一年級(jí)下冊(cè)品德教案家人的愛(4)_人教（新版）

1、. 教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目的： 1.從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛。 2. 尋找并體會(huì)不同方式的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。 重難點(diǎn)：理解家人培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。 教學(xué)過程：活動(dòng)一：找一找，藏起來的愛 導(dǎo)語： 師：小朋友們，大家好，今天由宛老師來給你們上這節(jié)課，歡送嗎？上課前老師要送給大家一首詩，一首媽媽寫給你們的詩，請(qǐng)閉上眼睛仔細(xì)聆聽。?給我最親愛的孩子?：我如此幸運(yùn)，有權(quán)利第一個(gè)愛你、呵護(hù)你、陪伴你，我對(duì)你的愛不必隱藏也無法忍受，我對(duì)你的愛不必衍生也無從消磨，你的笑聲、你的哭泣，你的每一個(gè)瞬間都占據(jù)著我的心，那么真

2、實(shí)而詳細(xì)， 讓我的世界豐富而美麗。睜開眼睛，說說你們都感受到什么？PPT伴著輕音樂 生：愛 師：今天就讓我們一起來感受家人的愛吧板書課題 出示任務(wù)： 1、拿出自己小時(shí)候的照片，小組內(nèi)傳看。 2、在書上插圖中尋找家人的愛。 3、調(diào)查表反響。 反響指導(dǎo)： 1、 出示兩組照片進(jìn)展比照。 師：在家人的陪伴下我們一天天長(zhǎng)大，老師帶了兩組照片，這是樂樂小朋友一百天的照 片，如今的他已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，長(zhǎng)高了，也變帥了，還寫了一手好字，獲過不少獎(jiǎng)呢，不過這可得感謝爸爸媽媽為他的辛苦付出哦！這位小朋友叫圓緣，是宛老師的女兒，這是她十個(gè)月在公園玩時(shí)的照片，如今的她變成什么樣了？你們一定很好奇吧？那就一起來看

3、看吧，哇，變化太大了，已經(jīng)是一名大學(xué)生了，穿著軍訓(xùn)服裝，帥氣嗎？ 2、下面也請(qǐng)小朋友們拿出自己小時(shí)候的照片，并和如今比比，小組內(nèi)傳看說說有什么變化讓學(xué)生體會(huì)出我們?cè)谝荒昴觊L(zhǎng)大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天快樂成長(zhǎng)。 過渡：那就讓我們一起去找尋家人的愛吧！ 3、家人的愛藏在哪里，大屏幕出示書上的插圖。 這兒有一群小朋友他們也在尋找家人的愛，他們找到了嗎？同桌小朋友互相說說。 1 媽媽給我起這個(gè)名字，是希望我每天都能開開心心的，做個(gè)快樂的孩子，這是藏在 名字里的愛呀。 2 家里的親人除了爸爸媽媽，還有爺爺奶奶姑姑為我梳小辮，這就是親人的愛呀。 3 爸爸半夜給我蓋被子，這是關(guān)心我的身體安康

4、啦！ 活動(dòng)二：說一說，這些都是愛 導(dǎo)語： 其實(shí)家人給我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呀！家人為我們做的事情數(shù)也數(shù)不清，課前老師讓你們留心觀察一天中家人給了我們多少關(guān)心，并記錄下來。小朋友，準(zhǔn)備好了嗎？ 1、出示課前觀察家人在一天中為自己做了些什么的調(diào)查表。 提出要求：四人一小組互相說說，請(qǐng)小朋友邊展示邊說。 師：媽媽一天中為你做了什么？ 生：送我上學(xué)，燒菜燒飯，輔導(dǎo)作業(yè) 大屏幕出示書上的插圖。 師：媽媽整天忙著做家務(wù)，是為在效勞呀？對(duì)呀，媽媽把她的愛不僅給你，也給了家里的每個(gè)人。 師：那爸爸呢？你調(diào)查的結(jié)果是什么？ 生：陪我游戲，送我上學(xué) 師：爸爸每天就只為你做這些事情，不去做別的工作嗎?誰來說一說。 生：

5、我爸爸除了每天送我上學(xué)，還要去上班。 大屏幕出示書上的插圖。 師：爸爸這么辛苦的工作是為了誰呀？對(duì)，為了家里的每個(gè)人，因?yàn)樗麗奂胰恕＜依锍税职謰寢?，還有的小朋友也跟爺爺奶奶一起生活，那也來說一說吧，一天中爺爺奶奶又為我們做了什么？大屏幕出示書上的插圖。爺爺奶奶正辛苦的做飯呢，這是為了工作的爸爸媽媽，為了上學(xué)的我們這也是對(duì)家人的愛呀！還有哪些家人也給了我們愛？ 2、 小結(jié)： 爸爸媽媽爺爺奶奶為我們的家付出了那么多，我們一家人在充滿愛的環(huán)境中快樂地生活，你們感到幸福嗎？假如感到幸福你就拍拍手大屏幕播放?幸福拍手歌? 活動(dòng)三：議一議，愛的討論臺(tái) 導(dǎo)語： 師：我們成長(zhǎng)中的每一步都離不開家人的愛，可是

6、東東卻覺得奶奶不夠愛他，這是怎么回事呢？如今宛老師請(qǐng)四位小朋友上臺(tái)表演繪本故事?肩頭上的愛?。 出示任務(wù)： 1、 繪本故事表演。 2、 交流：奶奶為什么這樣說：“正因?yàn)樘勰?，才讓你自己背??？家人愛我們還有哪些的不同方式？ 反響指導(dǎo)： 1、表演：創(chuàng)設(shè)情境，演一演繪本故事?肩頭上的愛?。 2、大屏幕出示，奶奶為什么這樣說：“正因?yàn)樘勰?，才讓你自己背啊？引?dǎo)學(xué)生由繪本內(nèi)容聯(lián)絡(luò)自己的生活經(jīng)歷，體會(huì)和考慮家人的愛還包括對(duì)自己的嚴(yán)格要求。 3、同桌討論并交流：誰還能說說家人愛我們的不同方式？奶奶慈祥的愛，媽媽溫順的愛，爸爸嚴(yán)格的愛 小結(jié)： 生活中自己能做的事自己做，這是家人對(duì)我們生活才能的鍛煉和培養(yǎng)，這也

7、是他們愛我們的一種方式。 活動(dòng)四：想一想，父母遠(yuǎn)離的愛 導(dǎo)語： 師：我們需要東東奶奶的這種愛，因?yàn)檫@種愛能讓我們更獨(dú)立更快成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。不管是哪種方式，我們的家人都是愛我們的，對(duì)嗎？可是豆豆卻覺得媽媽不愛他了，這是怎么回事？一起看大屏幕。 出示任務(wù)： 看豆豆家的故事談感受。 反響指導(dǎo)： 1、播放視頻：豆豆家的故事。 2、討論：看到這個(gè)故事你有什么感受？假如班級(jí)中有父母外出的孩子，可以請(qǐng)這樣的孩子談?wù)勛约旱母惺?，注意保護(hù)留守兒童那顆稚嫩的心，讓他們明白父母的遠(yuǎn)離也是為了自己更好地生活，從而學(xué)會(huì)諒解父母、感謝父母。 小結(jié)： 爸爸媽媽外出去打工，是為了讓我們的生活更美妙，這是藏在間隔 里的愛，這是 連線的愛呀！不管爸爸媽媽是否在我們的身邊，我們的家人對(duì)我們的愛是不會(huì)改