、等全面發(fā)展。具體工作如下

2、：      1、做好日常心理咨詢（面談咨詢）工作和提供兩個(gè)方面的心理咨詢服務(wù)即：學(xué)習(xí)咨詢，生活咨詢：（1）學(xué)習(xí)咨詢：接受學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)問題的咨詢，指導(dǎo)和幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難和問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，并針對有特殊才能和特殊困難的學(xué)生進(jìn)行咨詢指導(dǎo)。（2）生活咨詢：接受學(xué)生有關(guān)生活和心理問題的咨詢，指導(dǎo)和幫助學(xué)生解決在生活中遇到的問題。幫助學(xué)生了解自己的性格，人格特征，完善自我意識，培養(yǎng)自信心，增進(jìn)心理健康。并學(xué)會適應(yīng)學(xué)校，家庭和社會生活，培養(yǎng)社交能力。      2、

3、實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)生心理危機(jī)，在第一時(shí)間安排緊急干預(yù)，盡力使危機(jī)緩解和消除。      3、對每一年的入學(xué)新生進(jìn)行心理測試并對結(jié)果進(jìn)行反饋。      4、面向?qū)W生，不定期開設(shè)心理健康講座，開展學(xué)生心理健康教育工作。      5、面向?qū)W生，不定期開展短期團(tuán)體心理訓(xùn)練專題活動。      6、進(jìn)行學(xué)校心理健康教育課題研究，建立學(xué)生心理發(fā)展與咨詢檔案（包括：學(xué)生基本情況，如姓名、性別、年

4、齡、年級、生理發(fā)展特點(diǎn)及擔(dān)任社會工作的情況等；學(xué)生的家庭背景，如父母的職業(yè)、文化水平、家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、居住環(huán)境等；學(xué)生的重要生活經(jīng)歷，如家人去世、父母離異、意外變故等；學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、方式、習(xí)慣、興趣及學(xué)習(xí)壓力等；學(xué)生的智力發(fā)展水平；學(xué)生的個(gè)性與性格特征；學(xué)生的心理健康狀況，如是否出現(xiàn)過心理發(fā)展問題，程度和具體表現(xiàn)如何；是否接受過心理咨詢，接受過多少次心理咨詢，每次咨詢的時(shí)間、內(nèi)容和結(jié)果如何；所用的心理測查工具等）。（2）心理咨詢室位置和室內(nèi)氛圍：     心理咨詢室應(yīng)設(shè)在學(xué)生便于訪問的地方。為了防止噪音，最好避免與音樂室、體育

5、場所較近的地方，也不應(yīng)與領(lǐng)導(dǎo)和教師的辦公室過近，最好選擇學(xué)生經(jīng)常出入的地點(diǎn)附近。咨詢室一定要保持環(huán)境幽雅、寧靜，應(yīng)使學(xué)生松弛，放心地傾訴。咨詢室的整體氛圍要寧靜，不應(yīng)布置分散學(xué)生注意力的物件；采光，通風(fēng)條件要好，冬要保暖，夏要涼爽，咨詢室要給人以明朗、愉快的感覺；咨詢室可適當(dāng)?shù)赜悯r花、圖畫裝飾環(huán)境，給學(xué)生以休息，安定的感覺；圖書等應(yīng)便于學(xué)生閱讀；學(xué)生的位置應(yīng)避免門窗方向，不應(yīng)讓學(xué)生與突然來訪的外人照面；學(xué)生的個(gè)人資料應(yīng)放在教師便于取放的地方，避免在交談的過程中教師移動頻繁過多，動作幅度過大的情況；保密設(shè)施要好。（3）咨詢室共設(shè)有咨詢室、放松室：    &

6、#160;1、咨詢室：主要是通過個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、書信咨詢、班級輔導(dǎo)、心理行為訓(xùn)練等多種形式，做好新生、家庭貧困學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生、言行異常學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙。發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，要及時(shí)轉(zhuǎn)介到專業(yè)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。     2、放松室：為心理緊張的學(xué)生提供放松服務(wù)，以緩解其緊張情緒。（建議設(shè)立）。（4）室內(nèi)建設(shè)與所需設(shè)備：1、建議咨詢室的墻壁、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調(diào)。例如蘋果（淡）綠色調(diào)，具有安全、平和、涼爽的感覺，而米黃色，則顯得溫馨、親

7、切。避免強(qiáng)烈刺激的色彩，如大紅、深藍(lán)等。2、一對座椅要求質(zhì)地柔軟舒適、有后靠，使學(xué)生坐著舒服。座椅前應(yīng)配備茶幾，一方面不會讓學(xué)生感到全暴露在老師面前，另一方面學(xué)生喝的水及可能會用到的紙巾都可以放在上面。當(dāng)學(xué)生需要時(shí)可以及時(shí)遞給，會給學(xué)生留下非常溫暖的感覺。3、咨詢室的座位安排也非常重要。一般地，不要讓來訪者的座位面向窗戶或門，輔導(dǎo)員與來訪者不宜面對面坐，而以“90度角”比較適合，這樣有利于減輕來訪者的心理壓力。4、咨詢室的燈具最好可以調(diào)節(jié)明暗。把燈具作為空間的視覺焦點(diǎn)，光線含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致于分散注意力。5、簡易的音響設(shè)備，例如錄音機(jī)或CD機(jī)，用于播放松弛音樂和指令。 6、

8、可以在適當(dāng)?shù)牡胤椒派硝r花或盆景，懸掛一些視野開闊、有生命力和使人心境平和、豁達(dá)的壁畫。壁畫要反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，能感受到一種積極的主題或力量，令同學(xué)心境舒暢，掛圖張數(shù)及位置需要根據(jù)咨詢室的整體美觀來布置。 7、咨詢室最好有盆綠色植物，綠色植物象征生命力，用作室內(nèi)點(diǎn)綴令環(huán)境充滿生機(jī)。與咨詢桌對面可掛一鐘表，方便時(shí)間提示。8、電腦和打印機(jī)，用作輸入數(shù)據(jù)以及存放資料和個(gè)別心理測評等。    9、一個(gè)咨詢信箱；書架一個(gè)，準(zhǔn)備與學(xué)生心理發(fā)展、心理健康、心理問題、心理咨詢與治療有關(guān)的書籍和報(bào)刊雜志等等。10、常用的心理測量量表：（16PF），（

9、SCL-90）等。（5）心理咨詢室有關(guān)人員的配備：     1、值班老師：負(fù)責(zé)整理咨詢室日記、咨詢記錄簿（內(nèi)容主要包括學(xué)生的姓名、性別、年齡與年級、咨詢的次數(shù)、學(xué)生咨詢的問題、咨詢老師的診斷結(jié)果，以及咨詢建議等）、學(xué)生登記卡、收發(fā)文件、會議記錄本、事例集、活動計(jì)劃方案、各項(xiàng)檢查記錄單、資料目錄、咨詢申請書（內(nèi)容主要包括學(xué)生的姓名、性別、年齡與年級、想咨詢的問題、擬咨詢的時(shí)間等）和接待學(xué)生等。2、心理咨詢室管理員和心理咨詢師。（6）制度建設(shè)：    制定心理咨詢室管理制度、心理咨詢室值班人員工作制度、心理咨詢的原則、

10、心理咨詢的宗旨和意義、心理咨詢的任務(wù)目標(biāo)、心理咨詢的服務(wù)范圍、心理咨詢的組織機(jī)構(gòu)等等。二，學(xué)校心理咨詢室的管理：1、需有校級領(lǐng)導(dǎo)分管心理咨詢室的工作，由專人負(fù)責(zé)管理。2、學(xué)校要制定心理咨詢室的工作計(jì)劃，并將計(jì)劃納入學(xué)校教育教學(xué)整體工作計(jì)劃之中，注意計(jì)劃的科學(xué)性，豐富性和靈活性。3、加強(qiáng)心理咨詢室的軟、硬件建設(shè)，使心理咨詢室不斷趨于完善。4、心理咨詢室開放接待時(shí)間，每周不少3小時(shí)，面向?qū)W生、家長、教師。5、學(xué)校心理咨詢室的檔案建設(shè)和管理要規(guī)范化。學(xué)生信息庫的建立要具有科學(xué)性和實(shí)效性，一般心理咨詢室應(yīng)包括以下檔案資料：學(xué)生心理檔案，班級心理輔導(dǎo)記錄，團(tuán)體心理輔導(dǎo)記錄、心理咨詢面談記錄、電話記錄、高

11、危學(xué)生情況記錄、與家長溝通記錄、與教師溝通記錄、給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議、心理預(yù)警記錄、教師心理援助記錄等。三，學(xué)校心理咨詢室工作規(guī)則：1，遵循保密原則：除了在督導(dǎo)和業(yè)務(wù)研討會之外，不向外界透露來電者的任何資料和情況；對咨詢記錄和錄音資料，應(yīng)妥善保存，不帶到機(jī)構(gòu)以外的地方，不得泄密和遺漏。研究、寫作、發(fā)表等需要引用資料時(shí)，必須經(jīng)過熱線管理機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)并存檔備查，同時(shí)必須對來電者的個(gè)人身份和內(nèi)容進(jìn)行保密處理2，不向來訪者透露咨詢員的私人聯(lián)系方式和信息：不允許和來訪者建立工作以外的關(guān)系，不向來訪者或其他無關(guān)人員透露熱線咨詢其他工作人員的信息和聯(lián)系方式，保證工作人員的安全。3 ，不利用咨詢關(guān)系謀求個(gè)人物質(zhì)和其他利益。4 ，不利用咨詢關(guān)系滿足自己的精神需要、如：愛、控制、尊重、指導(dǎo)等5 ，充分尊重來訪者自由選擇的權(quán)利，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加與人。6 ，針對疑難問題，要及時(shí)匯報(bào)，必要時(shí)應(yīng)本著對來訪者負(fù)責(zé)的態(tài)度轉(zhuǎn)介。7 ，必要時(shí)采取保護(hù)措施。如來訪者有明確的自傷計(jì)劃，要進(jìn)行危機(jī)干預(yù)；如來訪者有明確的傷