三年級下語文教案啊湯圓_滬教版

1、.啊，湯圓教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)10個生字“湯、沸、嗔、芝、餡、氛、馨、溢、殷、企，積累9個詞語“湯圓、沸騰、迫不及待、氣氛、溫馨、洋溢、愉悅、企盼、桔祥如意。2、按要求預(yù)習(xí)課文：讀通課文，考慮問題；用適宜的方法理解詞語“糅合、溫馨、洋溢、殷殷；在不理解的詞句上做記號，并提出問題。3、積累近義詞，學(xué)慣用“不僅而且造句。4、正確朗讀課文。默讀課文，體會句子的含義。5、體會過年吃湯圓的風(fēng)俗包含著人們對美妙生活的企盼。教學(xué)重點和難點：1、學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，用適宜的方式理解詞語；在不理解的詞句上做記號，并提出問題。2、理解重點句的含義，體會過年吃湯圓的風(fēng)俗包含著人們對美妙生活的企盼。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，提

2、醒課題：1、師：周一，我們剛剛過了一個節(jié)，你們知道是什么節(jié)日嗎？元宵節(jié)那么你們是怎么過元宵節(jié)的？吃湯圓所以湯圓又叫元宵。除了元宵節(jié)，有些地方每逢過春節(jié)也有吃湯圓的風(fēng)俗。2、今天，我們要學(xué)習(xí)的一篇課文也是有關(guān)湯圓的。出示課題：2、啊，湯圓 齊讀二、整體感知1、師：你們喜歡吃湯圓嗎？誰能用上一兩句話來說說：湯圓是什么樣兒？它的滋味又是怎樣的？2、指名分節(jié)讀課文交流文中描寫湯圓的句子指導(dǎo)從形狀、顏色方面進展描寫三、深化研究課文1、讀了文章以后，你有什么疑問嗎？預(yù)設(shè)：為什么要吃湯圓？生交流：過年吃湯圓代表團團聚圓，桔祥如意的意思。2、你是讀了文中的哪句話才理解到的？用直線“劃出。出示：啊，湯圓，原來你

3、是含有團團聚圓、桔祥如意的意思。文章哪里也有給我們暗示？“父母不讓我一個人先吃，說要等弟弟妹妹和外婆到齊了才吃。通過各種形式的朗讀，體會句中“啊表示明白、頓悟的意思。3、那么課題中的“啊又是什么意思？請大家再讀讀課文，你又是讀了文中的哪句話想到的？1交流出示：當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我覺得生活實在是多么的美妙。齊讀這句話。2你是如何理解這句話的？ 湯圓好吃色、香、味吃湯圓時的氣氛溫馨 3出示：湯圓不僅好吃，而且吃湯圓時氣氛溫馨通過朗讀，知道“不僅而且是一對關(guān)聯(lián)詞，“而且所表達的意思更進一層，程度更深。用“不僅而且說一句話5理解“溫馨，“氣氛溫馨表達在哪？出示：每個人的臉上洋溢著愉

4、悅的神情，父母對我們子女殷殷期望的語言，外婆回憶她小時候關(guān)于湯圓的故事，還有我和弟妹之間相視的微笑理解“洋溢、殷殷說話練習(xí)：父母可能會對兒女說些什么？外婆會說些什么？我和弟妹間相視的微笑意味著什么？選擇一個說一說父母告訴孩子們要不斷長進，要做有用的人，要好好學(xué)習(xí)、好好做人，在新年里有新的進步。外婆回憶自己小時候包湯圓、吃湯圓時的事。類似于文中吃湯圓的情景也暗示著這一傳統(tǒng)風(fēng)俗流傳下來的意義，人們向往幸福美妙的生活，向往合家團聚、其樂融融的氣氛。我和弟妹間相視的微笑湯圓給他們帶來的甜美；對幸福家庭生活的滿足；手足間的互相祝福、支持凝聚在微笑中4、現(xiàn)再來看看課題中“啊所蘊含的意思。無限快樂、無限欣喜

5、與憧憬之意。四、總結(jié)課文1、結(jié)：過年時，親人們能聚在一起，一邊吃著香甜可口的湯圓，一邊談笑風(fēng)生，其樂融融，彼此關(guān)心，彼此照顧，企盼著“明天會更好。那份溫暖流淌在每個人的心中，要知道，這是人世間何等幸福、美妙、溫馨的事??！2、齊讀全文。3、介紹春節(jié)里你感到最快樂的一件事，讓大家分享你的快樂。補充材料：元宵節(jié)和吃湯圓的來歷相傳漢武帝的時候，宮中有一位宮女叫“元宵，因為常年生活在宮中，她非常思念父母，終日以淚洗面。大臣東方朔決心幫助她，于是對漢武帝謊稱，火神奉玉帝之命于正月十五火燒長安，要逃過動難，唯一的方法是讓“元宵姑娘在正月十五這天做很多火神愛吃的湯圓，并由全體臣民張燈供奉。武帝準奏，“元宵姑娘終于見到家人。此后，便形成了元宵節(jié)。假如沒有了元宵姑娘的想念父