四年級(jí)上冊(cè)《春聯(lián)》說課稿匯編

1、.四年級(jí)上冊(cè)?春聯(lián)?說課稿匯編?春聯(lián)?說課稿第一篇一、說教材：?春聯(lián)?是國標(biāo)蘇教版六年制小學(xué)語文課本第7冊(cè)第七單元的一篇課文。這是一篇語言清新的知識(shí)小品文。這篇文章用生動(dòng)優(yōu)美的語言描寫了春聯(lián)給新春帶來的喜慶氣氛，介紹了春聯(lián)豐富多彩的內(nèi)容和春聯(lián)“對(duì)仗及音律美的特點(diǎn)。全文給人的總體印象是：通俗活潑，短小精悍，語言生動(dòng)優(yōu)美。根據(jù)課程改革和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，針對(duì)中年級(jí)段學(xué)生的年齡特征，我確定了以下教學(xué)目的：1、知識(shí)技能目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字，理解生詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五幅春聯(lián)，通過對(duì)課文的誦讀品味，讀懂課文內(nèi)容。2、過程和方法目的：以學(xué)定教，通過朗讀春聯(lián)、討論春聯(lián)

2、、連對(duì)聯(lián)、補(bǔ)對(duì)聯(lián)等語言理論活動(dòng)來培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的語言感悟才能、觀察才能和評(píng)價(jià)才能。3、情感態(tài)度目的：通過對(duì)課文的誦讀品味，理解課文中的五幅春聯(lián)的意思。初步理解有關(guān)春聯(lián)的一些知識(shí)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。二、說教法：在教學(xué)方法上，我主要采用“洋思目的教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生以自學(xué)為主。即上課之前，我在課件中出示一幅春聯(lián)，在教室內(nèi)播放?賀新年?，學(xué)生一進(jìn)教室，立即就會(huì)被這種情境感染，整個(gè)教室內(nèi)洋溢著一種歡樂祥和的氣氛。在這種情境下進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)，就順應(yīng)了學(xué)生的內(nèi)心需求。在教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)文本進(jìn)展充分的朗讀、感悟。我巧妙地運(yùn)用了學(xué)生最喜歡的課件方

3、式，即出示一組春聯(lián)，上聯(lián)下聯(lián)打亂順序分列兩邊，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)找找朋友、連線等。授之以魚，不如授之以漁。老師主要在于教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為其終身學(xué)習(xí)打下根底對(duì)，因此我非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。三、說過程：為完本錢節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備用四大模塊來進(jìn)展教學(xué)：1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，我在開頭就創(chuàng)造了一個(gè)節(jié)日的氣氛，課件中一曲熱鬧的?賀新年?伴著一幅大紅春聯(lián)，同學(xué)們馬上被帶到了歡歡喜喜過新年的氣氛中。2、初讀課文，整體感知：語文課程標(biāo)準(zhǔn)非常重視培養(yǎng)學(xué)生的整體感知才能。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將給學(xué)生充分的時(shí)間自讀課文。提醒學(xué)生通過讀文做到以下幾點(diǎn)：1正確、流利地朗讀課文;2自學(xué)本課的生字，聯(lián)

4、絡(luò)上下文初步理解由生字組成的詞語的意思;3弄清本課介紹了春聯(lián)的哪些方面知識(shí)。3、品讀感悟，欣賞春聯(lián)一讀，創(chuàng)設(shè)情境想想家家戶戶門上的春聯(lián)，理解課文介紹了哪些春聯(lián)。點(diǎn)撥春聯(lián)書寫規(guī)那么：在日常生活中，春聯(lián)是豎著書寫的，右邊為上聯(lián)，左邊為下聯(lián)，讀的時(shí)候應(yīng)該從右往左。二讀，同桌交流，說說印象深的春聯(lián);三讀，全班交流，抓住一些重點(diǎn)詞，感知春聯(lián)的意思;四讀，誦讀春聯(lián)，理解春聯(lián)講對(duì)仗的特點(diǎn)，體會(huì)春聯(lián)的語言美、聲律美，受到美的熏陶。4、拓展延伸，展示春聯(lián)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料，共同討論的才能。因此，最后我讓學(xué)生展示自己在課前搜集的春聯(lián)，采用自己喜歡的方式在班上交流，或朗讀，或吟誦，或欣賞

5、，或點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。四、說作業(yè)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能1、請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)閱讀，帶著問題進(jìn)展探究，搜集有關(guān)春節(jié)、春聯(lián)的資料。2、等過春節(jié)時(shí)，請(qǐng)你抄幾副自己喜歡的春聯(lián)，貼在自己家的門上，或者送給親朋好友。五、說板書：板書要求精煉，起著畫龍點(diǎn)睛的作用內(nèi)容： 各種各樣 歡樂祥和24、春聯(lián)特點(diǎn)：講究對(duì)仗 聲律優(yōu)美?春聯(lián)?說課稿第二篇一、說教材：?春聯(lián)?是國標(biāo)蘇教版六年制小學(xué)語文課本第7冊(cè)第七單元的一篇課文。這是一篇語言清新的知識(shí)小品文。這篇文章用生動(dòng)優(yōu)美的語言描寫了春聯(lián)給新春帶來的喜慶氣氛，介紹了春聯(lián)豐富多彩的內(nèi)容和春聯(lián)“對(duì)仗及音律美的特點(diǎn)。全文給人的總體印象是：中心突出，通俗活潑，短

6、小精悍，語言生動(dòng)優(yōu)美。這為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的材料。根據(jù)課程改革和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，針對(duì)中年級(jí)段學(xué)生的年齡特征，我確定了以下教學(xué)目的：1、知識(shí)技能目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字，理解生詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五幅春聯(lián)，通過對(duì)課文的誦讀品味，讀懂課文內(nèi)容。2、過程和方法目的：以學(xué)定教，通過朗讀春聯(lián)、討論春聯(lián)、連對(duì)聯(lián)、補(bǔ)對(duì)聯(lián)等語言理論活動(dòng)來培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的語言感悟才能、觀察才能和評(píng)價(jià)才能。3、情感態(tài)度目的：通過對(duì)課文的誦讀品味，理解課文中的五幅春聯(lián)的意思。初步理解有關(guān)春聯(lián)的一些知識(shí)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想

7、感情。其中，根據(jù)第二學(xué)段的要求，1、2兩個(gè)目的是本課教學(xué)重點(diǎn)。理解有關(guān)春聯(lián)的一些知識(shí)，理解并誦讀背誦春聯(lián)是本課的難點(diǎn)。二、說教法、學(xué)法：1、創(chuàng)設(shè)情境法。上課之前，我在課件中出示一幅春聯(lián)和一個(gè)大大的“福字，在教室內(nèi)播放?賀新年?，學(xué)生一進(jìn)教室，立即就會(huì)被這種情境感染，整個(gè)教室內(nèi)洋溢著一種歡樂祥和的氣氛。在這種情境下進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)，就順應(yīng)了學(xué)生的內(nèi)心需求。2、巧設(shè)游戲法。在學(xué)生對(duì)文本進(jìn)展充分的朗讀、感悟，產(chǎn)生了審美疲勞后，我巧妙地運(yùn)用了學(xué)生最歡送的游戲方式，即出示一組春聯(lián)，上聯(lián)下聯(lián)打亂順序分列兩邊，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)找找朋友、連連線等。授之以魚，不如授之以漁。老師的高明之處在于教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為

8、其終身學(xué)習(xí)打下根底對(duì)，因此我非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。對(duì)于這篇課文，我建議學(xué)生運(yùn)用以下學(xué)法：1、朗讀感知法。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，朗讀應(yīng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀理論。春聯(lián)讀起來抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽，運(yùn)用誦讀法是再適宜不過的了。但僅僅是朗讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須邊讀邊思，成為讀書的評(píng)價(jià)，才能讀有所得。2、積累內(nèi)化法。語文課程標(biāo)準(zhǔn)特別重視積累，只有厚積，才能薄發(fā)，才能真正進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)。春聯(lián)是中華民族特有的一種文化形式，值得學(xué)生去傳承與發(fā)揚(yáng)，因此運(yùn)用積累內(nèi)化法也是學(xué)習(xí)春聯(lián)很好的方法。三、說教學(xué)過程：為完成教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，打破教學(xué)難點(diǎn)，我準(zhǔn)備用四大模塊來進(jìn)展教學(xué)：1、創(chuàng)設(shè)情境

9、，導(dǎo)入新課：俗話說“良好的開頭是成功的一半。一節(jié)課如何開頭是語文教學(xué)中很重要的一環(huán)。根據(jù)本課實(shí)際，我在開頭就創(chuàng)造了一個(gè)節(jié)日的氣氛，一曲熱鬧的?賀新年?伴著爆竹聲聲，迎面是一幅大紅春聯(lián)和一個(gè)倒帖的福字，同學(xué)們馬上被帶到了歡歡喜喜過新年的氣氛中。當(dāng)大家大聲念著課件上的春聯(lián)時(shí)，學(xué)習(xí)春聯(lián)的欲望也大大增加了，不知不覺進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)之中。2、初讀課文，整體感知：語文課程標(biāo)準(zhǔn)非常重視培養(yǎng)學(xué)生的整體感知才能。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將給學(xué)生充分的時(shí)間自讀課文。因此提醒課題后，學(xué)生就饒有興致地進(jìn)入文本的朗讀，以獲取自己想要理解的信息。這個(gè)部分幾乎完全以學(xué)生自學(xué)為主，老師只是作為一個(gè)引導(dǎo)者、組織者的角色出現(xiàn)，提醒學(xué)生通

10、過讀文做到以下幾點(diǎn)：1正確、流利地朗讀課文;2自學(xué)本課的生字，聯(lián)絡(luò)上下文初步理解由生字組成的詞語的意思;3弄清本課介紹了春聯(lián)的哪些方面。學(xué)生采用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，然后再組織學(xué)生全班交流。在朗讀的同時(shí)，運(yùn)用多種方法指導(dǎo)學(xué)生理解部分詞義。在此根底上，整體感知，理解主要內(nèi)容，理清思路。3、品讀感悟，欣賞春聯(lián)國標(biāo)蘇教版語文注重積累，在語文教學(xué)中，老師要有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)秀語言文字的時(shí)機(jī)。 春聯(lián)的內(nèi)容廣泛，正是學(xué)生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內(nèi)容，為了使學(xué)生既愛讀愛學(xué)，又在朗讀的過程中有所感悟，積累內(nèi)化。為此，我設(shè)計(jì)了“四讀來讓學(xué)生品讀、感悟：一讀，創(chuàng)設(shè)情境，帶著學(xué)生走

11、進(jìn)村子，閱讀家家戶戶門上的春聯(lián)，理解課文介紹了哪些春聯(lián)。點(diǎn)撥春聯(lián)書寫規(guī)那么：在日常生活中，春聯(lián)是豎著書寫的，右邊為上聯(lián)，左邊為下聯(lián)，讀的時(shí)候應(yīng)該從右往左。二讀，同桌交流，說說印象深的春聯(lián);三讀，全班交流，抓住一些重點(diǎn)詞，感知春聯(lián)的意思。如學(xué)生講1又是一年芳草綠，仍然十里杏花紅。我在學(xué)生朗讀根底上引導(dǎo)學(xué)生想象：你仿佛看到了什么?引導(dǎo)學(xué)生把這美麗的春光投入情感把它讀出來。如2春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。我引導(dǎo)學(xué)生你從哪個(gè)詞感受到祖國欣欣向榮?并聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際來談?wù)勎覀儫o錫繁榮的景象?在評(píng)讀中感受祖國的繁榮興盛，打破了“百業(yè)興這個(gè)難點(diǎn)。如3勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。讓覺得這幅春聯(lián)寫的是自己家

12、庭的同學(xué)向我們介紹一下自己的家庭?在齊讀中感受人民勤勞致富，和睦生財(cái)，生活幸福。如4梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安。2019年就要來到，一起讀，把這美妙的祝愿帶回家。一起讀，把這美妙的祝愿送給所有人。語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，品讀的春聯(lián)內(nèi)容豐富，各不一樣，學(xué)生邊讀邊賞，興趣濃，效率高，課堂上氣氛非?；顫姟Ｋ淖x，誦讀春聯(lián)，理解春聯(lián)講對(duì)仗的特點(diǎn)，體會(huì)春聯(lián)的語言美、聲律美，受到美的熏陶。文中介紹了春聯(lián)講究對(duì)仗、有聲律美的特點(diǎn)，學(xué)生通過逐一欣賞春聯(lián)、交流體驗(yàn)，已經(jīng)初步理解了，這時(shí)我采用游戲的方式，在實(shí)際操作應(yīng)用中加深學(xué)生對(duì)這一特點(diǎn)的領(lǐng)悟。4、拓展延伸，展示春聯(lián)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料，共同討論的才能。因此，最后我讓學(xué)生展示自己在課前搜集的春聯(lián)，采用自己喜歡的方式在班上交流，或朗讀，或吟誦，或欣賞，或點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思