看畫識(shí)字真有趣 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.看畫識(shí)字真有趣 教案教學(xué)設(shè)計(jì)課題：?看畫識(shí)字真有趣?小學(xué)語文一年級(jí)上冊課文時(shí)間：2019-10-28上課年級(jí)：李寺一年級(jí)教者：姚元珍內(nèi)容簡析?看畫識(shí)字真有趣?是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文S版一年級(jí)上冊識(shí)字一第二課。本課分兩部分。第一部分是兒歌，第二部分是會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字的書寫內(nèi)容。兒歌分別寫了紅日、月牙、河水、火苗、鳥兒、小、馬兒。此外，文中還印有一些圖和有關(guān)象形字。教材要求老師引導(dǎo)學(xué)生能借助圖與字的關(guān)系幫助識(shí)字。設(shè)計(jì)理念根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知是由形象向抽象開展的規(guī)律，本課應(yīng)采用直觀形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生看畫識(shí)字，在情境中識(shí)字。課堂教學(xué)采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能。教學(xué)目

2、的1學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀課文。2能認(rèn)識(shí)8個(gè)會(huì)認(rèn)字和4個(gè)生字，并能組詞。3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)書寫上、月、日、馬，并掌握出現(xiàn)的根本筆畫和筆順規(guī)那么。教學(xué)重難點(diǎn)能正確書寫4個(gè)會(huì)認(rèn)字并掌握它們的根本筆畫和筆順規(guī)那么。教具準(zhǔn)備識(shí)字卡片；蘋果樹的插圖。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。教學(xué)過程一、動(dòng)畫引入，激發(fā)興趣。1播放課件，出示太陽、月亮、馬、魚的靜態(tài)畫面，讓學(xué)生說說：圖上出現(xiàn)的是什么？2出示課件：出示日、月、馬、魚的象形字及相應(yīng)的畫面讓學(xué)生猜一猜，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？師講解；這是古代人用于記錄事物的符號(hào)，是一種象形的文字。我們今天的文字很多都是象形字。3導(dǎo)入新課。點(diǎn)評：理解編者的意圖，充分利用教材資源，通過課件

3、出示的圖畫、文字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1學(xué)生自由看拼音讀課文：注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字可以借助拼音拼讀音節(jié)。2用和。分別找出這課中的會(huì)認(rèn)字和生字，再反復(fù)拼讀。3同桌之間互相讀讀：互相糾正讀音。4指名讀課文，糾正讀音。5讓學(xué)生遮住拼音，自己自由讀課文：看看是否能讀準(zhǔn)字音。6出示課文去掉拼音部分，老師檢查學(xué)生的朗讀情況。1讓學(xué)生讀句子。2讀錯(cuò)字音時(shí)要及時(shí)出示拼音讓學(xué)生再讀。7小結(jié)表揚(yáng)。點(diǎn)評：引導(dǎo)學(xué)生借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，糾正讀音。學(xué)生在反復(fù)的讀，合作的讀中根本上能掌握生字，會(huì)認(rèn)字的讀音。三、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。貼出8個(gè)會(huì)認(rèn)字和4個(gè)生字。1師：這些字中，你認(rèn)為

4、哪些字是最容易讀？你能不能讀一讀？2學(xué)生選擇自己能認(rèn)讀的字讀讀，讀得正確的，請他當(dāng)小老師給同學(xué)們帶讀。例：當(dāng)學(xué)生選擇讀火字時(shí)，先出示課件：火圖再出示huo、火，讓學(xué)生先看實(shí)物圖后再讀。3學(xué)生找出課文的詞語或句子讀一讀。師：同學(xué)們把這些字都讀得非常準(zhǔn)確，下面老師向同學(xué)們挑戰(zhàn)，你們能找出課文中出現(xiàn)這些字的詞語或句子來讀一讀嗎？誰能有信心讀好？4學(xué)生選擇一個(gè)字來組詞。可組兩個(gè)或三詞語點(diǎn)評：容易掌握的字，讓學(xué)生互教互學(xué)，爭當(dāng)小老師；難掌握的字，通過圖畫運(yùn)用形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生形象記憶，教法靈敏。四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)寫字的筆畫、筆順和學(xué)會(huì)書寫。1出示四個(gè)生字，讓學(xué)生說一說：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫？2師導(dǎo)：誰能幫助他她把這個(gè)字記好？從中指導(dǎo)學(xué)生說出字的根本筆畫和筆順規(guī)那么3指導(dǎo)書寫。1老師示范寫正確講述難寫字的根本筆畫和筆順規(guī)那么。2學(xué)生書寫，每個(gè)字寫二至四次。在這個(gè)過程中，老師要巡視學(xué)生的寫字情況，包括筆畫是否寫對、筆順是否正確、寫字姿態(tài)是否標(biāo)準(zhǔn)等。3師生互評共賞。寫得好的給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，缺乏之處要及時(shí)指出、糾正點(diǎn)評：老師重視示范書寫，并關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢與習(xí)慣，重視學(xué)生書寫的正確、端正、整齊，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字寫字的積極性五、做游戲，穩(wěn)固學(xué)會(huì)的字。游戲：摘果子1出示畫：蘋果樹