四下《小數(shù)大小的比較》教學(xué)反思

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載<<小數(shù)大小的比較 >>教學(xué)設(shè)計(jì)與反思余文芳教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)：掌握小數(shù)大小比較方法，能正確比較落后小數(shù)的大小。2、能力：培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力3、情感：激發(fā)學(xué)生的興趣重點(diǎn)：掌握小數(shù)大小的比較方法，能正確比較難點(diǎn)：總結(jié)歸納比較大小的方法教法：創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)探究學(xué)法：討論交流，總結(jié)歸納教學(xué)學(xué)過程：一、猜一猜1、觀察畫面：你們看到了什么？哪種東西最貴？2、質(zhì)疑：你是怎么比較落后這幾種價(jià)格的？3、揭示課題；小數(shù)的大小比較二、探究新知1、創(chuàng)設(shè)情境：你喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)？2、課件：跳遠(yuǎn)成績，看這是四個(gè)小朋友的跳遠(yuǎn)成績 （找數(shù)學(xué)信息）3、質(zhì)疑：誰跳得最遠(yuǎn)，你能排

2、名嗎？4、匯報(bào)5、訂座 ；你們是怎么比較的？6、化成厘米、比較整數(shù)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載7、引導(dǎo)：（ 1）你們認(rèn)為誰跳得最遠(yuǎn)，為什么？我們先比這個(gè)小數(shù)的哪？（ 2）第二名是誰，他比誰跳得遠(yuǎn)？（ 3）對(duì)于小紅和小莉的成績，你們又是怎么比？8、總結(jié)：觀察一下剛才我們是怎樣比較的？9、過渡：看同學(xué)們到底是怎樣比較小數(shù)的10、 評(píng)價(jià)11、 課堂小結(jié)：12、 完成分層卡，學(xué)以致用基本練習(xí)：（指名講評(píng)）綜合練習(xí)；請(qǐng)小老師上臺(tái)講評(píng)，并說明理由，引導(dǎo)拓展練習(xí)：同桌交換改，全體講評(píng)答案板書設(shè)計(jì)：小數(shù)的大小比較3.05 米 2.93米2.93 米 2.88米2.88 米 2.84 米（比較整數(shù)）（比十分位）（比百分位）教學(xué)反思：“輕松、愉快、和諧的課堂氛圍”是每位教師都希望在課堂上達(dá)到的最高境界。 要達(dá)到這一境界我創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)學(xué)情境，安排各種教學(xué)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)提問。在這節(jié)課上，我先讓學(xué)生比較超市里的三種食品的價(jià)格的高學(xué)習(xí)好資料歡迎下載低，對(duì)于錢學(xué)生很容易得出結(jié)果，但讓學(xué)生說出比較的方法，由于是小數(shù)，學(xué)生不能流利的總結(jié)出方法，接著我引出本課的課題。我又創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)生喜歡的情境：說一說自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，然后給出了四個(gè)學(xué)生的跳遠(yuǎn)表，引導(dǎo)學(xué)生依次說出每位同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績，再組織學(xué)生小組合作探究，給他們排名；接著引導(dǎo)學(xué)生說一說排名的方法，先從整數(shù)部分開始，再比較小數(shù)部分；最后得出結(jié)論。 在教