1課3練六三制語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課《一只貝》

1、課前自主梳理 開(kāi)心自主梳理，輕松搞定基礎(chǔ)。1.1.拼音小關(guān)卡?？雌匆?，寫(xiě)詞語(yǔ)。y yao o ( () )。2.2.漢字碰碰車(chē)。給下面的字加偏旁部首，組成新字再組詞。龍()()() ( ) (3.3.資料大搜索。查找資料，了解作者賈平凹的生平和代表作品并簡(jiǎn)單摘抄下來(lái)。作者生平：_代表作品： _課堂快樂(lè)提升_重難疑點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。_4.4. 句子百花園。照樣子，根據(jù)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，把句子寫(xiě)具體。例：殼的樣子很體面.,漲潮的時(shí)候總是高高地浮在潮的上頭?？兹傅挠鹈孱伭?，_。5.5. 精彩賞析閣。閱讀課文片段，完成練習(xí)。它的殼上越來(lái)越?jīng)]有了 光澤，沒(méi)有了圖案，它失去了做貝的榮耀。但它只能默默地 忍

2、受著，說(shuō)不出來(lái)。(1)用句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。(2)“它失去了做貝的榮耀。 但它只能默默地忍受著，說(shuō)不出來(lái)?！睆脑~語(yǔ)_體會(huì)到了 _ 。(3)“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝?！?“可憐”指的是 _?！翱删础敝傅氖莀 。課后拓展沖浪_源于教材、寬于教材，拓展探究顯身手。_6.6.讀寫(xiě)顯身手。貝經(jīng)過(guò)特殊的經(jīng)歷孕育出了珍珠，假如你是一顆珍珠，聽(tīng)到大家對(duì)你的贊美, 你會(huì)說(shuō)些什么？7.7.快樂(lè)閱讀吧。閱讀短文，完成練習(xí)。貝 殼在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。如果仔 細(xì)觀察的話(huà)，貝殼身上的 t tudn n ) ) 非常 x xihanh

3、an( () )引人注目，這就是做貝的 r r6ngng在每一個(gè)小點(diǎn)周?chē)钟兄晕乙蝗Φ膹?fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人采用貝 殼來(lái)做錢(qián)幣！在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng) 光、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來(lái)的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了 這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來(lái)的居 所卻有多精致、多仔細(xì)、多么的一絲不茍啊！比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？ 是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更

4、仔細(xì)、更加的一絲不茍呢？在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心??！”(1)(1)聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。一絲不茍：(2)(2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。卑微一一() 脆弱一一(3)(3)用“精”組詞并恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充下面的短語(yǔ)。()的圖案()的禮物(4)(4)讀句子，完成練習(xí)。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上 蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么的一絲不茍??！1貝殼里的生命“短暫和細(xì)小”是因?yàn)?_;貝殼里的生命“脆弱和卑微”是因?yàn)?_。2為了這樣的生命，上蒼給它制作出來(lái)的居所是怎樣的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬 ”畫(huà)出來(lái)。(5)(5)作者由貝殼聯(lián)想到了什么？(用文中的語(yǔ)句回答)(6)(6)一只貝和貝殼讓我們聯(lián)想到了生命的價(jià)值，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)生命價(jià)值的名言?xún)删?。固?zhí)：_) 簡(jiǎn)單一一()的構(gòu)思)的手藝參考答案與提示3 3 只貝4.4. 展開(kāi)來(lái)真是絢麗奪目5.5. ( 3 3)它所遭受的磨難它用